小学教学设计教案 小学教学设计完整版

      小学教学设计教案（优秀10篇）

      小学教学教案 篇一

          教学目的

          1、学习本文构思巧妙，生动幽默的特色。

          2、理解文章中心，表达作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。

          教学重点、难点

          1、构思巧妙，生动幽默。

          2、讲演用语讲究礼貌。

          教学时数：

    1课时

          教学过程

          一、导入

          教师讲述德国民间故事：早年，海姆佗一度鼠害猖獗，居民深受其苦。一日，忽有一个身着花衣的流浪汉来到这里，声称他有一支魔笛，可除祸患。当地贵族应许事成之后，重金酬谢。果然，花衣吹笛人奏响魔笛，将众鼠引入河中，尽数淹死。但此时贵族却拒不履行诺言，花衣吹笛人一怒之下，再次吹响魔笛，该城一三0名儿童闻声自动跟他出走。

          这篇演讲词就是以作者和民间故事中花衣吹笛人的对话来表达自己的观点和感情的。

          作者简介：公刘，原名刘仁勇，刘耿直。江西南昌人，当代诗人。著有诗集《边地短歌》《神圣的岗位》《在北方》《公刘诗选》及叙事长诗《望夫云》《尹灵芝》等。

          二、阅读课文，整体感知

          学生朗读课文，理清思路。

          明确：这篇讲演除称呼外，可分为三个部分。

          第一部分（第1段），简述中国作家代表团由于景慕海姆佗市而提前到达。

          第二部分（第2—3段），先略写初到海姆佗市的情况，然后着重介绍和花衣吹笛人攀谈的内容，表达出答词的主要意思。

          第三部分（第4段）点明这篇讲演是贺词，也是答词。

          三、学习第一部分

          学生朗读课文第1段。

          明确：开头独句成段。“景慕……大名”、“早就……熟悉”，表示心向往之，由来已久；“提前……到达”，心情迫切，溢于言表。“德国民间故事”，为下文埋下伏笔。“大名”“贵市”等都是恰当的礼貌用语。

          四、学习第二部分

          学生朗读课文第2、3段。

          思考：第2段介绍了海姆佗市的哪些情况？第3段是如何展开作者和花衣吹笛人的对话的？     学生讨论、交流。

          明确：第2段，写初到海姆佗市的情况。这一段共两句话。第一句突出“欣赏过几乎任何商店橱窗全都陈列着的大大小小的老鼠”，因为这与“民间故事”有关。第二句，由“发现”民间故事里的主人公“花衣吹笛人”十分自然地引出下段的内容。

          第3段，介绍和花衣吹笛人攀谈的内容。首先用设问句承上启下，并幽默地说和花衣吹笛人的谈话可以公开。接着活灵活现地写了和花衣吹笛人见面的情况，似乎确有其事。然后，着重表述了“我”对花衣吹笛讲的'两段话。第一段“求告”的话，指出了联邦德国存在的一个社会问题，批评不少德国青年“只顾个人轻松快活”，不承担应有的社会责任，导致“儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势”；第二段“解释”的话，赞扬市长和他的同僚“是一些信守诺言的好人”，表示了亲切友好的态度。最后，“行行好吧，先生！”表达了良好的祝愿：“便直奔这座大厅”，与第二段开头“在进入这座市政大厅之前”遥相呼应。

          五、学习第三部分

          学生朗读第四段。

          明确：这里也是独句成段。“上面这一席话”，回应了前文。前一个分句表明是贺词，后一个分句表明是答词。这样的结尾干脆利索，而又值得人反复咀嚼。

          六、小结

          这篇讲演开头用语简明，引人入胜；中间部分内容丰富，幽默生动；结尾简洁有力，耐人寻味。

          七、布置作业

          选用课时作业设计。

      小学教学教案 篇二

          教学资料：

          换牙的卫生

          教学目标：

          1.使学生明白人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

          2.使学生明白换牙的卫生，明白怎样保护牙齿。

          3.培养学生养成良好的卫生习惯。

          教学重点难点：

          描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。

          教学过程：

          一、导入新课：

          1.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。

          饭菜全切碎，活儿干得快。

          你若猜不出，张口他就来。     2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。

          二、学习新课：

          1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮忙发音。那么我们没有了牙齿会怎样样呢？）

          2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

          3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎样来保护它呢？

          4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。     ②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，构成畸形。

          ③要注意牙齿的卫生。

          三、巩固新知：

          1.组织学生表演牙齿和蛀牙的'节目（节目资料是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还个性爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，最后他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他最后又长出了新牙。看他多开心啊！）。

          2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆用心，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的潜力。）

      小学劳动教育教案 篇三

          教学目标

          1、听赏歌曲《劳动回家转》，用打击乐器演奏歌曲的前奏。

          2、练习山谷回声。

          教学重难点

          用轻柔、深情，有变化的声音表现歌曲     教法讲授法

          讨论法

          教具

          电子琴、手风琴

          教学过程

          （一）、听赏歌曲《劳动回家转》

          1、初听歌曲《劳动回家转》

          2、教师提问

          3、复听《劳动回家转》

          4、敲打击乐器

          （二）、词组卡农     1、山谷回声

          2、用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农

          3、请学生举出生活中熟悉的词语或歌谣，把学生分成两组或三组，做简单的二声部或三声部卡农。

          （三）、听音乐，走部

          1、认识小矮人

          2、带着表情做动作

          跟音乐，边做动作边列队齐部走

          （四）、分组表演

          请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，注意在音乐减弱时，慢慢回到各自的座位。

          （五）、小结

          课后分析1、学生用打击乐器敲击前奏时，节奏是否准确。

          2、学生是否喜欢与其他同学合作练习词语卡农。

          3、学生表演时是否能准确地踏在节拍点上。

          板书设计

          第五单元

          动画城  

      小学教学教案 篇四

          全学年教学目标总要求：

          （一）双基：

          1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

          2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

          （二）教育：

          1、体验健康生活离不开好的环境。

          2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。     教学内容及重难点：

          （一）教学内容：

          1、大树的功劳。

          2、找寻珍稀动植物。

          3、纸张的自述。

          4、画出秋的绚烂。

          5、滴答滴答下雨了。

          6、与动物交朋友。

          7、大树爷爷多少岁。

          8、感受冬的宁静。

          9、过个环保的春节。     10、聆听春的脚步。

          11、室内花卉本领大。

          12、鸟是人类的朋友。

          一三、争做文明小游客。

          14、玻璃瓶的新生。

          壹五、走进昆虫王国。

          16、是谁阻挡了飞机的起飞。

          一qi、拥抱夏的热情。

          18、节约是一种美德。

          （二）重点难点：

          1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

          2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。

          3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

          从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

          4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

          5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

          四、具体的。措施     1、准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

          2、充实教学内容，拓展教学空间。

          3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

          4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

          5、课堂中渗透品德教育。

          五、问题研究与教改设想：

          通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

          六、执行说明：     1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。

          2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

      小学劳动教育教案 篇五

          第一课时（必修课）

          主题班会：垃圾分类保护环境

          一、活动背景:

          在现在的生活中，垃圾分类处理很重要，但我们农场的孩子，对垃圾分类的认识还不够充分，他们只能做到垃圾入桶，还不能做到垃圾分类，为了让学生们知道垃圾分类的意义和标准，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。     二、活动目的：

          了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。

          1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。

          2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

          3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

          三、活动重难点：

          1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

          2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。

          四、活动流程：

          我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类），处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类。

          （二）了解垃圾分类的相关知识。

          第一：生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。

          第二：垃圾分类的好处。

          第三：各种垃圾桶的颜色和标志。

          第四：垃圾分类放，环境有保障。垃圾分一分，环境美十分。要使垃圾变为宝，分类回收不可少。世界变成大花园，垃圾分类是关键！垃圾分类人人做，做好分类为人人！积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。众人一条分类心，垃圾也能变成金！垃圾分类，人人有责，利国利民。垃圾有家我送它，保护环境你我他。今天分一分，明天美十分。

          （三）问题探究

          第一大题：探究题

          同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。

          第1题：我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么？（4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

          第2题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物、有害垃圾、餐余垃圾、其他垃圾

          第3题：请列举2种餐余垃圾？

          第4题：请列举2种可回收物的名称。

          第5题：请列举2种有害垃圾的名称。

          第二大题：抢答题

          看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。

          1、西瓜皮是哪一种垃圾？

          2、旧衣服属于哪一种垃圾？

          3、纸巾属于哪一种垃圾？

          4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？

          5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？

          第三大题：判断题

          1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

          2、报纸、书刊属于其他垃圾。

          3、废弃衣服属于可回收物。

          4、菜叶菜根属于其他垃圾。

          5、果皮属于厨余垃圾。

          宣布获得胜利的小组。

          （四）小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。

          同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢？先进行小组讨论，后汇报。

      小学的教案 篇六

          教学目标：     1、知道邻里之家要相互关心，相互帮助，知道该怎样与邻里和睦相处。

          2、能正确处理自己与邻里之间的矛盾，引导健康的生活方式，养成讲文明、懂礼貌、热爱劳动的品质。

          3、说话、做事考虑左邻右舍的利益，对邻居要谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。

          4、知道自己在家庭和邻里之间应当承担的责任和应尽的义务。

          教学重点：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

          教学难点：如何正确处理自己与邻里之间的矛盾。

          教学准备：制作课件、确定主题，搜索相关的视频资料。

          课时：3课时

          第一课时：走近我们的邻居

          一、导入谈话引出观点

          1、你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？

          小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。

          ２、请你列举事例说明"远亲不如近邻"     小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。

          二、走近我们的邻居

          1、提问：你喜欢到同伴或邻居家做客吗？到同伴或邻居家中，你会怎么做？

          小结：到邻居家中应有礼貌，主动与人交谈，不乱动邻居家中的东西。

          2、观看录像，了解所听到的内容。

          （1）提问：录像里讲了谁去了什么地方做客？他是怎样和邻居交谈的？

          （2）观看录像，引导学生认真倾听录像中的交谈，懂得要有礼貌地、专心地与人对话。（如果无法拍摄到谈话的现场，也可拍摄环境，让学生在现场介绍自己到邻居家做客的过程，提醒其他学生认真听。）

          （3）小结：到同伴或邻居家中做客是一件快乐的事，可以和同伴一起玩玩具、聊天。

          3、围绕话题，分享做客趣事。

          （1）提问：你到过谁的家里做客？同伴或邻居家中有些什么人？家中有几个房间？在邻居家中看到什么有趣的事？请你向大家介绍一下，与大家分享你做客的趣事。

          （2）进一步引导学生围绕谈话主题，有顺序地清楚介绍自己做客的过程，如：到同伴或邻居家中，你有什么发现？家中的什么布置很吸引你……

          4、分享交流，进一步明确做客谈话的'方法。

          （1）请个别学生讲述，可结合自己记录的图示或拍摄的进行介绍。

          （2）教师提醒学生要有序、清楚地讲出自己做客的过程，以及与主人交谈的话题或自己在主人家的发现。

          （3）小结：做客应有礼貌，与主人谈话的内容要具体清楚；向同伴介绍自己做客过程中的发现要清楚、有序。

          第二课时：和邻居友好相处

          一、谚语导课     二、活动

          1、介绍我的好朋友

          2、邻居的关爱（课件出示有关邻里关系的谚语。远亲不如近邻。千斤买屋，万金买邻。邻居结得好，犹如得大宝。）你了解这些谚语的意思吗？

          学生通过课件中展示的谚语，尝试说出其他有关邻里关系的谚语。学生结合自身的理解说出对谚语的理解

          3、除了学校中的好朋友，你还有哪些好朋友，你们是怎样成为朋友的？你们的交往中最快乐的事是什么？学生介绍自己的邻居好友，学生口述介绍。

          4、课件出示课本第24页的资料卡。

          学生说说邻里趣事，激发学生对本课邻里关系的学习兴趣。引导学生初步了解社会对邻里关系的重视，从而为本课学习和谐邻里关系的重要性做铺垫。通过介绍好友及交友过程，让学生进一步珍惜友情。通过学生介绍朋友讲的趣事，加深学生对友情的认识。通过填写资料卡加深对朋友的认识。通过学生介绍邻里朋友间的趣事，体会与邻里和睦相处的重要性。

          三、辨析，感情升华。

          1、在日常生活中，邻居对你家有哪些关爱？

          2、假如没有邻居的关爱，会是什么样子？

          3、教师小结：邻居的关爱，使我们的生活更加方便、更加快乐。

          4、课件出示图片。

          5、日常生活中你家为邻居做过哪些事情？

          6、模拟表演：邻居家的李大爷行动不方便，你会怎么做？

          7、教师小结：邻里之间的和睦相处的好经验。

          教师出示几则有关邻里关系处理的情境，让学生分析遇到这样的情境，我们应该怎么做？

          四、交流谚语或邻里相处的美好事件。

          第三课时：我帮邻居做些事儿

          一、导入新课     1、播放视频《社区百家宴共享邻里情》

          2、提问导入：视频当中的这个社区邻里间的关系怎么样？你喜欢这样的邻里关系和生活氛围吗？你的邻居都是怎么样子的呢？

          二、新知教授

          1、指放视频く者太大犯病身边没有人在，多亏了隔壁大爷出手相助。

          2、讨论：视频中的姥姥生病能够得到及时的救治，离不开谁的帮助？从这个故事当中，你感悟到了怎样的道理？

          3、道理远亲不如近邻

          4、我和邻居的故事

          你和你的邻居也像视频中的一样吗？你们家和邻居的感情如何？

          （1）请你描述一下你的邻居关系是怎么样的？

          （2）请你说说邻居帮助你或你们家的故事吧

          最美邻里关系评选活动：在同学们的描述当中，你最喜欢的哪一种邻里关系？为什么呢？你认为良好的邻里关系，是怎样的？

          思维导图归纳：和谐美好的部里关系

          5、总结。好的邻居就像是我们的亲入，在我们需要帮助的时侯，毫不犹豫地伸出援助之手。好的邻里关系不仅能够让我们住得放心，还能让我们住得舒心、开心。     6、小分享：我们都感受过邻居给我们带来的温暖，那么，我们能不能也为邻里们做些什么呢？请你说一说，你曾为邻里做过些什么呢？

          7、过渡：我都曾为邻居提供过力所能及的帮助，那么，除了这些以外，我们还能做些什么让部里关系更加美好吗？

          8、阅读角：《垃圾不见了》

          （1）这楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？

          （2）新报来的小女孩的行为会给这里带来什么变化。

          回答：小女孩的行为可能会带动大家一起讲文明卫生，大力构建友好的邻里关系。     9、提问：我们能不能也像这位小姑娘一样，通过做自己力所能及的事情，让我们的邻里关系变得更好呢？

          10、试一试，我们也来为构建良好的邻里关系做些贡献吧！请你设计个邻里互助小方案，并组织一个邻里互助小分队，一起行动起来。

          三、课堂小结

          互帮互助，热情友善的邻里关系是需要我们每一个人共同维护的，让我们一起行动起来，用自己微小的力量，推动邻里关系的良性发展吧！

      小学劳动教育教案 篇七

          教学目的：     学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。

          工具、材料：

          高压锅或电饭锅，水、米等。

          教学过程：

          一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。     二、学学做做

          （一）高压锅煮饭：

          1、拣米、淘洗、加水。

          2、检查密封圈、排气孔后加盖。

          3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。

          4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。

          （二）用电饭锅煮饭：

          1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。

          2、插电时要注意安全。

          三、想想练练

          1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？

          2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。

      小学语文教案 篇八

          一、激趣导入：

          同学们，你们在冬天玩过冰吗？感觉怎样？试想一下，用冰能取到火吗？该怎样取呢？你还有多少疑问？

          二、初读课文，整体感知：     1、读准字音：

          把握不准读音的用我们学过的方法来认识它。

          2、想想课文写了一件什么事？

          三、自学生字词：

          1、要求读准字音。

          2、引导学生运用形声字规律或其它方法快速记生字字型，让学生把自己认为最难记的生字抄两遍。

          3、再认真读课文。

          四、反复读第一自然段：

          1、边看图片，边想象，那里的天气怎样？你感受到什么？。     2、可以同桌互相描述，也可以在小组里互相描述。

          3、再读第一段，你从哪些语句感受到什么？

          五、整体感知。

          1、在南极变化无常的天气里，探险队员遇到了哪些困难？

          2、他们是用什么方法来解决这个困难。

          3、你能说说怎样用冰取火？

          六、找几句类似的句子，边读边想画面，体会用词的准确、形象、生动。

          七、小结本课学习的收获，齐读课文。

        小学的教案 篇九

          教学内容：6的乘法口诀。

          教学目标：

          1、使学生进一步理解乘法的含义，知道6的乘法口决的来源和意义。

          2、熟记口诀，能运用口诀进行计算。

          3、培养学生与他人合作、交流的良好习惯，以及增强竞争的意识。

          4、通过教学活动，既要使学生“学会”所学知识，又要使学生“会学”，成为学习的主人。

          教具准备：课件

          教学过程：     一、复习导入

          同学们，前面我们学习了壹五的乘法口诀，下面我就要考考你们掌握的怎

          么样。（课件出示读算式，想口诀，得结果，并出示算式，以开火车的形式完成）

          前面的知识我们都掌握的很好了，那你们有没有信心把这节课的内容学

          好？

          （出示课题6的乘法口诀，学生读课题，教师板书课题）

          二、情境导入，新课讲授

          今天老师要带你们去深海洋里走一走。出示主题图：漂亮的鱼，出示阅读提示：

          1读：图上有几条鱼？它们有什么特点？

          2读：你能提出数学问题吗？（指名回答）

          3读：完成下面的表格。（集体订正，说算法）

          你们说的真棒！那我再给你出个难题。出示表格和“读表格，编口诀”，自己尝试编口诀。（集体订正，学生根据口诀把算式说出）

          出示“齐读口诀”，学生齐读。

          你发现口诀中的数有什么规律吗？如果我背到“三六十八”忘了下一句是什么了，怎么办？（指名回答）

          现在老师给你2分钟的时间，你默读口诀，争取记住。（记口诀）

          下面我们一块来对一下口令吧。（师生对口令）

          三、巩固练习

          你们觉得这节课的知识你掌握了吗？下面我就要考考你了。

          1、课件出示做一做

          请你们默读一下题，把它解出来。（集体订正）

          2、课件出示小鸟回家

          咱们都知道人类和小鸟一直是好朋友，今天有几只小鸟找不到家了，你能帮帮它们吗？（开小火车，最后让大家齐读口诀和算式）

          3、读口诀，说算式。

          五六三十、二六十二、三六十八、四六二十四、一六得六

          4、读题列算式

          请你仔细读题，把算式说出来。（注意区别前两个题）

          5、智力小闯关

          我们一天上多少节课？那一星期上多少节课？

          四、总结：这节课你有什么收获？

          一、教学目标     （一）知识与技能

          知道乘法口诀的来源与意义，理解并熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

          （二）过程与方法

          经历编制6的乘法口诀的过程，培养推理能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。

          （三）情感态度和价值观

          进一步体验数学与生活的联系，培养合作参与的意识，渗透函数、对应思想，感受探索的乐趣。

          ？目标解析】本课教学目标的定位是基于学生已理解乘法口诀的意义和编制乘法口诀的方法，因此可放手让学生结合表格中的数据自主探究计算方法和编制6的乘法口诀，加深对每句乘法口诀的理解，以便更好地掌握6的乘法口诀，并运用它解决简单的实际问题，促使学生形成抽象的`数学思考。

          二、教学重难点

          教学重点：编制并熟记6的乘法口诀。

          教学难点：熟练运用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

          三、教学准备

          多媒体课件等。     四、教学过程

          （一）复习巩固，以旧引新

          1、复习1～5的乘法口诀。

          （1）背诵1～5的乘法口诀。

          （2）根据一句口诀说出两道算式。

          （3）用乘法口诀计算。

          2×5= 3×2= 4×1= 1×1=

          4×4= 5×3= 2×4= 5×5=

          参考答案：(1)一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五；(2)3×5=壹五、5×3=壹五，2×4=8、4×2=8;(3)10，6，4，1，16，壹五，8，25。     2、揭示课题。

          学习了1～5的乘法口诀，今天这节课我们就来研究6的乘法口诀。（板书课题）

          ？设计意图】鉴于学生前几课时已经学习了1～5的乘法口诀，本节课从复习已学的乘法口诀入手，不仅巩固了已学的知识，体会了乘法口诀的实用价值，也为学习、编制6的乘法口诀做好了铺垫。

          （二）自主探究，合作交流

          1、探究规律。

          （1）创设情境：课件出示例6实物图。

          （2）获取信息：一共有6个豆荚，每个豆荚里有6颗豆子。     （3）出示表格：

          豆荚个数

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          豆子颗数

          同桌合作交流，根据实物图填写表格。

          （4）汇报交流，发现规律：1的下面为什么填6?表示什么？2的下面为什么填12?表示什么？……你发现了什么？

          2、编制口诀。

          根据以上表格，你能列出算式并编出口诀吗？

          学生小组合作，列算式、编口诀。

          汇报整理，教师板书。

          1×6=6 一六得六 6×1=6

          2×6=12 二六得十二 6×2=12

          3×6=18 三六十八 6×3=18

          4×6=24 四六二十四 6×4=24

          5×6=30 五六三十 6×5=30

          6×6=36 六六三十六

          集体诵读，深化理解。

          3、识记口诀。

          （1）比较思考：观察6的乘法口诀，你发现了什么？

          （2）先自由背诵口诀，再同桌互背。

          （3）开火车背、指名背、全班背。

          （4）对口诀。

          （三）巩固练习，深化理解。

          1、基本练习。     （1）教材第61页练习十三第1题。

          先独立计算，再比较每组上下两题有什么关系，巩固记忆6的乘法口诀。

          （2）教材第60页“做一做”第1题。

          （3）教材第61页练习十三第2题。

          以摘苹果的游戏形式，运用6的乘法口诀求积。

          2、综合练习。

          （1）教材第60页“做一做”第2题。

          用6的乘法口诀解决简单的实际问题。

          （2）教材第61页练习十三第3题。

          综合运用“乘加、乘减和1～6的乘法口诀”的知识进行计算。

          （3）教材第61页练习十三第5题。

          有困难的学生可以先列算式再计算，然后根据结果填空。

          ？设计意图】练习设计层层深入，使学生进一步巩固1～6的乘法口诀，熟练地进行乘法计算，并能综合运用所学知识灵活地解决问题，体会数学与生活的密切联系，感受数学的实用价值。

          （四）畅谈收获，全课总结

          1、这节课我们一起学习了什么？你还想学习什么？

          2、全班齐背1～6的乘法口诀。     ？设计意图】通过归纳总结、谈收获让学生享受学习成功的快乐，同时为下一单元的学习埋下伏笔。全班齐背1～6的乘法口诀，感受乘法口诀朗朗上口的韵律美，培养学生学习数学的积极情感。

      小学生课堂教案 篇十

          教学目标：

          1．培养学生热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处的意识。

          2．识字12个；基本掌握听读识字的方法。继续进行渗透性识字。

          3．会写6个字；认识新笔画：横撇、竖折折勾。

          4．了解“小、人、木”作偏旁的变形。

          5．练习背诵课文。

          教学重点：

          听读识字。

          教具准备：

          课件、生字卡片、太阳卡通图片。

          教学过程：

          一、猜谜语。

          师：一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。

          学生自由猜谜。

          （贴上太阳）

          师：下面，我们就伴随太阳的升起，一起去欣赏那美丽的世界。（课件出示主题图及全文）

          点评：教师通过猜谜语的形式激发学生学习兴趣。

          二、范读课文。

          （课件演示内容）

          学生边听边看。

          点评：课件逐字演示课文内容，使学生有针对性的对课文中的每个字有了初步认识。同时，课件配音是童音，学生在轻松的音乐中聆听课文，不觉产生一种亲切感，很快地入情入境。     三、初读课文，随文识字。

          师：自由读课文，圈出不认识的字。试着用借助拼音或问问同桌的方法解决。

          学生自学课文。

          师：谁愿意带大家读读。

          学生带读。

          师：同桌互读。读对了给对方画一个小太阳

          点评：反复地读课文，既是熟悉课文的过程，更是随文识字的重要途径。在读文识字过程中，教师注意渗透学生合作和评价的意识。

          四、强化识字。

          1．文中识字。     学生带读、跟读。

          2．卡片识字。

          学生多种形式读（指名、分组、男女生）

          3．游戏识字。（猜字游戏）

          点评：识字有层次，符合学生认知规律。由文中识字到文外识字，每一个层次的教法都注重了学生的主体意识，让学生积极参与。

          课间操：《上学歌》

          今天，外面艳阳高照，让我们在太阳底下跳个舞吧。

          五、课内外结合，复习巩固课内知识，深入理解太阳和人类的关系。     师：现在，大家休息一下。我给大家讲个故事。

          相传，从前有十个太阳。他们每天轮流出现在天空，所以人们每天只看到一个太阳。有一天，十个太阳觉得太没意思了，他们一起跑到天空。土地烤焦了，禾苗晒死了。人们没法活了。于是，人们请来会射箭的天神来到人间。要他教训教训这十个太阳。

          （出示后羿射日图）

          你愿意当后羿，做个射日的英雄吗？

          （出示十个太阳）

          我们不用箭，用我们的智慧来让小太阳消失。只要把小太阳出的难题回答出来，小太阳就会消失。谁来试试？

          课件内容：

          （1）太阳：还有一个什么名字？

          （2）猜谜语：两个人手拉着手，是什么字？

          （3）跳：用这个字组个词。

          （4）草：你有什么好办法记住这个字。

          （5）森：你是怎么记住它的？

          （6）照：请你带着大家读一遍这个字？

          （7）叫：用这个字组个词。

          （8）请你用手写出水这个字。

          师：九个太阳都被我们的智慧消灭了，剩下的这个让老师来消灭吧？为什么不能射？学生展开讨论。

          师小结：看来，太阳对我们的用处还真大。小太阳听懂了你们的话。愿意每天认真工作，不再捣乱。他说：人类与太阳是好朋友。他愿意为人类做贡献。为了表示诚意，他送给人们一份礼物。是什么呢？（点击最后一个太阳，出现“美丽的世界”）齐读。

          点评：这里的设计非常巧妙，既有综合性，又充满娱乐性。学生在做游戏的过程中，接受的信息量很大，既听了故事，了解了人与太阳的关系，又巩固了识字。

          六、总结、读文。     1．播放录象。下面我们一起看看小太阳带给我们的美丽的世界。

          2．齐读全文。

          点评：精美的画面使学生理解了太阳送给人类一个美丽的世界，学生在观看录象的时候感受到了世界的美丽，也感受到了太阳的重要。

          附：板书设计

          太阳

          水

          鸟

          美丽的世界