校本课程教学工作总结例文 校本课程总结汇报 ppt

        校本课程教学工作总结例文校本课程教学工作总结例文。校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。下面为大家分享了校本课程教学工作总结，欢送借鉴！校本课程教学工作总结1校本课程是以学校为基地进展开发的课程，它是老师根据学生的需要，学生的兴趣，本着以人为本的原那么自主开发的课程，它的开发主体是老师。

        在学校领导的高度重视下，我校以学生的开展为指导思想，主要进展了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的工作总结如下：

        一、落实校本教研制度学校组织并确定研究内容，全体老师共同参与的教学研究活动。如：教学年会、论文交流、教研论坛、专题讲座、专家报告。教学分析^p、课例展示、专题研究、教学工作阶段小结。

        其次是“课的研究”，课的研究始终作为我校教学研究的中心活动，包括老师的备课、说课、听课、评课的全过程的研究，其中老师的备课和说课作为组内教研活动的重点。学期内由各学科分管主任对教学现状进展分析^p，对典型的课进展专题分析^p和指导。

        二、重视老师个人学习和反思：老师要形成读书学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的目光审视分析^p和解决自己教学理论中遇到的真实问题，克制被动性、盲目性；把日常教学工作与教学研究融为一体形成一种新的老师职业合理方式，促进老师职业道德与专业程度的进步，本着以上宗旨，学校详细做法如下：观念是教育教学活动中最首位的。

        观念是行动的灵魂，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的，确立新的教育观念，是课程改革的首要任务。因此，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了学校课程改革实验的首要位置。

        三、以崭新的老师评价，鼓励老师专业成长和教学程度进步。

        在新课改中做为教学过程中重要的一环，教学评价也应建立起一种促进老师学生共同开展为目的的评价新形式。我们认为：新的对老师评价形式，要以事业心、责任感为核心，引导老师结创新精神和探究才能的偏爱和关注，新形式应强调老师评价的建立性和鼓励性，尤其重视老师的自我评价。因此，我校将“建立以老师自评为核心的老师评价”做为新课改一项重要任务。

        总之，课程改革任重道远。老师那么是课改成败的关键，因此以新课程的理念为指导，对学校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改提供坚实的根底和有力的保障。校本课程教学工作总结2

        一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原那么：本学期担任了四年级《布贴画》的校本课程的教学工作，学期即将降临，本人现将校本课程教学工作总结如下：〔1〕导向性与协调性原那么。

        校本课程开发必须在国家课程方案框架内，谋求与国家课程协调一致，防止与国家课程必修、选修模块简单重复，防止校本课程成为国家规定的学科课程的随意加深与拓展。〔2〕时代性和先进性原那么。校本课程的教育内容应及时反映当前的科学技术开展趋势和时代文化趋向，为学生进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好根底。

        〔3〕地域性和个性化原那么。校本课程开发要以详细地区、详细学校和详细学生的独特性与差异性为出发点和归宿，充分利用当地或学校教育资，反映地方或学校文化，充分表达地方或学校的特色,满足学生开展需要。〔4〕选择性和灵敏性原那么。

        校本课程的教学内容要有可选择性，学生可以根据自己的兴趣爱好选择相应的学习内容，开展学生个性，进步理论才能，培养创新精神。〔5〕简约性和通俗性原那么。校本课程在课程内容组织或教材编写中，应注意精选内容，合理编排。

        内容呈现形式应该活泼多样，通俗易学。

        二、课程在施行过程中本人注意了如下几点：〔1〕倡导课程整合，拓宽学生视野，克制由于各学科彼此独立对个体施加影响所造成的知识割裂，让学生眼中的世界更完好、客观、真实。〔2〕突出从学习者的生活经历出发，注重理论性。

        在教学施行过程中要充分提供有效的与学生生活情景有关的素材，让学生有感受和体验的过程，亲密课程与生活的联络。〔3〕加强情境教学。教学过程中，可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境，并通过情境激发学生的思维活动。

        要鼓励老师进展创造性的劳动，进步教学情境的适应性和教学理论的合理性。〔4〕关注学习过程的生成性。在教学施行过程中，应重视教学设计的合理性，反对老师照本宣科，多采用生活理论、实验操作、交流探究等学习方式，把老师讲授与学生自学和各种活动结合起来，促使学生在获得知识的过程中开展各方面的才能。

        〔5〕积极探究多种教学组织形式和学习方式，使学生的兴趣、需要、经历、才能在学习中整合进步。

        三、到达了期初制定的课程目的1．根据本校的培养目的和课程资状况，理解学生多样化开展的需要，设置可供学生选择的、灵敏安排的课程，促进学生的个性成长。2．拓展学生知识领域，增进学生对自然、社会和文化的认识和理解，进步学生的科学精神和人文素养，开展批判性思维才能、创新精神和理论才能。

        总的来说，本学期的校本课程的施行，以调查活动为载体，提供了学生亲近自然、探究自然的时机，培养了学生细致入微的观察才能、探究精神和户外活动才能，养成了环境责任感和环境友善行为。校本课程教学工作总结3转眼一学期已悄然接近尾声，为了进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎实有效地开展今后的教育教学活动，现总结如下：本学期，我们严格执行课程方案，并能认真、耐心地向学生传授数学计算方法和技巧，碰上学得慢的学生，老师能细致地进展个别指导，手把手地教，面对面的辅导。老师们将自己的满腔热忱投入到了教学之中，边教边思索着如何让学生又快又好的掌握根本技能，如何让我们的学生喜欢言语交际这门课程。

        我们组设计开展了一系列的教学活动，来调动学生练习的积极性。轮流研究课程，做课使老师本身得到了锻炼，组内成员也在参与中互相学习、借鉴、起到了一定的促进作用，每位老师可以运用兴趣思维训练学具或者题目调动学生参与活动，让学生充分发挥主观能动性，自主学习、探究学习、合作学____同收获，体验快乐。根据学校的自身性质、特点、条件以及所教学生的言语交际根底等情况，利用一切可开发的资自制了独具特色的教具，如我们兴趣思维训练组把扑克牌充分利用，让学生在玩扑克的过程中发现新知识。

        这一新颖教具的开发，给学生带来耳目一新的感觉，极大的激发了学生好奇心和参与、探求欲望。使课堂生动、活泼、丰富多彩。进步了学生动脑动手的才能，凸显了人文的教学理念。

        让学生通过自己努力获得知识技能，丰富了学生的智识，增加了新的体验。真正的进步了孩子们动脑、动手的才能，促进学生身、心、智、德的全面开展。每节课完毕后我们都会坐在一起进展反思、评课，明确指出本节课的优缺点，并针对缺乏之处研究出解决问题的手段，以便今后互相借鉴，扬长避短，从而，共同进步、共同进步。

        总之，我们会共同努力将我校言语交际校本教研推向新的高度。校本课程教学工作总结4校本课程的开发和开展是施行新课程改革的重要内容，是学校开展的动力，是促进教育教学进步的有效形式。本学期，我坚持“以校为本”的教学形式，以课程施行过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，在重视个人学习和反思的同时，特别强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业商讨、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同别离经历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。

        现将本学期工作总结如下：1加强理论学习。老师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，老师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能进步自身的教研程度。我充分利用我校的教学资，制作多媒体课件，纯熟操作计算机，把自己制作的或别人优质课件运用于自己的课堂教学中，通过课后反思进展经历交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、交流进步融为一体。

        2.重视教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视老师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反应信息，适时总结经历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对老师进步自身程度、优化教学是行之有效的方法。

        在日常的教学中我非常重视这一环节。〔1〕记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以理论和完善，逐步进步自身的教学程度。〔2〕记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

        〔3〕记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经历。〔4〕记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的理论来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。〔5〕记教学再设计，每节课后，对教学情况进展全面回忆总结，根据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，及时修订教案，进步自己的教学才能。

        要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进展经历交流，真正使教学反思成为进步自己业务理论程度的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。

        3、多媒体教学深化课堂，优化教学我充分体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性进步，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大进步。校本课程在包组领导的组织下研究教学中的教法、学法，研究教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进展听、评课，汲取经历，找出缺乏，然后修改，为以后讲课打根底。

        经过这样一系列的活动，我的工作有了方向，思路也明晰了，以学生为本，结合诱思教学理论，多媒体为辅助教学手段，通过集体教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中。4.积极参与培训，进步业务理论程度本学年，我充分利用培训资，多渠道参与培训。我充分利用校本课程开发进展多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改经历交流等，学校为各科老师提供所教学科初中段的各年级新课改教材，要求老师加强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课老师的知识面，学校加强检查和催促，每学期进展一次老师业务程度测试，考试结果记入老师新课改及业务才能档案，并纳入老师全期考评。

        这样有效地进步了我的业务理论程度。在新的学年里，我要继承上学年校本课程教学中的成功做法，汲取成功经历，不断改良。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。

        由于校本课程是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深化而全面的认识，在理论方面也没有系统而成熟的经历，个人在教学中获得的经历，还有待再理论，找出教学工作中存在的问题，总结经历，不断改良，使校本课程形成自己的特色，走出合适学生的校本课程开发和教学之路。语文校本课程教学总结本页是工作总结之家最新发布的《语文校本课程教学总结》的详细范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，这里给大家转摘到工作总结之家。语文课程教学总结本学期，我担任一年级二班的班主任，并执教语文、硬笔书法及绘本课程三门课程。

        转眼一学期过去，作为一名初次教一年级的“新人”，我觉得很繁忙，很辛苦，但也不乏快乐。语文方面。严格按照教学方案上课，精心设计教学程序、课内外作业。

        课前都精心准备，从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地知识。还不怕费事，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，进步了课堂教学的效率。

        为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务才能的进步，积极参与学校组织的听课评课活动，平时利用空余时间随时随地进展教研，开展讨论性的交流和反思。硬笔书法。写字教学是一年级语文教学工作的难点。

        能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文程度，也可以表达其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。

        首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写。既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。

        特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。校本课程。

        每周三下午校本课程讲绘本故事时，我一般会选择学生感兴趣的书。讲的时候，我特别注意字音、语速、语调、语感等方面，读出自己的感受，引发学生翻开想象的翅膀，然后再进展绘本创作。本学期，学习的绘本故事有《吃黑夜的大象》、《城里最漂亮的巨人》《母鸡萝丝去漫步》《蚯蚓的日记》《想吃苹果的鼠小弟》等。

        以上就是我在本学期的教学。由于经历尚浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，做好工作方案，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，获得更好成绩。《六小灵童》校本课程教学工作总结上一学期过去了，现将《六小灵童》校本课程教学工作总结如下：《六小灵童》班经过调整，包括学校

        四、五年级两个年级的学生，仍有六十多学生，年级跨度小了，思想成熟多了，要求也高了，好多

        四、五年级学生是“慕名”而来，对所学内容没兴趣，马上就去别的班了。

        教学照旧没有现成的教材可取，教学压力仍然很大。教学工作仍在探究之中。制定教学内容仍然是我冥思苦想的重点，我考虑到，教学内容要让

        四、五年级学生能感兴趣，还能参与进来，一定要训练学生的根本探究技能，涉猎多个方面，继续探究学生的兴趣所在。

        所以在寒假时就开场了准备。我先考虑了获奖学生的作品，确定了其中的三个内容备选，如《彩色生日蜡烛》、《会发光的笔》和《探险食人蟒》等。继续参考《少年创造与创造》、《科学课》、《少年万事通》等杂志上的一些内容，选取了个别经典的内容，整合网络上自己感觉好的内容；指导学生学会观察的方法和技巧，是非常重要的内容。

        学生想参与科学探究，但苦于没有研究问题，往往知难而退，带着学生挖掘校内的课程资要占用了一到二课时。平时把自己的观察考虑所得随时告诉学生学生也很非常快乐。解诀学生平时的难题，占用很多时间，教给学生及时与我联络的方法，用几课时，如发送邮件等稳固了学生的兴趣。

        更多老师工作总结之家谢谢您的支持和鼓励有了充分的准备，教学比拟顺利。学生感兴趣，来六小灵童班的人越来越多，以致于学校出面干预，有的班人越来越少。我继续向学生就教学内容不露声色地做调查。

        这一学期，比拟成功的课有这么几节：《如何接发邮件》、《观察的方法和技巧》、《使用灭口器的方法》、《科学故事》等。我利用学校开展消防平安活动的时机，临时插入了《使用灭口器的方法》一课，学生学得很开心。这一学期，我为了更好地开展校本课程，用好博客，我把获奖学生照的相片全放在了上面，评选的校级科技小明星的相片也发上去了。

        吸引了众多学生的目光。我可以借助博客和学生沟通，利用手机和学生联络。拉近了学生与我的间隔。

        由于《少年创造与创造》的邮箱不好用，我组织学生为《少年创造与创造》投的稿比拟少，如今还有十来篇稿件没有发送。这学期的教学工作与上学期相比，有了很大的改观，也有一些美中缺乏的时候，如“五一”前后，我代表学校参加保定教育学会组织的数学评优课，耽误了好几周的时间。虽然当评委在教学评价方面收获颇丰，但看到学生们绝望的眼神，也有些失落。

        由于一些客观原因，如端午节、高中会考等原因，耽误了四节课〔每周星期四下午2023春季期校本课程教学工作总结范文提起民间故事，其实我们并不生疏，为何这样说呢？孩提时代的小人书、动画片、经典故事都涉及很多民间故事，如嫦娥奔月、精卫填海、牛郎织女、天仙配、白蛇传等等，数不胜数。渐渐长大后，教科书里也会有民间故事，如愚公移山、盘古开天辟地、夸父逐日等等，还会上升到文言文的层次。这样一说来，其实阅读本课岂不是很轻松地么！其实不是，通过备课、试教、上课一路走来，发现好多东西是你越想的精细，事情会办得愈来愈好，授课亦是如此，要想到达一定的效果，必看过程是如何。

        我从教学形式、教学构造、教学理念三个方面对本学期的校本活动进展总结

        一、教学形式。都说阅读课要到达“读”的目的，而且是广泛的读，让孩子们融情融景的读，尽量到达通过读来理解文章含义。但是理论还是挫败了计划，本想指导同学们朗读，鉴于两篇文章，且一篇还很长，没方法到达预期目的，只好改成读一读，大概知道故事概况即可，通过一个问题来理解主题。

        这个地方忽略了，应该把读一读再延伸一些，让孩子们自己领悟并说出来主题，印象可能会更深一些吧！

        二、教学构造。其实民间故事这个概念是很大的，在文学领域里也是有很多研究，它是中国五千年的灿烂文化遗留下来的文化遗产，更可称得上是我国文化长廊中的一座瑰宝，内容非常丰富，涉及范围广博的很。所以，当开篇以一种沉重的音乐起，就是想让同学们进入到整个中国古典文化的气氛当中，刚开场还设计了民间故事的概念一个环节，后想这个概念太大，对于三四年级的孩子来说是相当不好理解的，加之课堂活动时间的有限，就删掉了，改成了老师的自己的简介概念，用一句话来代替，直接通过几幅图画猜测的形式调动孩子们的积极性，尽量使课堂气氛活泼起来，这个地方也是该反省的地方，领导说课堂可以再活泼一些，是啊，总觉得课堂很沉闷，有可能是孩子们自己也紧张的缘故吧，没有很好的调动起学生的情绪，也是一个败笔，所以今后还是要在教学语言和构造上下工夫，如何让孩子们在快乐的气氛中阅读了、读懂了才是关键。

        中国四大民间故事插入，我认为是构造当中的一大亮点。不仅认识了的耳熟能详的民间故事，还熟知了中国民间故事的地位很高，历史悠久。对于《夸父逐日》，短小精悍的故事来说，确实是用了很长的时间的详讲了一些，导致后来的《天女散花》没有用太多时间，最后学生自由讲故事也占用了一些额外时间，当时是看到学生们的积极性没有想消除的念头，所以延迟了。

        这个地方应该稍稍做修改，两篇详略得当，都要读通了再说。不过，最后的故事引申还是很有效果的。

        三、教学理念。

        从阅读课的性质上，我简单地理解为让孩子们充分的阅读，大声的朗读出来，让自己听到自己朗读的声音，不断的进步自己的朗读程度，不能总是停留在持续默读上，看书的速度是有进步，但是一旦表达起来就很困难，想法和说出有一定的出入，所以课堂上大多数还得锻炼他们的表达，找同学朗读或是讲故事或是问答法的说出自己心中的想法是锻炼他们口才的好方法，如今担忧的就是孩子们的朗读跟不上，不愿意大声念出来，是该考虑的地方。想来也有一学期的活动时间了，虽然授课形式、授课教材、授课理念还在不停的改良、修复，但是，阅读课的目的正在日____近理想的状态，看着孩子们手捧着自己爱不释手的书籍的图景是多么美妙的画面啊！看着他们这个样子，似乎就是看到了他们饱读诗书、满腹经纶的模样了，好有爱的场景，想想也是心生欣慰呀！但愿我们阅读课的路会越走越顺，越走越宽阔。