社会调查报告 社会调查报告模板范文

      社会调查报告 3 篇

      社会调查报告 1

      社会调查报告(一)：

      这是我

      子社会经验又会拥有多少 呢为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人 在社会竞争中的经验，锻炼和提高自我的本事，以便在以后 毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的 变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题， 我来到了某某，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是 把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自

      我所学的理论知识实用武之地。只学不实践，那末所学的就 等于零。理论应当与实践相结合。

      另一方面，实践可为以后找工作打基础。经过这段时间 的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不一 样，接触的人与事不一样， 从中所学的东西自然就不一样了。 要学会从实践中学习，从学习中实践。

      在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外 经济日益变化，每一天都不断有新的东西涌现，在拥有了越 来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的 知识可能在今日就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接 轨，对于人材的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里 所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不 断地从各方面武装自已， 才干在竞争中突出自已， 表现自已。

      在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人 和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有教 师分配说今日做些什么，明天做些什么，但在那里，不会有 人会告诉你这些，你必须要明白做什么，要自我地去做，并 且要尽自已的努力做到最好。在学校，仅有学习的氛围，毕 竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而

      努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要 不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以 提高自已的本事 !记得教师以往说过大学是一个小社会，但 我总觉得学校里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学 高校，学生还终归坚持着学生的身份。

      接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好 珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是， 在学校，理论的学习不少，并且是多方面的，几乎是面面俱 到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能 是书本上的知识一点都用不上的情景。

      回想这次社会实践活动，我学到了不少，从我接触的每 个人身上学到了不少社会经验，自我的本事也得到了提高， 而这些在学校里是学不到的。

      在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没 有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有 冷场， 这是很尴尬的。 人在社会中都会融入社会这个团体中， 人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半 功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地理解。

      在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自

      我的本事做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会 使自我缺乏自信。其实有谁一辈子下来句什么都会的，只要有 自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

      知识的积累也是十分重要的。知识宛如人的血液。人缺 少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。 这次接触的酿造业，对我来说很目生，要想把工作做好，就 必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才干 更好地应用于工作中。

      这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅仅是一次实 践，还是一次人生经历，是一辈子珍贵的财富。在今后我要参 加更多的社会实践，磨练自我的同时让自我认识的更多，使 自我未踏入社会就已体味社会更多方面。

      社会调查报告 2

      在一个多月的暑假生活中，为了更好的了解社会，响应  “大学生生涯教育”的号召 ;也为了给个人今后发展奠定坚  实的基础。 我利用三十天的时间组织了一项名为“爱心辅导” 的社会实践活动。现在活动已经圆满结束，我把此次进行了  整理总结，作为大学一年级暑假的社会实践报告论文：

      活动的动机

      在权衡了各项大学生可能参预的社会实践活动之后，我 认为：家教是一份切实、有价值的方案。作为一位师范学院 的学生，尽管我本身属于非师范类专业，但“为人师表”这 个千年的古训却永远牢记在我的心中。我觉得，做一个好老 师是非常具有挑战性的 ;同时，如何出色的胜任老师的工作， 对我也是一个很大的磨练。所以本着这样一个憧憬，我选择 了组织家教这项社会实践活动。

      活动的准备

      为了能够增加此项活动的“含金量” .我为活动订立了 “自己组织， 自己分配， 自己招生， 自己工作”的基本宗旨。 其中这里的“自己”实际上指的是一个群体：即所有参预到 我组织的这项活动中来的和我具有同等学历的朋友们。他们 分别是：万健(南京邮电大学信息工程与自动化管理系)、施 政(南通大学数学系)、蒋舒(南京工程学院光电工程系)、贾 楠(盐城工学院经济管理学院)等。在组织好人员之后，我于 17 号晚迅速草拟了两份材料。即： “爱心辅导介绍”广告和 “爱心辅导活动会员条例”.

      活动的实施

      在 1 月 19 号散发了“爱心辅导介绍”广告之后，我们

      
很快接到了许多家长的问询，并陆续登记好姓名和联系方  式。1 月 21 号上午结束招生后我组织分配了各个参预同学的 任务，其中我具体负责了一位四年级学生的语文及英语辅导 工作。会议结束前我们再次学习了“爱心辅导活动会员条例”. 下午同学们开始各自与负责的孩子家长联系，商定具体的实 施细节。

      22 号活动正式开始， 在辅导孩子的过程中， 我始终遵守 条例中的规定，牢记认真负责的态度，以学生为本，礼貌、 耐心、亲切的完成辅导任务。同时，我恭敬学生家长，礼貌 用词，耐心听从家长的建议。在具体学科指导中，我发现： 这个孩子存在着偷懒和粗心的坏习惯。我针对这一点提出了 狠抓辅导效率，减少学习持续时间但增大学习频率的方法， 为这个孩子的提高作出了一定的贡献。活动结束时，在我和 孩子家长共同组织的测验中，他取得了全优的好成绩。

      在完成自己任务的同时我还统筹着全局，每天与其他四 位同学保持密切的联系，时刻提醒他们牢记活动条例并注意 自己的安全，保证活动的正常进行。

      活动的总结

      经过全体同学的努力，我们于 2 月 22 号下午圆满的结

      束了为期一个月的家教活动。活动结束后我组织召开总结会 议，同学们交流了各自的感想。其中万健同学的感想值得大 家学习，他认为： “通过这项活动，我意识到了钱财的来之 不易，那末这个意识将给我今后形成正确的理财观打下一个 深厚的基础。同时在辅导过程中，我逐渐形成为了一个耐心、 机智的处事习惯，敢于提出自己的意见并结合他人的建议把 工作做得更好，这一点是我走向社会前所接受的最有效的磨 练……”

      首先，这个活动是十分具故意义和价值的。当今大学生 虚度光阴的现象十分严重，我们组织并参预这样的活动是对 自己的一个锻炼，正如条例中所说的“生活在严格教育体系 下的我们，对于社会、责任、实践，甚至对于报酬是怎样得 来的，还一无所知……发起这项活动。既贡献了自己身上的 一份余热，也提高了自己的人生阅历。 ”

      其次，通过活动我们也很好的实践了“大学生职业生涯 教育”中提倡的激发大学生自我实现的需要，培养积极上进 的人生观;促进大学生树立明确的职业目标和职业理想以及 增强大学生在就业中的核心竞争力的号召。为我们今后的发 展提供了很大的匡助。

      在活动中我再次认可了老师的教育，即人的职业发展是 一个持续的发展过程，大学生就业准备绝不仅仅是最后半年 或者一年才需面对和投入的任务，而应该是贯通在我们生活过 程中的一件大事。通过组织和参预“爱心辅导”活动，我个 人对于社会的理解以及就业的估计有了更多的认识，而在组 织管理能力上更是得到了很大的进步。尽管不是真正的就  业，但是体验到了一种在校园里和课堂上无法体验到的带有 一定压力的就业氛围，给自己为人生发展而做出的准备提供 了匡助。

      暑假即将结束，组织并参预“爱心辅导”活动使我的暑 假生活变得充实而故意义。尽管在这次”爱心辅导”活动中 我们取得的经济报酬是微薄的，但是我们收获的精神食粮却 非常丰富。因为它让我初步领悟到一个人不管学历有多高， 能力有多强， 在体现自我价值的社会活动中都离不开“扎实、 勤奋、虚心”这样的立身之本。

      社会调查报告 3

      作为一位大一新生，对缤纷多彩的大学生活充满了好 奇。在大学的我实践，一切都靠自我，我

      不想总当温室中的花朵，被别人保护着，我要独立。

      这是一种磨练，对我来讲，实践的机会真的是很难得。 在中国的教育里，我们学的都是理论知识，真正用到的却不 多。理论加实践才是最科学的学习方法。并且能在社会上实 践所学，这才是教育的目的。

      这次实践是在饭店做服务员，仅有我一人，实践的时间 是从某某月 13 日到 08 月 12 日为期一个月，主要资料有刷 盘子、点菜、上菜、收拾餐具、摘菜、洗菜、拖地等等。现 将本次实践活动的有关情景报告如下：我能找到这份工作彻底是凭运气撞的。正在我准备打包 回家时，意外的碰到了我们的老板——一位可亲的阿姨，是 她给了我这次实践的机会，并且对我照应有加，我真的很感 激她。

      刚开始工作时，那真叫一个乱啊。自我什么都不会，什 么都做不好，每次手忙脚乱的忙半天，却总是做不对。和我 一齐工作的有个比我小四岁的小姑娘，她做的是那样井井有 条，我都怀疑自我这二十多年白活了，居然连简单的刷碗拖 地都做不好。好在，那里的人都很好，慢慢教，我也算虚心 求教，经过几天的学习，我慢慢适应了。

      工作确实很累，每一天九点开始上班直到晚上十点，擦 桌子、拖地、摘菜、洗菜、等客人来、点菜、上菜，还要查 看菜的样貌，刷碗，中午三个小时的歇息时间是我最舒畅的 时候，仅有那时，脚是离地的，它们才干够放假，可是起床 时，它们都要细心的下地，因为它们好疼。在时间快要结束 时，我还不细心摔了一跤，把腿都摔青了，但还要坚持上  班……

      可是在那里还是很开心的。首先，那里有一帮和我同龄 的年轻人，我们在一齐工作，没事时还能够聊会天，大家相 处的很好。其次，在那里我也算接触过一些人，形形色色， 上至唐山市教育局局长、唐海市税务局局长，下至普通食客 以及民工等，和他们打交道也很锻炼人啊。还有，我们那里 有一位好老板，她待我们真是没的挑，有时感觉她象我妈妈 似的，好喜欢她。

      这次实践，我只是想接触一下人们口中总提到的社会， 总说大学生接触不到社会，我想自我体验一下社会到底是什 么样貌，一个月下来，还是有所收获。

      1、在社会上要善于与别人沟通。经过这一个月的实践 工作让我认识不少的人，也让我了解到与别人沟通好，这门

      
技术是需要长期的练习的。以前，我与别人对话时不会随机 应变，总是想说什么就说，谈话时从不注意别人的想法，这 是很让别人厌恶的。人在社会中都会融入社会这个团体中， 人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事 半功倍。别人给你的意见，你要听取，耐心、虚心地理解。

      2、在社会上工作要有自信。我刚工作时，总认为自我 什么都做不好，就养成为了不耻下问的习惯，干什么都问好， 一开始大家还有耐心。然而当我慢慢熟悉后，还是改不了这 个习惯，大家边有点烦了。之后，同事说“你能不能有点自 信，自我作主啊”，我才意识到，这是缺乏自信的表现。在 以后的工作中我尽量自我作主，让自我有点自信。不论你以 后做什么工作，肯定会又要自我做主的时候，所以，自信一 点，自我作主。

      3、工作中也充满学习的机会。像我在饭店工作，那的 厨师很好，我站在旁边，他还教我炒菜呢。虽然学生不是太 好，但也还是受了点熏陶，回家后妈妈还夸我做菜好吃呢。 还有，我也时常和同事说我们学的东西，讨论我们都看过的 书，很故意思。其实，生活中，工作中，到处都是学习的机 会，只要肯抓住，不必须要在学校学习。

      在实践过程中，我也发现了自身存在的一些问题：

      潮州市松 昌中学进行教育实习。松昌中学是我的母校，时隔两年，当 我重新踏进这个曾经在那里度过几年夸姣时光的校园时，心 里充满了莫名的感动。

      潮州市松昌中学地处潮安县浮洋镇大吴村，是旅星爱国

      华侨吴清澈先生于 1991 年斥巨资捐建的一所公办农村普通 彻底中学，属县直学校， 20 某某年学校实现高初中分离，成 为一所农村普通高级中学。学校校园宽敞，环境优美，布局 合理，校舍清新典雅。在这里，八方学子和谐共处，传统与 现代相得益彰。学校办学虽惟独 20 多年，但“爱国、勤奋、 求实、进取”已成为良好校风。办学十六年来，学校规模迅 速扩大，教学设施日臻完善，教师队伍不断成长，教学质量 稳步提高，成为一所具有浓厚的爱国主义情结又有现代教育 理念，在潮安县乃至潮州市都享有较高声誉的农村普通高中 的窗口学校。

      虽然回到母校激动的心情还未平复，我还是没忘记我来 学校的任务。所以，我也花了大量时间来针对本校生物教育 的现状进行了调查。我所采用的方法主要是：调查法，访谈 学校领导和老师，电话与现在松昌中学上学的同学交流和观 察法等。调查后经过总结和思量，我发现松昌的中学生物教 育既有优势也存在许多亟待解决的问题。

      一：生物教学的优势：

      1.有方便的实践条件生物教材中有不少知识和技能是通过实践获得的，像动

      植物标本的采集和制作，植物及农作物的繁殖、管理，动物 及家禽的习性观察和饲养等，都需要学生亲自体验才干形成 较坚固的知识和技能。由于松昌中学是农村中学，有不少学 生也来自农村，农村学生在这方面有方便的实践条件

      2.学生感性知识丰富

      学校位于农村，学校附近有大片农田，学生可以直接参 加生产劳动， 接触动植物及大自然的机会多， 对农、 林、 牧、 渔业生产及动植物等基本知识比较熟悉，教学时恰当地利用 这一优势，可以收到事半功倍的效果。3.实验材料和简易直观教具容易得到

      现行教材大大增加了演示、分组实验的数量，还增设有 “看一看”“动动手”“做一做”等内容，这些内容中涉及的 实验材料在农村很容易得到，而且有一些较简单的动植物材 料，稍加整理就可以制成暂时或者永久性的直观教具，既能节 约经费，又能培养教师和学生的动手能力。

      4.因地制宜地开展研究性学习

      学校附近大都有不少生态系统、食物链、环境污染的实 例，能有效地开展研究性学习，对激发学生的学习兴趣、培 养理论联系实际的能力都有很大的好处。例如松昌中学附近

      有一条“黑龙江”，教师就可以其为例讲解环境污染的危害 与防治等的知识。还有学校附近的农田也是一个很好的生态 系统供学生的学习基地。

      5.教学设备较齐全

      松昌中学市华侨斥资捐建，因此在学校硬件和软件设备 上都较好和齐全。生物教学资源也较普通的农村学校要齐全 完善，有实验室，显微镜，标本等等。这给学生学习生物创 造了很好的环境。

      二：学校生物教学的劣势

      1.生物教师资源严重缺乏：我个人认为像生物这种学科 性又具科学性的学科，一定要专业对口或者有很强的专业功底 的老师来上。由于各学科之间存在差异性，所以大学里学其 他学科的人在生物教育上许多方面是无法和专业的老师相  比的。但在农村，大多学校都没有生物专业老师或者生物专业 老师严重不足。就以松昌中学来说，全校惟独六七个生物专 业老师，而松昌中学有 54 个班，所以那些老师不得不一个 人担了不少个班，老师会很累。

      2.对相关知识的拓展较少：老师上课的内容基本都是课 本及应试内容，对有些较抽象的内容无法形象化，有些问题

      
只是草草带过， 没有联系生活举例， 这样的教学， 乏而无味， 提不起学生的兴趣，导致学生厌倦生物学科。

      3.老师上课的方式太陈旧：许多老师缺乏先进的教育理

      念， 还在一味地追求 “知识与能力”而忽视了 “过程与方法” 的重要性。现代的教学新课程改革对教师在知识结构、思维  方式、教学能力等方面都提出了新的标准和要求，如教学中  要开展研究性学习，教师要想对学生进行有效的指导。而学  校生物教师的教学方式单一，固守着传统的“一张嘴，一根  粉笔，一幅图，一言堂，满堂灌”的教学方法，面对教育变  革，就不那末容易接受。

      4.不能很好的利用教学资源，浪费了实验室与标本等的 资源，而学生的知识只停留在书本理论上，不懂实际操作。

      5.课堂教学质量不高：老师上课方式老化，不善激发学 生的思维，学生的学习积极性不高 ;学校和老师只追求高分 率，对部份知识只求速记和熟记，不求甚解，学生无法提起 对生物的兴趣。

      6.家长及社会人群的不重视：不少家长向来抱着偏见， 认为生物是偏科，认为学好数理化就行，因此对学生的生物 学习也不关心，导致学生也对生物的学习没多大的关心，只

      是对付考试而已。

      通过一个星期的调查，我对母校的生物教学有了新的认 识，以前那些司空见惯的事情都有了全新的见解。

      我觉得农村学校的教育资源本就不如城市的先进，所以 像生物这种学科就要充分利用好自己特有的资源来进行教  学，应该都组织教学活动课，让学生走出教室走出课本，到 大自然中去学习，开启他们的想象力。教师应改善自己的教 学方式，善用资源，善于利用一切可能，提高学生的积极性 和对生物学习的兴趣。兴趣是学习的老师。学生对生物学有 无兴趣直接影响学生对本学科知识的掌握程度，从而影响学 生的各方面。于是，农村学校的生物教师应在教学中联系实 际，在适当实际激发学生学习生物的兴趣，搞好生物教学， 让学生自己也参预进教学活动中，不能一味的灌输，而不管 学生是否接受了。学校也应提高生物教师的整体素质，多招 一些招聘生物专业的本、专科优秀毕业生充实农村学校生物 教师队伍。加强师资培训，鼓励在职生物教师积极参加继续 教育。 门发行青少年专用的上网卡， 此卡具有上网费用低廉， 自动屏蔽不健康网站等特点。