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读书报告会活动方案共读书报告活动流程

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读书报告会活动方案共7篇

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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读书报告会活动方案共7篇

下面是本店铺收集的读书报告会活动方案共7篇开展读书报告会的活动方案，供大家参阅。

读书报告会活动方案共1

我读书我快乐我成长

——四五班读书报告会活动方案

活动目的：

1、使学生明白读书的重要意义。

2、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

3、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。

活动过程：

一、读书名言引入：

1、诵读与读书有关的名言：

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基

2、导入：人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，

看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。我宣布四年级（5）班《我读书、我快乐、我成长》读书报告会现在开始！

二、读书经验交流

1、小组交流课件出示交流提纲：（1）说说自己与书的故事。（2）交流自己读书的收获、体会。（3）诵读书中优美片段。（4）交流书中自己喜欢的人物。

2、班级交流

各组派代表在班内交流。

三、好书推荐

1、小结：感谢同学们的精彩诉说。其实，我觉得可以用“开卷有益”4个字来概括读书的好处！世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？

2、学生推荐适合自己看的书。

3、教师推荐好书: ：《爱的教育》《伊索寓言》《十万个为什么》《皮皮鲁传》。

四、集体朗诵《读书小诗》

书是我们永远的朋友

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬书是我们的精神之树

在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂书中有

人类无穷的财富我们可以从中自由地汲取营养书是人类发展的录像机我们可以在其中看到前辈的足迹书是知识和智慧的海洋我们在书海的遨游中慢慢长大书是你的、我的书是人类永恒的朋友

五、总结

同学们，读书是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要去感受，去体会，去创造的。通过今天的活动，老师希望大家越来越喜欢读书，在读书中体味快乐，在快乐中健康的成长！

同学们，让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长。

读书报告会活动方案共2

富家小学“浸润书香”师生读书汇报活动方案

一、指导思想：

为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书的习惯；促进校园读书风气的进一步形成，打造文明、和谐、书香校园。引导广大学生充分利用寒假认真研读经典名著，提升科学、文化素养。

二、活动口号：

播下读书习惯，收获魅力人生

三、活动主题与内容：

“浸润书香”读书让我成长——读书汇报

四、活动对象：一至六年级学生

五、活动流程及具体时间安排：

3月5日---3月6日以班级为单位，先举行班级读书报告会，然后每个班级推选一名学生参赛。

2.于3月6日放学前将参赛选手名单及参赛稿件报送教导处。

3.班主任于3月6日放学到教导处抽签确定本班学生参赛顺序

4.参赛学生读书交流（每人4—6分钟）

5.评委现场评分、评选低年级组一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名；中年级一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名；高年级组一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。参赛选手均颁发奖状及奖品.

六、工作人员安排：

1．赛场纪律、组织、入场、退场：

2．班级纪律、组织：各班班主任 3．奖状填写： 4．主持人：

5．收集分数：

6、统分：

7．音响、放音、调试、配乐： 8．照相：

9．场地划分、器材搬运：（阶梯、音响、评委席准备）

10、突发事件处理：

11、评委:

12、凡是观看演讲期间，秩序良好，文明观看的班级另外嘉奖5分，计入这次活动总分中，本项由评委负责考核，活动一结束就把考核结果交给统分老师计入班级总分中。

七、注意事项：所有工作人员在活动结束后进行善后工作，一起把器材回归原位、清场之后再离开。附：

读书报告会评分标准

1、分汇报内容、语言表达、形象风度、脱稿演讲四部分对报告选手进行评分，按年级衡量标准。

2、满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后

两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

一、汇报内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，内容积极向上，语言自然流畅，富有真情实感，感召力强，。

二、语言表达：3分。声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达生动，激情昂扬，富有创意，动作恰当。

三、形象风度：1分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

四、要求脱稿报告 2分。

富家小学 20

18、

3、5

读书报告会活动方案共3

活动方案

一、

1．活动名称：第三届优秀读书笔记评选和读书报告会

2.活动主题：待定（与“创先争优”相关）

3.活动目的：①迎接第十七个世界读书日（4月23日）。②让读书成为习惯，让学习伴随人生。

③丰富广大同学的课余生活，充分展现学生深厚的文化

底蕴和朝气蓬勃的青春活力。

④营造书香宜人的校园氛围。

4.活动介绍：优秀读书笔记评选和读书报告会活动是我院学生会承办的一个校级活动。活动分为两个模块，即优秀读书笔记评选和读书报告会。优秀读书笔记评选为同学们课余阅读有关专业的书籍而做的笔记，进行评比;读书报告会是同学们以做ppt和演讲的形式分别从推荐书目的基本信息，主要内容，所思所感，收获启示。读书习惯。方法与经验等方面进行汇报。

二、

1.活动时间：班级选拔 3月26日晚（下周六晚，暂定）院级选拔 4月1日或 4月2日晚（暂定）

2.活动场地：申请教室若干班级2个院级1个

3.参赛对象：09，10级政法院学生

三、

1.活动宣传：3月17日~3月20日

①口头通知：联系各个班级学习委员或者班长通知（写

好药通知的要点，交由班委通知，保证通知完整、准

确。）

②宣传海报：联系宣传部制作海报（暂定5张，分别贴

于43#，44#，17#,18#,19#附近公告处）。

宣传海报内容另见

2.活动日程安排：在世界读书日来临之际，校级比赛来临之前，班级与院级比赛需提前举行。为院内选拔的优胜者提供充足的时间准备校级比赛。

①3月14日~3月17日。初步制定活动方案，要求仔细完整 ②3月17日将活动方案交由部长，委员备份。

③3月17日~3月20日。进行活动宣传。

④3月21日~3月26日。为参赛者的准备时间。

⑤3月26日晚。暂定为班级选拔的时间。

⑥3月27日~3月31日。筹备院级选拔赛。

⑦4月1日或4月2日晚。暂定院内选拔时间。

⑧4月3日之前，各班将参赛的读书笔记交齐（3月17日~4月1日则为参赛者的读书笔记的准备时间）

3.活动流程（读书报告会）

宣传部人员提前到场，写好板书内容。

准备教室设备，检查设备是否完好可用。

准备评委茶水，纸笔，评分细则表。

选手到场，签到（姓名，学号，联系电话）。

组织选手抽签排序。

选手将ppt内容拷入教室电脑。

主持人出场，宣读相关规则，注意点。宣布比赛开始。

选手出场比赛。

7分钟演讲时间，采用红白牌提醒制度。

评委打分。

委员计算平均分。

评委点评。

主持人宣布优胜者（以平均分从高往低算起）。

颁奖（班级比赛宣布10名入围院级比赛选手。院级比赛一等奖1名，二等奖2名，三等级3名）

注意：抽派2~3名委员维持现场秩序。

评分细则另见。

散场后打扫清理现场（权益部，本部门委员）。

四、

1.活动主持人：暂定为本部门人员，需提前通知，准备。

要求：穿着大方得体，声音洪亮，擅于言辞。

需作开场白，宣读相关规则，注意点。宣布比赛开始，参赛

者顺序。组织颁奖。作结束语。

2.评委：请部长决定。

3.委员工作安排：在活动筹备期间互相帮忙合作。

比赛时提前到场准备（约1小时，打扫，准备茶水）

统分，计时，主持，维持现场秩序等等

4．学分认证：

参考20XX比赛班级~ B

院级~ B

校级~ B

参考学生手册班级参与获奖~

院级参与获奖~

校级参与获奖~

5.部门协助

宣传部负责制作海报，比赛当天的板书。

记者团负责活动当天现场拍照。

权益部负责活动当天的服务内容。

五、

评分细则和宣传海报内容正在拟定中，还未最终敲定。

政法学院学生会学习部王倩倩巩月20XX．

读书报告会活动方案共4

首届读书报告会活动方案

一、指导思想：

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，促进教师专业成长，逐步推进学

习型校园建设。

二、活动主题：

分享读书心得，成就幸福教育

三、活动对象：全体教师

四、活动准备：

青年教师开展“三个一”读书准备—— 读一本教育杂志（技术上的模仿）读一本教育专著（理论上的研习）

写一篇读书笔记总结收获（认识上的提高）

五、活动安排： 1.领导致辞

2.聊聊我的读书心得

各学科组推选教师代表上台交流读书心得，结合自身读书和工作经历，交流从读书中收获的教学经验。 3.谈谈我的读书方式

优秀教师代表上台交流读书的好方法。读什么书？怎么读？如何在有限的时间内提高读书效率？为其他年轻教师指名方向。 4.晒晒我的书单

教师之间互动，进行好书推荐，说一说“我读过的一本最有意义的书”。

全体青年教师为自己开列书单，制定今后的读书计划。

5.领导总结

6.读书报告会后发言教师将读书心得发在学校教师博客中，以学科组为单位利用网络平台继续

进行交流研讨，将幸福教育播散在校园的每一个角落。

六、奖励办法：

评选出读书报告会一等奖，二等奖若干名。评选优秀学科组。

七、活动要求：

1.端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的积极性。

2.高度重视，积极参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要积极响应活动的倡议，加入读书的行列，学以致用，学

出成效，圆满完成活动的各项工作任务。

读书报告会活动方案共5

三家子满族乡学校读书报告会活动方案

为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书的习惯；为了将读书活动推向报告会，促进校园读书风气的进一步形成，打造文明、和谐、书香校园。拟于9月25日举行

七、八年级读书报告会，具体安排如下：

一、筹备：

1.以年级教学组为单位，每个教学组推选一名学生参赛。 2.以年级为单位，于6月20日前将参

赛选手名单及参赛稿件报送教务处。（七年级8人；八年级7人）

二、实施：

年9月25日下午

七、八节课在九年一班召开“读书让我成长”校级读书报告会。 2.从初三年级选男、女生各1人担任报告会主持人。 3.聘请各年级语文老师担任本次比赛评委。 4.评奖办法：一等奖二人；（七年级1人，八年级1人）二等奖六人；（七年级3人，八年级3人）三等奖七人。（七年级4人，八年级3人）

参赛选手均颁发奖状及奖品，并以教学组为单位给组内班级加分：一等奖加4分二等奖加2分三等奖加1分

5.比赛时先进行七年级后进行八年级，同台报告分开评比。

三家子学校

20XX年9月15日附：

读书报告会评分标准分报告内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对报告选手进行评分，按年级衡量标准。满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

一、报告内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

二、语言表达：3分。要求脱稿报告，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究报告技巧，动作恰当。

三、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

四、综合印象：1分。由评委根据报告选手的临场表现作出综合报告素质的评价

盛清

书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。

”吕叔湘先生也曾经说过：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，他们会异口同声说是得益于课外。”

今天,我们全校师生欢聚在一起,举行了读书报告会.选手经过层层选拔,各个选手准备都很充分.报告会上,各个选手都激情澎湃,谈自己读书的感受,读书的乐趣,读书的体会,读书的收获.在各个教学组语文老师的精心辅导下,选手们的演讲水平都很好.演讲词也很熟练。报告会开始,由牟主任做发言,谈读书的益处,以此来激发同学们读书的热情.紧接着,读书报告会开始,七年级的选手出乎意料的好,涌现出了一大批的演讲高手.尤其是七年级的毕文涛同学,演讲时,她很大方,况且一直是面带笑容,给大家留下了很深身的印象.同时周晓楠同学也在这次活动中脱颖而出.她普通话标准,声音

洪亮,气质也很好.在演讲时鼓励的掌声一阵赛过一阵.将这次报告会推向了高潮。

同学们听得也很认真.选手通过谈自己读书的感受,谈自己读书的乐趣,谈古论今.气氛异常热烈.各个评委也积极而又认真负责.在报告会的尾声,杨校长做最后的总结.他对各个的选手的出色表现表示很欣慰,对各个选手做了综合的点评.最后由班子成员为获奖的选手颁奖。

通过该项活动,在增强了同学们知识的视野的同时, 增强了同学们读书的兴趣,也锻炼了同学们的演讲能力,得到了师生们的一致好评,有力的推动了书香校园活动的建设。

各位领导，各位老师：

很高兴能在读书报告会上向领导和老师汇报自己的读书收获和感悟。最近，一直在看台湾作家龙应台的几本书：《孩子你慢慢来》、《亲爱的安德烈》、《目送》，《野火集》。仔细把这几本书放在一起比较，《野火集》曾经一度在台湾军队中被列为禁书，写的是社会问题及思考，刀光剑影，寒气逼人;而另外三本，却是写孩子和亲人，缓缓道来，深情款款。

《孩子你慢慢来》，是龙应台写她的两个孩子从牙牙学语到上小学之前的事情，字里行间有一片珍惜得不知如何是好的柔软心肠，看这本书的时候，心里是欢喜的，平和的，柔软的。没做妈妈的，看了这书会觉得孩子的纯真可爱;孩子已经长大了的，看了这书，会想起自己养育孩子时的无穷乐趣和无限欢喜。

《亲爱的安德烈》是我最喜欢的一本，这本书读了很长时间，引人深思的问题太多，很多篇章都一看再看。这本书写作的背景是，安德烈十四岁的时候，龙应台离开欧洲，前往台北任职。等她卸任回到儿子身边，安德烈已是一个十八岁的小伙子。她觉得与儿子之间多了一座无形的墙，她感到：儿子“爱”她，但并不“喜欢”她。他们是两代人，年龄相差三十年;也是两国人，中间横着东西文化。于是，母子俩用了三年时间互相通信。就这样，他们以书信的方式，进入了对方的生

活、世界和心灵。龙应台“认识了人生第一个十八岁的人”，安德烈“也第一次认识了自己的母亲”。

我觉得这本书不仅仅探讨了一个人青年时期的

困惑，例如“为什么要用功读书?”“你十八岁的时候知道什么?”“如何接受平庸?”之类的问题，更多的是关于东西方教育差异、文化沉淀和包容、道德与民主、社会贫富差距甚至还有政治敏感问题的探讨。

如果家里有中学生的话，这本书实在应该看，大人和孩子一起看，探讨沟通。不仅能加深父母和孩子之间的理解，更能使孩子开阔眼界与心胸，让他们知道——世界，不仅仅只有眼前，还有远方与梦想、家国与责任。

《目送》的扉页上写着：献给我的父亲、母亲和兄弟们。是龙应台写于父亲去世之后。从序就漫出一股世事沧桑的无奈，看得人隐隐作痛。一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些

凄清悲凉扯出来才算。比如那篇《目送》中的那句出现了两次的话：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”

谁没有父母兄弟，老人孩子?这本书告诉你，这些离愁别恨人人都得经历，今天是我，明天，将来，是你。心爱的人，自以为离不得的人，一个个的，都将失去，求不回，得不到。以前平淡的每一天，其实都是幸福。

书名∶《朝花夕拾——从百草园到三味书屋》

作者∶鲁迅

生命需要发掘

《从百草园到三味书屋》描写了鲁迅先生童年所生活的那个美丽的家——百草园。我认为这是一个值得留恋的地方，因为在这里，有鲁迅童年的故事，童年的梦和快乐。尽管鲁迅在不得已(极不情愿)的情况下来到了镇上最严厉的书塾——三味书屋读书。可在紧张的学习过程中鲁迅还是体味了学习的乐趣。在这篇文章中，隐隐便能望见，鲁迅先生幼年时代的缩影∶无优无虑的「百草园」生活，轻松而自在，草边的蟋蟀，橄榄叶的夏虫，山海经的故事，童年思想中的故事，以及传奇的幻想。不是刻薄生硬的批评，而是简洁优美的笔调，逼真，形象，栩栩如生。

当我第一次读这篇文章时，就有了一种美的感

受。仿佛身临其境，第一感觉是鲁迅当时所居住的地方环境一定很美，所以他幼年才会那样快乐。我一定要到那去参观??

可是，当我梦想成真(来到鲁迅的故居)时，却大失所望，地上只有一些杂草，其余的也只是一些并不算很高大的树木。当时，我认为自己一定是走错路了，来错了地方??可我再一次读起这篇文章时，才发现其实不是这样的。我并未走错方向，鲁迅和我们其实所生活的是同一个世界，只不过他有一双善於发觉美的眼睛，他把周围我们看来是很平常的东西，看得不寻常。事事都看得很新鲜，得有趣。因此，他的生活才会如此的快乐，如此的滋润。突然间，我的脑中仿佛有了一些想法?? 我忽然想起了那个平时一直埋怨生活的自己。

总觉得生活是无趣的，每天都在相同地重复著同样动作。在我的生命中，似乎每天都在学习，除了学习以外的生活，我还是生活在学习的气围下。渐渐的，我开始厌倦生活，厌倦周围的一切。因此，在我眼中，一切都显得很无趣，周而复始。

而今真正体会到鲁迅当时的心境时，我才发现，原来世界是如此的美丽?? 花是美丽的，因为它有草的衬托。草是美丽的，因为它有大树作伴。大树也是美丽的，因为它可以结好多好多香甜的，可口的果实，让人赏心悦目??此时此刻我突然发现其实学习也是一种美的享受。我们在不知不觉中读著美，读著快乐。我想，我不该再厌烦生活，而是应该好好的珍惜生命，珍爱生命。因为生命对每一天都是很重要的。我正思考著，在平静中，我隐约听到一丝声响。

我望了望窗外，突然发现，我一直居住著的小区好像增添了许多色彩。天空中的云不再是孤零零的了。有了一群小鸟前来嬉戏，天空中多了一些吵闹声，也因此增添了一份嘻笑。

其实人生就是这样，有时幸福与快乐就在身边，可是由於你没有去发掘它，从而失去了它。记住生命是需要发掘的! 伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家，诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童恶作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本。亦是世界上流传最广的经典作品之一。伊索寓言是古希腊文学中的一块瑰宝，数千年以来以其独特的智慧和艺术魅力令人爱不释手，历传不衰。的确，正是这样，我才在众多名著中选择了这一本。书中的每个故事都有

深刻的含义――是的，这也正是寓言的特点，寓言――这种文学体裁也随着伊索的笔触达到了顶峰。大多故事中体现了生活经验和非凡智慧。有的故事教导人们考虑问题要全面――《两只青蛙》；有的则说明了不可违背自然，勉强做事――《乌龟和老鹰》；还有的高速我们不可犯经验主义错误――《驮盐的驴》等等。在所有故事中，我认为最有说服力的要数《目光短浅的鸫鸟》了。故事讲的是一只美丽的鸫鸟每年秋天都要去吃那桃金娘树上的果实。有一年，桃金娘树上的果实还没有成熟，东鸟便每天跑到桃金娘树上唱歌：“美好的生活呀就要来临了，我的心里是多么欢唱，望着那儿的花儿在开放，我对它是多么向往。”就这样鸫鸟每天都去，每天都唱。一个猎人发现了，便守候在那。等果实结出，鸫鸟每

天都来吃一整天。终于被猎人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果实是如此甜美啊，把我害苦的却是你，因为我太贪恋你那无比的香甜，因而送掉了我自己的性命……” 这个故事的意思是说，不要过于贪恋某种事物，这样会葬送掉性命的。要目光远大，不能象鸫鸟一样目光短浅，桃金娘的果实固然好吃，可吃到连危险接近也不知道的时候，也就意味着死离你不远了。这就跟我们一样，一个学生如果过于贪恋游戏，每天背着老师家长去网吧，一玩就是一整天，这样下去一定会损失惨重：一会浪费金钱，家长辛辛苦苦挣来的钱全都被你用在打游戏上――值吗？二会用眼过渡，眼睛是心灵的窗口，太重要了！如果你不保护好眼睛，以后戴着个1000多度的眼睛――累吗？三也是最重要的，沉迷于游戏中，你会不知

不觉葬送掉吸收知识的大好时光――好吗？玩游戏要适可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它当成一项工作，一项任务或是一个专业来进行的话，我相信那对你没有任何好处。学生，学习最重要，如果你能抛开一切心思杂念――专心学习，那么考出好成绩就只是时间问题了。这个世界每个人的价值观念是不一样的，有的人执著於金钱财富、权力地位、名声风评、修养德性……身为一个人，总有一两样投注热情，赌下生命的地方。其实我们并没有资格去为这些不同的观念评等级，世界上的主流观念往往处在变动中，我们只是选择自己应该走的道路罢了。科学是真、信仰是善、艺术是美，孰优孰劣实在难分高下，留待历史评论。迈入二十一世纪的今天，人道主义抬头，以人本为中心的思想抬头，当然每个人

都有一展理想报复的自由，这才是身为万物之灵的满足。每个人的骄傲却不能侵犯他人的骄傲，当然都可以阐述意见，有道理的就会被附和，但人性的存在不容抹灭，一种从内而外修养的气质，不是强压住隐藏的矛盾，那宛若一颗不定时炸弹。思想彼此之间往往有冲突，我们不能自以为是的作批评，对於别人的想法，该多一份包容，这麼世界没有必然的对与错，而是看何时何地的何种行为而已，太过分的美德也是恶行，过度的坚持将是偏执狷介，对於自己不明瞭的东西不能主观的说没有，如果太过的英雄主义，心中的灵昧会被荷尔蒙遮蔽，我不敢说自己是智慧空明无碍，真理有时需抹去尘埃的堆积才见的到那股华美灼亮，我认为有必要除掉那种自以为是的高傲，多一份宽容，多一点怜悯，我们不能把自

己不喜欢的东西称作垃圾，如果我们不能多站在别人的角度都想一想，又怎麼维系和平？每个人都各说各话，听不下别人的意见，那将有不断的争辩。也不是盲从，服乱接受思想的改造，做可怜的应声虫。

读书汇报会主持词

活动准备：

1、制作幻灯片;

2、收集演讲、随笔交流材料; 各位领导、各位老师：、(合)大家上午好! (包)鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

(朱) “读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”

(包)读一些好书，不仅能开阔知识的视野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。

(合)是啊，读书人就是幸福人! (朱)花开时季，我们乘座着学校新教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一个个美好的黎明。

(包)黄昏时分，我们回味着鲁滨逊回归故国的历程，享受着道德长跑的愉悦，用暮省，祝福每一轮染遍天际的夕阳。

(朱)虽然带着雏鹰试飞的冲动，虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我要对所有的领导老师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景! (包)同学们，一个月来，我们采集了不少红花绿叶，珍藏了许多收获快乐，今天，让我们借此机会，向在座的各位领导老师作一个全面的汇报吧! (朱)

现在，三家子学校“花开时季诗意浓”读书汇报会正式开始。请全班同学起立，吟诵班级主题诗。 (包)这是老师的殷切期盼，这是我们六(4)班的铮铮誓言，与风流搏击，前程定会锦秀无边! 下面，汇报会进行第一项：定向展示读书成果。(各小组成员齐诵指定的一首诗。要求：感情丰富、停顿重读恰当、仪态大方。) (说明：二位主持人轮流主持评分。) (朱)第二项：挑战展示。各小组组长邀请其他任意一个小组成员，个人或集体展示指定的内容。

(包)第三项：自由展示。以举手先后为顺序，自由展示本组同学自主设计的诗歌朗读;或优秀的阅读随笔;或写给同学的生日诗。

(朱)第四项：特邀请老师为我们吟诵诗歌，或展

示随笔。(>) (朱)第五项：临近毕业，同学们有许多留恋要向母校倾诉，有许多感激要向老师表达，下面请我班同学代表，向母校老师赠诗。

(包)第五项：临近毕业，同学们有许多留恋要向母校倾诉，有许多感激要向老师表达，下面请我班同学代表，向母校老师赠诗。

(包)同学们，相聚在万物复苏的春天，老师也永远忘不了你们生命拔节的沉静与热烈，永远也忘不了你们浸润书香的狂欢与幸福!我们无限相信，只要你们带着母校老师的祝福，带着阅读镌刻在心灵里的精神与品格，走过这个分别的夏日，迎来的将又是一个诗意的秋天。

读书汇报会到此结束，谢谢大家!

读书报告会活动方案共6

“让读书成为习惯，让自信伴随成长”读书报告会活动方案

为了提高学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生爱读书、读好书

的习惯；为了将读书活动推向报告会，促进校园读书风气的进一步形成，打造文

明、和谐、书香校园。拟于6月24日举行

七、八年级读书报告会，具体安排如

下：

一、筹备：

1.以班级为单位，每个班级推选两名学生参赛。

2.于6月16日前将参赛选手名单及参赛稿件报送德育办。

二、实施：

年6月24日（周五）下午

七、八节课在运动场召开“读书让我成长”

读书报告会。

2.从学生中选男、女生各1人担任报告会主持人。（每班推荐1人）

3.在家领导担任本次比赛评委。

4.评奖办法：

一等奖二人；二等奖三人；三等奖五人。

参赛选手均颁发奖状及奖品，并为班级加分：

5、评分标准

分报告内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对报告选手进行评分，

满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精

确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

一、报告内容：4分。要求报告内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，

语言自然流畅，富有真情实感。

二、语言表达：3分。要求脱稿报告，声音洪亮，

口齿清晰，普通话标准，语速

适当，表达流畅，激情昂扬。讲究报告技巧，动作恰当。

三、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝

气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

四、综合印象：1分。

浩特芒哈中学

20XX年6月6日

读书报告会活动方案共7

读书汇报会方案

蒙古艾里蒙古族中心小学郑小雪

一、活动主旨：

为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，本班特举行讲故事（演讲）比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。

二、参加对象：

全班学生

三、活动形式：

讲故事比赛

四、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级小组进行比赛，每位同学都有参赛机会，各组选拔出1名同学代表小组参加第二阶段比赛；

第二阶段：以小组为参赛单位参加全班比赛。

六、活动说明：

1．参赛要求：

参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

参赛选手的仪表大方、自然、得体。

参赛选手必须在3——5分钟内脱稿独立完成。

2．评奖方式：

按分数分别评选出

一、二、三等奖。

读书活动方案

一、活动目标：

为了引导学生多读书、读好书，为学生终生发展奠定较好的人文知识基础，结合市小学生读书演讲，讲故事比赛活动，特制订我校比赛活动方案。

二、参赛对象：

全体学生。

三、比赛内容：

根据孩子的特点选择自己最喜欢的一个故事，故事内容健康、积极向上。

四、赛程安排：

第一阶段：小组间进行比赛第二阶段：班级间进行比赛

五、有关要求：

1、要认真组织，广泛宣传，围绕本学期读书活动的内容，精心策划，让更多的学生参与到本次活动中来，把读书活动引向深入。

2、故事内容必须积极向上。

六、比赛规则：

1、参赛作品要紧扣主题，

2、演讲时间不超过3分钟；

3、参赛作品中不能有参赛者姓名相关信息。

七、评分标准：

1、内容：主题鲜明突出，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真情实感。

2、语言表达：普通话标准，语调自然优美，表达流畅，语言生动，语速适中，正确把握演讲节奏富有激情，能够脱稿。

3、表情仪态：感情充沛，精神饱满，着装得体，仪态端庄、自然大方。

4、整体效果：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。

八、奖项设臵：

本次演讲比赛设一等奖、二等奖、三等奖若干名。

读书活动方案

读书使人明智，读书使人高尚。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。同读一本书，是为了让班集体共同体验成长的快乐。通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造，产生一种深广的道德境界，这是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后

进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。

二、活动目标：

1、通过“同读一本书”活动，营造良好的班级读书氛围，激发学生的阅读兴趣，提高欣赏和阅读能力。

2、通过一系列的读书活动，让孩子们喜爱读书，亲近阅读，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

3、通过本次活动，构建有特色的书香校园文化，推动学习型校园、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、活动主题：我读书，我快乐

四、活动构想：

1、开展“我和老师共读一本书”活动。

2、组织“班级故事会”活动。

3、开展“好词佳句诵读积累”活动。

4、建立班级图书借阅制。

、开展班级“读书明星”评比。

五、活动时间： 11月23日

六、活动方案：

（一）、确定学生同读书目：《三国演义》《海底两万里》

（二）、保证学生有书读。

（1）班级图书角借阅，（2）学生自由购买，（3）学生之间相互借阅，（4）节假日上书店、校外图书馆阅读等

（三）、保证学生有时间读书。

（1）在校期间每天中午11：30—12：00为固定的学生集中阅读活动时间，让学生自由阅读，任何老师不得挤占。（2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。（3）周末要求学生保证至少2小时的阅读时间。

（四）、加强阅读指导，开展阅读指导课。

（五）、组织开展各项读书活动。

1、每月组织一次“班级故事会”活动，评选出“故事大王”。

2、开展“好词佳句诵读积累”活动。（1）、开展好词佳句天天诵读、积累活动。

（2）、每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。

（3）、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。

3、建立班级图书借阅制

4、开展班级“读书明星”评选活动（1）、每月评出“阅读之星”若干名。

（2）、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。

读书活动方案总结

为了进一步推动我校读书活动的深入开展，让学生从书中汲取营养，在11月23日下午第三节课，在各班举行了隆重的“讲故事”比赛。

为让每个孩子都参与讲故事，锻炼讲故事的口语能力，我们三年级要求每一位孩子都准备一块故事，题材不限，选好后，在家中先让家长把把关，做好赛前指导。

在提前二个周的阅读课时间里提前让同学们以

小组为单位讲故事，推选出讲故事能手，以做到优中选优。比赛时，我们把各小组推选的优胜选手在班内进行讲故事比赛，其他学生当评委，对参赛者讲故事时的语言、声音、姿态等各方面进行讲评。各组评出

一、二、三等奖若干名。

本次比赛，选手激情投入，有的面部表情非常丰富，有的加上了肢体语言，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。评委们听得很入神，既紧张又兴奋。教室里时不时传来哈哈大笑声，时不时鸦雀无声。

当然也出现有些孩子故事讲得不流畅，语言不够生动、简练，部分内容重复叙述。我们要帮助孩子挑选自己喜欢的、有趣的、有意义的故事，

这样才能引起孩子讲述的兴趣，也容易掌握。听故事的同学才会听的津津有味。

通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，锻炼语言表达能力，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合

素养。本次活动成功举办，有效激发了学生读书的兴趣、积极性和自主性。

读书汇报活动总结

六年一班谭福全

书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生的心性。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是我班多年来教育教学

的一项重要内容。本学期，我们结合以往的组织经验加大力度构建全新的工作思路:精心组织，精心设计，做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，力使读书活动在原有的基础上，开展了“通读一本书”主题读书活动。让学生的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，使我班读书活动在原有的基础上又上一个新台阶。

一、创设读书空间目标。

1、通过“同读一本书”活动，营造良好的班级读书氛围，激发学生的阅读兴趣，提高欣赏和阅读能力。

2、通过一系列的读书活动，让孩子们喜爱读书，亲近阅读，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

3、通过本次活动，构建有特色的书香校园文化，推动学习型校园、学习型班级、学习型家庭的建设。

二、搭建读书平台，激发读书热情。

1、开展“我和老师共读一本书”活动。

2、组织“班级故事会”活动。

3、开展“好词佳句诵读积累”活动。

4、建立班级图书借阅制。

5、开展班级“读书明星”评比。

三、家校携手，一同幸福在共读时光。

1.读书活动要真正取得成效，争取家长的支持

、配合至关重要。我们利用每次家长会、致家长一封信向家长宣讲读书活动对于学生成长的重要性，介绍读书方法，改变家长的观念，赢得家长的支持。

2.开展“亲子共读”创建书香家庭活动。

我们利用家长学校引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

通过此次活动，我坚信孩子与书相伴一生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵、有发展。今后我们要在原有的基础上，继续把读书活动进一步搞好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，为了进一步推动读书为主题的读书活动的深入开展，为了让学生从书中汲取营养，分享收获，为精神打底，为人生奠基。经研究决定在我班级举办以“同读一本书”为主体交流会，现实实施方案公布如下：

一、活动目的：

以“同福一本书”为契机，进一步激发学生的读书

热情，提高阅读能力，提高阅读能力，丰富班级生活，培养学生健全人格。

二、参赛对象

五年一班全体学生

三、活动内容

本次活动的主题为同读一本书——“书海扬帆，伴我成长”，内容可表达自己在本次读书活动中的心得体会，也可是读后感在读书中发生的故事等等不限，单要紧紧围绕主题。

四．活动要求

1.脱稿，时间控制在3-4分钟。 2.需要精心准备，内容要健康向上。 3.抽签决定比赛顺序。

五、活动形式