月考成绩分析总结与反思五篇优秀 月考成绩分析反思以及以后该怎么做

        月考成绩分析总结与反思五篇优秀就是这个小考试打乱了很多同学的复习节奏。最近几天，他们也遇到了一些同学和家长。从和他们的相互沟通来看，大多数人都很重视月考成果。

        所以很多同学整个假期都在想着月考，有的很期盼，更多的是信念不足。应当以怎样的眼光看待月考成果？考试对高三同学来说可以说是家常便饭，但国庆前后的月考在确定程度上反映了同学进入高三以来的学习状况。所以需要认真总结，由于还有很长的路要走。

        虑，是急躁，甚至是无望。当然，这种“落后综合症”只持续了几天，他们就被卷入了备考的巨大大军中。他们照旧效率低下，甚至盲目复习，随波逐流，甚至迷失了自我。

        结果直到高考，都是这样循环：——学习，——紧急，——考试，——损失，——学习，——紧急，3354考试。虽然现在高校的升学率比较高，但是想上一个好学校，还是很难考到好专业的。所以，高考结束后，大部分人还是会对自己的成果感到失落。

        那我们回头看看，是不是也做不到更好，当然不是。由于每一次考试都给了我们一个机会，假如我们只是为了考试而考试，我们可能会失去机会。1.建立高考备考日志完整的“预备日志”》做好包含以下内容：

        (1)随着考试时间的接近，你的心态发生了哪些变化?有的同学越到接近考试，越紧急，甚至在考上外还加班加点的看书，预备考试的时候能对到一些题目，心理不断的示意自己”临阵磨枪不快也光“，其实抱有这样想法的人，往往都是对自己丢失信念。

        有的考生考试之前盲目的士气高涨，觉得：”反正考试还没有考，什么都可以发生，我这次考试确定能打翻身仗。“结果很多人事与愿违。还有的盼望通过这次证明自己，也有人觉得这次没有复习好，考试确定完了，考试之后再好好努力吧。

        那么你是哪样的心态?每个人都有自己特殊的一面，那么就在考试之后把它写下来吧，把几次考试的`日志放在一起比较一下，你会收获得更多。

        (2)考试时，你对各科试卷的感觉如何?几乎每个人都有自己相对优势的（学科），特别时自己最拿手的一科，有时候却没有得到令自己满意的分数，那么考试时对试卷的认知最为重要，是不是你考试中对某科，某个题目意识（准备）了你考试中消逝的一些不足?所以说不管你每科成果怎样，你在考试中确定对每科都有不同的熟识，那么在考试之后就应当把这些熟识记录下来，看看在接下来的复习中，你能发觉些什么?

        (3)考试结束后，你感觉如何?考试结束之后，学校一般都会放两天假，那么在这两天的时间里，你是否遗忘了考试?假如没有遗忘，那么你最担忧的是什么?为什么会担忧?假如你能遗忘考试给你带来的不欢快，是哪些方面给你的力气?不管你是否遗忘这次考试，你确定属于自己的感觉，下一次考试还会如期的到来，为了有更多的收获，你也应当把考试结束后的感觉写下来。有人心里没有底气，有人怕不知怎么面对才好。

        都说分数是命根子，在现实中往往有一些人拿到分数的时候，对自己不满意，宣誓学习，结果没有坚持几天，就遗忘了这事情，下次考试一样如此，结果高考败得很惨。你是否有一种”在（成功）的喜悦中欢天喜地，不在失败的苦痛中呼天抢地“然后不断的进步，不断的完善，最终做一个真实、的自己，那么也就拥有自己了。因此说，拿到分数之后，你应当记录下你的感觉。

        (5)在备考中，你做哪些事情对你这次考试有了很大的关怀?你做了哪些事情，阻碍了这次考试的发挥?这一条很重要，学习过程中，最摧残人的就是做了很多无用功，并且找不到做有用功的方法。例如很多同学都把时间留给作业，把自己折腾的身心疲乏，结果学得东西考试没有考，考得东西没有学到。还有用一些资料，都是一些老题、旧题甚至错题，那么你就在这次考试过后有新的熟识了，知道什么资料好，什么作业好，平常做哪些事情才能有益于学学问，同时适应考试。

        很多人考不好，就想找课外辅导班，或者找一对一，其实你不对你的实际状况进行总结，并且没有从自己实际状况动身，那么盲目的报班，请老师，效果确定不好。

        (6)对下一次考试有什么期盼?很多人都期盼下一次考多少多少分，而不去想下一次考试确定不能消逝哪些错误，同时在现实中一些同学眼高手低，制定的（学习方案），还有下一步的目标很不合理，到头来什么愿望都没有实现。那么你对下次考试有什么期盼?在这次考试之后详细的写下来，下次考试验证一下，看看你制定的方案和目标是否合理，这能折射出你备考过程是否合理。

        2.对复习策略进行必要的调整：每周都会有很多人@我，多数人都想求一个特别适用的学习方法，由此可见，处于迷茫中的同学并不少，有的自己不清楚自己做哪些事情最合理，甚至总是期盼着有一天，他得到某种学习方法，成果就快速提高，事实上，始终到高考，这样的现状也不会有太多的转变。由于没有自己的策略，更不要说是适合自己的方法了。这次考试，无论是对高三的熟识上，还是对自己复习策略上，都是促进的好机会。

        (1)熟识上的转变进入高三，但是没有熟识高三，有的觉得还有很多机会在后面，甚至是自己中考时就没有怎么努力，知道冲刺阶段用功就考一个好高中，那么高考也是如此;有的人觉得时间长着呢，考试毕竟是开头，幻想的学校始终没有转变，例如说每年都会遇到很多同学目标建立在非现实的基础上，结果当然可想而知了，从确定程度上可以说，月考能让更多的同学糊涂，熟识一下什么是高三的考试，离高考的差距有多远，离目标学校有多远，等等。

        (2)想法上的转变先有熟识，再有想法，通过考试发觉一些事情与自己想象中的不一样，好的结果不是期盼来的，那么是不是以前的学习心态、做法有不完善的地方，一些方面是否需要转变?只要有转变的想法，那么这才具有转变的前提。

        (3)做法上的转变不想失败，幻想成功，以前的做法有很多不合理的地方，那么要想下一次考试取得好成果，学习方案、方向、时间支配都得做确定的调整，那么确定有同学会问，如何调整?现实中，只有自己才能转变自己，转变的前提就是熟识自己，我每年都会遇见一些同学，问的问题很大，例如：数学怎么学?（英语）怎么学?等等，其实他们都看到是状态，数学或者英语不好是一种现实中的状态，那么要想解决问题，是不是先静心全面的思索一下，你的现状是如何造成的?你还有多少时间可以利用，有什么资源可以利用，想达到什么程度等等。

        找到自己问题所在，明确方向，并且在确定的时间内努力实践了，最终结果不尽人意，那样可以求助别人。最起码我们在做，努力的做，而不是获得某种劝慰或者方法再去做。关于各科备考策略和方向问题，我会写大篇幅的文章详细的叙述。

        二、月考试卷有自身的不足：任何一次考试，试卷都存在自身的不足，但总体上对一份试卷的评价，就是“匹配”，就是是否与高考要求相匹配?是否与你存在的实际问题相匹配?是否与某个阶段的学问内容等方面匹配?所以说，月考成果准备不了同学的将来，缘由如下：1.月考是阶段性的考试，学问点涵盖面不广。不少同学在高三开学就考一次试，但是有的学校，开学考试只是对暑假作业做检测，假如哪个同学暑假作业没有完成，直接导致考试没有考好。那么在确定程度上，月考只比开学考略微完善一些，但是学问点掩盖面较小，从侧面讲离综合性的考试还有很大差距。

        2.月考试卷题型、试题质量有确定的局限性。我已经分析过一些同学的月考试卷，试卷中的题型设置不愿定合理，甚至试题质量与高考要求不匹配。由于本身就是一次检测而已，一般都是由学校命题，没有联考，没有一些学校联合起来统一命题，无论是命题人数，还是命题时间都与统一命题不能比，所以试题存在确定的缺陷是正常的。

        当然各地教学状况不同，月考动身点也不尽相同，假如我们要总结，还是把问题放在主观方面上。假如说非得给月考附加一个意义的话，那么可以说月考虽然只是一次检测，但也是同学们一次自我完善的机会，也是一次崭新的开头。月考成果分析总结与反思3在

        一、不生疏由于月考的考题形式和分值支配都接近于高考，部分同学可能还不是很习惯，在答题时时间支配得不合理，影响了最终的成果;

        二、心理因素可能是由于同学自己太过紧急，求好的心态太迫切了，从而影响正常发挥。

        她指出，既然学校组织月考是希望达到两个目的，进入了学习状态。考试内容一般以前一阶段学习的学问为主，多为基础题。有些同学在月考中考砸了，可能是由于不适应月考这个形式。

        所以陈明青提示同学，月考最重要的作用在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题的发觉。实际上，在高考前的一切大考小考都是为了发觉，而不是为了下结论，高考才是最终的考试结果。通过月考同学可以准时发觉自己的不足和存在的问题，是学问方面的?或是应试技能方面的、应试规范性方面的、还是应试心理方面的?这一切，都可以通过月考来诊断和发觉，并准时选择实行适当的（措施）来补缺。

        二、理性看待成果既然月考是高考复习过程中检查和诊断教与学的一种主要方式，是一种常规考试，所以同学对其目的、功能必需有一个正确的熟识和正常的心态。否则，很简洁把月考看作是一种负担或给自己增加不应当有的压力。既然月考是一种常规性考试，所以大可不必搞得过于紧急。

        只要你抱着发觉与改进的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和进展。月考既是（智商）的检验，更是情商的考验。通过考试，你会更加全面地发觉自己，使心态变得更加成熟，使意志变得更加坚韧，让目标变得更加清晰。

        而如何利用月考的考试结果则是一个是否能科学备考的问题。从某种意义上来说，考试的结果也是复习备考中可以充分利用的资源。通常来说，在每次月考前都可以给自己定一个学科考试目标，这样有利于自己考后准时找出目标差，然后分析目标差背后的缘由，以便准时选择实行有效措施来进行补救。

        三、提高效率在这一阶段，同学通常需要“两条腿一起走路”，在接受新学问点的同时开头科的“跷脚”可能让你与其他同学相差十几分，甚至是几特别，这是很难追回的。此外，提高复习效率也是（高三学习）的“王道”，在时间面前人人公正，不行能无限延长复习时间，只有找到一种最适合自己的学习方法，才能有效复习。月考成果分析总结与反思4时间如流水，转瞬间又到了月考的时刻。

        月考对于（初三）生来说很重要。这次月考不管你考得好不好都要进行总结和反思，这样才能在下一次月考中有所进步。阅历丰富的忠县校区全体老师给同学提出几点值得留意的地方。

        另外，也想给同学一点建议。

        一、明确月考性质和作用学校组织月考是希望达到两个目的，实际上，在高考前的一切大考小考都是为了发觉，而不是为了下结论，高考才是最终的考试结果。通过月考同学可以准时发觉自己的不足和存在的问题，是学问方面的?或是应试技能方面的、应试规范性方面的、还是应试心理方面的?这一切，都可以通过月考来诊断和发觉，并准时选择实行适当的措施来补缺。

        二、理性看待月考成果的作用既然月考是中考复习过程中检查和诊断教与学的一种主要方式，是一种常规考试，所以同学对其目的、功能必需有一个正确的熟识和正常的心态。否则，很简洁把月考看作是一种负担或给自己增加不应当有的压力。既然月考是一种常规性考试，所以大可不必搞得过于紧急。

        只要你抱着发觉与改进的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和进展。月考既是智商的检验，更是情商的考验。通过考试，你会更加全面地发觉自己，使心态变得更加成熟，使意志变得更加坚韧，让目标变得更加清晰。

        而如何利用月考的考试结果则是一个是否能科学备考的问题。从某种意义上来说，考试的结果也是复习备考中可以充分利用的资源。通常来说，在每次月考前都可以给自己定一个学科考试目标，这样有利于自己考后准时找出目标差，然后分析目标差背后的缘由，以便准时选择实行有效措施来进行补救。

        三、提高效率才是初三学习的“王道”在这一阶段，同学通常需要“两条腿一起走路”，在接受新学问点的同时开头（语文学习）重在平常的积累和领悟，在数学：重在把握基础学问这次月考是考生进入初三的据英语学科的各项专题逐一进行复习。同学还要多留意以前考试或平常练习中的错题，进行强化理解与记忆，反复训练，扫除盲点。建议同学，在每次月考后，要学会思失和思改。

        思失就是反思自己在考试中的失误。就考试过程来看，造成失分的缘由主要体现在以下几个方面：1)相关基础学问不够扎实;2)未能运用科学的考试技能;3)考试策略运用不当;4)未能留意考试的规范性;5)考试心态不够成熟等。只要你认真反思，总能对号入座，准时查出失误的具体缘由。

        只有擅长发觉不足的人，才能找到新的突破口。思改就是考虑今后如何改进，毫无疑问，考后反思的根本目的就是为了改进。为此，准时选择实行相应的改进措施就成为了今后提升的重要保障。

        改进的范围同样要从五个方面入手，即：基础学问、技能、策略、常规和心理。其中，最重要的就是对基础学问缺失的准时补救，由于这个过程更需要决心、急躁和信念。最终，同学在学习上有任何的困难，以及自己不能解决的问题，找一个好的培训机构不失为一个明智的选择。

        借助别人的力气，有时候更能够达到成功的彼岸。戴氏（训练）竭诚为您服务，愿“要考试，找戴氏”成为我们的共识。月考成果分析总结与反思5这次考试之所以没有考好,总结缘由如下：1平常没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题马虎大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对.2预备不充分.不打无预备之仗.言外之意,无预备之仗很难打赢,我却没有依据这句至理名言行事,导致这次考试吃亏3没有解决好（兴趣）与课程学习的冲突.自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应当同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅凄惨而且无知,但是,假如由于自己的兴趣严峻耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失.新学问的接受,数学力气的培育主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,主动开放思维猜度揣测下面的步骤,比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同.特别要抓住基础学问和基本技能的学习,课后要准时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的学问点回忆一遍,正确把握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不接受应用不清楚立刻翻书之举.认真独立完成作业,勤于思索,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决.在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把学问的点、线、面结合起来交织成学问网络,纳入自己的学问体系.

        二、适当多做题,养成良好的解题习惯.要想学好数学,多做题目是难免的,生疏把握各种题型的解题思路.刚开头要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以关怀开拓思路,提高自己的分析、解决力气,把握一般的解题规律.对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便准时更正.在平常要养成良好的解题习惯.让自己的精力高度集中,使（大脑）兴奋,思维快速而灵敏,能够进入状态,在考试中能运用自如.实践证明：越到关键时候,你所表现的解题习惯与平常练习无异.假如平常解题时任凭、马虎、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平常养成良好的解题习惯是特殊重要的.

        三、调整心态,正确对待考试.首先,应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个方面上,由于每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思索,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳.调整好自己的心态,使自己在任何时候冷静,思路有条不紊,克服浮躁的心情.特别是对自己要有信念,永久鼓舞自己,除了自己,谁也不能把我_,要有自己不垮,谁也不能打垮我的傲慢感.在考试前要做好预备,练练常规题,把自己的思路开放,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度.对于一些简洁的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥.由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的宽敞天地中去.。