美术教学案例 美术教学案例小学

      美术教学案例

          美术教学有很多种方式，但是它可以分为三大类：主动性教学、被动性教学和非正式教学。在教学的过程中，教师可以深入到学生的内心，增进学生的学习兴趣，提升教学效果。以下就是教学方式的具体介绍以及如何开展有效的美术教学案例。

          一、主动性教学

          主动性教学是由教师主导，学生主动参与的方式。教师可以让学生完成一些形式多样的任务，从而切实提高他们运用美术技能的能力。为了让学生更快更深入地理解美术知识，教师可以选择一些生活化的课堂活动，如将绘画过程用更直观的形式来让学生实践。例如，学生可以围绕一个具体的画题，从观察选材到创作出自己的作品，把学习的内

容具体化，增强学生的动手能力与创造力。

          二、被动性教学

          被动性教学是由学生主导，教师被动参与的方式。教师可以采用多种策略，建立学生主动探究美术知识的活动，让学生以自主、探究的思想方式推动教学过程，在完成任务的同时学习专业美术知识。例如，教师可以结合学生的爱好，给学生一组画题，如雪景的描绘，让学生自主完成画作。此外，教师还可以利用网络技术，组织视频会议等形式，帮助学生独立完成任务。

          三、非正式教学

          非正式教学是结合生活化课外活动及实践活动的方式，由学生自发参加，教师仅做指导和咨询工作。教师可以利用一些周末作为“学习活动日”，组织学生们参观当地的艺术馆、美术馆，以及参加专业的美术展览，激发学生的学习兴趣。另外，学生可以尝试利用美术材料进行创作，针对具体的设计题材，利用自己的想象力和艺术才能进行创作，让学生学会自我表达。

          四、有效的美术教学

          美术教学是有效的，首先要建立一个有利的氛围，尊重每个学生，充分发挥他们的主观能动性，让他们在学习中增强自信；其次，要把教学内容贴近生活，以生活实践带动美术学习；再次，要多次实践，多次反复，学会在实践中反思，最终形成真正意义上的绘画技能；最后，要让学生学会与他人交流，分享彼此的经验，建立良好的团队合作意识。    综上所述，美术教学有很多不同的方式，教师可以根据学生的特点，采用多种方式进行教学，如主动性教学、被动性教学、非正式教学等方式，让学生从实践中获得技能。让学生充分发挥主观能动性，以更有利的环境学习，发现美术的乐趣，开拓视野，实现人生的自我完善。