家访工作总结 小学暑期家访工作总结

        家访工作总结（10篇）家访工作总结1根据学校的统一要求，暑假期间，我们三班级的任课老师对本班部分同学进行了家访，现将有关状况总结。

        一、家访收获。我们任课老师通过与同学、与家长沟通，了解了每一个同学的家庭状况，学习环境，同学在家的表现;了解到家长对孩子的盼望、要求以及教育孩子的方法，并且做好了具体的家访记录，为我们今后的教学工作奠定了基础。

        二、家访中发觉的问题。

        三、家访后的思索。总之，家访工作是教学工作中不行缺少的一部分。

        我们愿本着对同学负责、对家长负责，仔细工作，努力做一名称职的老师，不辜负社会、家长对我们的期望。家访工作总结2孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的

        一、深刻熟悉到了家访的重要性虽然与同学接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。透过家访，较为深化地了解到同学的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。

        实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要好处：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。

        二、家访取得的成果有针对性的对个别同学进行相关的教育，透过和家长的共同商量而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。其次，对同学的了解更加全面。

        每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很羞涩，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们能够透过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和〔爱好〔爱好〕〕。透过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的同学，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，透过这次与家长的沟通，使家长们也明白了照看孩子不仅仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。

        另外，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

        家访工作总结3为了增进家校联系，进一步了解同学在家的学习，生活状况及同学的家庭状况，增进师生的情意，提高教育工作的实效性。我们再对班上10户同学家庭进行了家访。在家访中，老师与家进步行有效沟通，老师向家长通报同学在校期间的思想表现和学习状况;同时通过家长了解同学在家的各种表现，因人而异提出目标要求。

        如有些同学的学习目的性不明确，同时又受到读书无用论的影响，我们就分析社会现状，引导他们树立正确的人生观和世界观，增添学习的内在动力。有些同学不能尽快适应高中的校内生活，我们就引导他们擅长与人相处，生活上做自强，不要过分依靠父母;有些同学不能适应高中的学习，我们就建议他们改善〔学习方法〕，提高学习效率，合理支配和使用时间。有些同学沉迷手机嬉戏，我们就和同学、家长共同分析其危害，请同学、家长一起协商，探讨解决问题的方法。

        在家访中我能真实了解同学的家庭状况和同学的思想状况，有利于我们分类指导，因材施教，从而提到教育的实效性。通过几天的家访，我共造访了10户家庭，受到同学、家长和社会好评，更主要的是我们收集一大批关于同学的、欣慰的感觉。我们一年二班班科任老师于7月3日至15日对班级同学进行了家访，并做好记录。

        本次家访以老师上门实地走访为主要形式，同时，依据同学家庭实际状况实行书信家访、电话家访、短信家访、网络家访等多种形式，切实加强学校与家庭的联系。通过这次家访我们一方面对家长了解同学家庭状况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等，同时向家长反馈同学在校思想、学习状况和综合表现等，向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的〔热点〕难点问题做好解释工作，赢得家长对学校工作的理解与支持;另一方面对家长讲解同学健康成长的心理、生理及平安卫生(包括交通平安、防溺水教育、饮食卫生平安、户外活动平安)等方面的学问，指导家长用科学的方法教育孩子，同时征求家长对学校工作的看法和建议，进行自我〔反思〕与评价，与家长共同探讨促进同学健康成长的有效方法与途径。这次的家访让我们更深切地明白老师与家长深化沟通与协作的重要性。

        家访工作总结5家访是维系老师、家长、同学的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不行替代的重要作用。今年我担当一班级的教学工作，刚开学我就发觉了一个特别“好动”的男生，名叫乐乐，他的“多动”不是一般地“多动”，是每分每秒都在动的那种，这样下去，无疑影响学习效果。我为此特别担忧，盼望能与他的家进步行一番沟通。

        开学家庭环境有很大的关系。因此，在一天下班后，我带着乐乐回他家了。到乐乐家后，乐乐的“爷爷”很热忱地接待了我，我们一起聊了会。

        通过闲聊，我最终知道，原来我始终以为来接乐乐的是他爷爷，如今才知道不是，他爷爷瘫痪在床，那个是他的太爷爷。乐乐的爸爸妈妈在乐乐三岁的时候就离婚了，他爸爸又结婚了，不久前刚生了一个小弟弟，平常乐乐也不跟爸爸一起住，全是太爷爷和太奶奶在接送，所以他从记事起就没有享受过正常孩子应有的父爱和母爱关心。我一想，原来是这样啊，乐乐平常的行为只是想要获得大家的关注，他也缺少母爱，因此，在接下来的教学工作中，我制定了一系列的打算。

        老师和家长之间多沟通、多沟通。老师在学校里抓住一切机会，教育同学要珍惜时间，合理支配自己的学习时间。擅长发觉他的闪光点，如搞卫生很主动、爱关心同学等，准时表扬鼓舞他，让他知道自己的价值。

        家长关心孩子制定〔学习打算〕和时间的合理支配，并根据打算严格执行，提高同学的自控力量。在后来的教学中，我发觉乐乐有了很大的改善，上课知道听讲了，下课知道写作业了，能关心老师做事情了，自控力量有所提高了。其实小家伙本质并不坏，只是没有人对他进行正确的引导和系统的培育。

        我下定决心，以后会像对自己的孩子一样多给他一份关怀、耐烦和细心。让他在班级这个大家庭里享受家的暖和，健康的欢乐地健壮成长。家访工作总结6为期2周的家访活动已然结束，在这次活动中，我们总共走访了13位同学，了解了这部分同学在家里的状况以及家长对于学校的教育教学工作的各方面的建议，为学校今后开展教育活动供应了不小的关心，也为老师的教学工作奠定基础。

        走近同学，了解同学，方能教好同学。在此次家访活动中，我获得了以下启发：成长环境影响着同学的性格。在班级里有一位女同学，初时感觉她〔学习看法〕主动，特别乐于表现自己。

        在后一阶段的观看中发觉，该同学有些争强好胜，无论是学习、还是在与同学的相处中，她都特别盼望自己处在一个成功者的立场上，她的一句口头禅就是：“我肯定要超过我的哥哥姐姐”。本身有好胜心不是一件坏事，但是过分的求胜、与同学的相处中到处锋芒毕露、不愿吃亏，其实对于她的人际关系的建立是不利的。随后我与班主任2人来到他们家里，想了解了解该生在家里是怎样的状况，她们家里的确有哥哥姐姐，哥哥已经上学校了，姐姐在上4班级，所以本身她是家里最小的一个，哥哥姐姐都让着她，爸爸妈妈也由于她最小，所以也让着她。

        渐渐地，她可能就是在这样的一个气氛下养成了这样一个比较好胜的性格。同样的，与独身子女不同，她的成长环境中，兄弟姐妹比较多，上面有哥哥姐姐，下面有1个弟弟，在这样的一个家庭环境下，促使她盼望得到父母更多的关注，她会特别乐于去表现自己，在学校也同样如此。家长的教育观念影响着同学的学习观念。

        每一个家长都有一套自己的教育观念，或许有些家长还没有意识到这一点。我们访问了一位同学的家里，她的爸爸妈妈本身〔文化〕程度比较高，对于教育孩子有自己的一套理念，她们盼望孩子能够欢乐的成长，尽量不去拘束她，盼望她能够轻松的学习。但事实上在他们实行自己的一套教育理念的时候，也消失了一些状况。

        比方说：孩子在上课的时候留意力不能够集中、孩子的坐姿不够端正、孩子遇到困难会退缩等等。首先，他们的理念是让同学“欢乐学习”、不约束她的本性，包括上课可以不坐端正。但事实上，我觉得学习这件事情，贵在坚持，完全依靠爱好，没有肯定的恒心、耐烦是无法坚持下去的，而一班级是养成学习习惯，培育同学学习看法的关键时期，假如就这样任其自然的进展确定是不行以的。

        家长走了一个极端，导致孩子有这样的一个惰性心理存在，也导致了之后学习上消失的一系列问题。家访活动不仅有利于老师了解同学的成长环境、家庭教育方式等等内容，还可以让家长了解老师对同学的评价、同学在校的一些状况，让学校教育与家庭教育之间架起桥梁，到达双向协作的效果。家访工作总结7家访是教学讨论的基础，也是做好学校工作的基础。

        这个学期即将结束，在开学到如今我和班主任对班上同学进行了家访。我们的家访深化到同学的家庭，恳切地与同学、与家长沟通，了解同学的家庭状况，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好记录，为今更好地开展教育教学工作奠定了基础。

        一、家访中好的方面：

        1、让家长明白到家长的力气是特别大的，家长都比以前更加关注孩子的学习，并依据老师的要求不让孩子看电视、完电脑嬉戏，多给孩子看课外书。

        2、据了解大部分家长对孩子在日常生活、学习特别重视，特殊关怀孩子在学校学习、行为习惯状况，他们对孩子特别严格，还购置有关课外书，利用休息的时间辅导孩子，让孩子的学问更加丰富。他们不但关怀孩子的学习，也关怀他们的生活，带他们外出，开阔孩子的视野。

        3、在家访中了解到大部分同学放学回家后都听父母的教育，仔细看书、复习、预习，还关心父母做些力所能及的家务，他们还留意个人卫生，把自己的校服洗得干洁净净。

        二、家访中发觉的问题：

        1、依旧有部分同学晚上还有看电视。父母认为做完作业就可以让孩子看一电视。于是孩子就任务式地草草把作业写完，给爸爸妈妈检查过做完，就心安理得地去看电视了了。

        有些家长是不让孩子看，把孩子赶进房子里面做作业，但他们自己也忍不住不看，孩子听到外面的电视声音，同样是不能集中精神学习的。

        2、已经学期末了，但有部分同学没有一点紧急的意识，依旧懒懒散散，回到家扔下书包就去玩，玩到天黑了爸爸妈妈又骂又打，才回来吃饭，应付式地做完作业，字迹潦草，遇到难一点的题目就不做，或者乱做。

        3、家庭成员内部不全都的教育力气难于教育孩子。

        父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。有些父母要严管孩子，但爷爷奶奶却老是在那里唱反调，导致孩子似乎找到靠山，不听爸爸妈妈的话。

        4、经过上次家长会后，父母都比以前更加关怀孩子的学习，但仍旧有些父母认为自己工作太忙，没时间辅导孩子做作业，有些父母觉得自己文化程度低，孩子的作业教不了，又怕教错，还有一些父母是觉得自己的孩子太顽皮了，不听父母的话，送去补习班让老师去管住他。

        因此有好一部分的同学每天晚上送到补习班补习的，有些甚至周末都去补习班。关于补习有利有弊。去补习班的同学能够按时完成作业，但补习的同学会产生一种依靠性，不愿开动脑筋去思索，只是一味地等着补习老师给他们答案，这样长期下来，同学的学习成效不大。

        三、家访后的思索：

        1、家访深化到每一个家庭，与家长同学面对面的沟通，加强了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的独特与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。

        2、家访也给我上了一课。

        由于一个同学在班上不过是八非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访的交谈中我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

        3、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

        随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点，个人阅历，经济状况，文化素养，思想修养，性格脾气各不相同，同学家长分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

        4、家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的我建议家长要严格要求和爱的鼓舞相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力气;要多与班主任和任课老师联系，准时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;准时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注意孩子的养成教育，注意进展长远利益，为自己和孩子的将来着想。家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一，是全面了解同学的直接途径。只有把家庭和学校两方面结合起来，才能对同学进行全面客观的评价。

        也只有家长和老师共同合作，才能教育好每一个孩子。家访工作总结8为其两天的家访，感受颇深;作为一种传统的教育方式，家访在如今具有其他教育方式不行替代的作用：胜利的家访有利于老师全面了解同学，促进老师因材施教;有利于调动同学的主动性和主动性;有利于学校教育与家庭教育的互补和协作。家访，更能给同学一种被重视、关爱的感觉。

        我们在学校内看到的同学的缺点，往往是一种表象，通过家访，我们可以找到形成这种缺点的缘由，找到解决问题的切入点，使我们的教育更富效果。同时，作为与家长面对面沟通，消退了电话的机械性所带来的距离感，使老师对同学的教育更具温情、关爱。通过家访，可以互通同学在校、在家状况，织成家长与老师达成共识的纽带，形成有效的教育合力，共同教育好同学。

        实践告知我们：在学校以外，对同学影响最大的因素是家庭，老师上门家访是深化“一线”的最好形式。老师通过走访同学家庭，可以全面具体地了解同学的家庭背景、生活和学习环境，这样更利于有针对性地实行有效手段和方法因材施教，促进同学健康成长。家访是学校教育的延长，是家庭教育的补充。

        家访工作总结9时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，仅有四个半月，并且这个学期结束也较早，以往都是六月底才结束的，今年六月24号就结束了，所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一齐度过了一个开心的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的情景不一样，所以我们所针对的方案也有所不一样，此刻到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结，我们的谱访工作也全面开展了。在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家庭情景，所以，我在园领导的指导下，进取的去参与家访活动。

        而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。在家访中，首先对今年转来的十多位新生进行重点家访，在家访中，我们了解到了许多方面的情景。明白这些幼儿以前的一些习性。

        在家的状况。在家的脾气是什么。从家访中了解到这些幼儿各自有着不一样的特点。

        在他们的身上我们得用不一样种的教育方法去引导他们。也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么。以便我们更好与家长的沟通工作。

        在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。异样是家里有老人的幼儿，所以我们也细地了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的`看法、准时地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐烦地传授家庭教育的方法，让家长明白幼儿的健康成长不仅仅是幼儿园的职责，也是家庭的职责，提示家长不仅仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德，以及幼儿的身心进展。幼儿在幼儿园里此刻许多家长往往会比较注意幼儿的学习状况，而忽视了幼儿的心理进展。

        所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分。在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也是不行缺少的一部分，与家进步行了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自我再次感受到了老师工作的神圣与职责，激发了工作热忱;更使我们得到了教育和熬炼。经过家访，不仅仅弘扬了师德正气，还树立了老师的良好形象。

        亲密了家园协作，深层互动，和谐全都，提高了教育的针对性、目的性和实效性。并且家长对幼儿教育也呈现出很大的区分，有些家长对幼儿过分的严峻，什么事都会以打的形式解决，造成幼儿简单构成反叛的心理，有些家长却一律的服从，对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，异样是与家长坚持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。

        总之，在家访中，老师与幼儿不是单方面的了解，也是双方面的相互了解，达成必需的共识。从而对以后的工作能更好的进行。还有在这次的家纺中，还有一件重要的工作，就是期望他们暑期能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的好处是什么。

        家访工作总结10通过家访活动，让老师重新端详了同学：同学是可爱的，家长是怜悯达理的，在家他们是父母的盼望，在学校他们是我们的顾客，教育的对象，他们理应受到老师的重视。老师在平常的教学中要多一份宽容、多一份理解、多一点耐烦，多一点努力，多一种方法，多一种角度。尽自己所能去挽救每一个同学，培育好每一个同学，促进每一位同学成人成才。

        家访需要留意的地方：

        1、端正思想。我们下去家访不是任务，而是教育的需求，是为了了解更多的状况，为今后的教学做好铺垫，更不是去散心、玩耍，要保证家访的真正意图，而不要让家访流于形式。

        2、做好充分的预备。

        下去家访，我们要向家长汇报什么，我们要从家长哪了解什么，我们对同学和家长有什么样的要求，家长对同学有什么样的期望，对老师和学校有什么样的期望和建议等等。做好预备的家访，才可以猎取更多的信息，才便于今后对同学绽开更好的、更全面的、更行之有效的教学，促进同学健康、欢乐成长，培育多样化人才。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环。

        通过本次的家访，我们收获了很多，但家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，还需要我们全体老师渐渐去探究，渐渐去累积〔阅历〕，信任只要我们不断努力，肯定会做的更好!