文明校园创建汇报材料 文明校园创建汇报材料小学

        文明校园创建汇报材料我校通过建立管理机制，不断推进校园文明建设。我们制定了《李花园小学文明校园管理办法》，明确了学生、教师、家长的权利和义务，规范了校园行为，保障了校园安全。同时，我们还建立了文明值日制度，每周轮流安排班级进行值日，负责校园环境整洁、秩序维护等工作。

        这些措施有效地促进了校园文明建设。三）加强师资队伍建设，提高教学质量师资队伍是学校教学质量的关键。我们加强了教师的培训和管理，定期组织教研活动，分享教学经验，提高教学水平。

        同时，我们还加强了教师的思想道德建设，强化了师德师风建设，营造了良好的教育氛围。四）积极推进校园文化建设，营造浓厚的文化氛围我们注重校园文化建设，开展了丰富多彩的文化活动，如诗歌朗诵比赛、书法比赛、科技创新大赛等。我们还建立了校园文化墙，展示学生的优秀作品和校园文化成果。

        这些活动和措施，营造了浓厚的文化氛围，增强了学生的文化素养。

        三、取得的成效多年来，我们坚持不懈地推进文明校园建设，取得了显著的成效。校园环境得到了明显改善，学生的文化素养、道德品质和综合素质得到了提高，教师的教学水平和师德师风得到了提升。

        学校被评为“安徽省文明校园”、“合肥市文明校园”、“合肥市绿色校园”等荣誉称号。同时，学校的招生工作也取得了良好的成绩，入学率、巩固率、普及率均达到了100%。

        四、今后的工作计划在今后的工作中，我们将继续坚持以科学发展观为指导，以思想道德建设为重点，以提高教育教学质量为中心，积极推行素质教育。

        我们将继续加强组织领导，完善机构建设，建立管理机制，保障校园文明建设。同时，我们将继续加强师资队伍建设，提高教学质量，营造浓厚的文化氛围，打造更加优秀的文明校园。为了促进文明单位创建活动，XXX在原有制度的基础上，特别制定了一系列制度措施，如《李花园小学文明单位创建长期规划》、《文明单位创建考评细则》、《文明教师、文明学生、文明班组评比条件》等。

        每年，学校都会组织文明教师、文明学生、文明班组评选活动，并举办以“文明伴我行”为主题的知识竞赛，以增强师生的文明意识，推进文明创建活动向纵深发展。学校实行“校务公开、民主管理”的基本管理策略。所有涉及到教职工利益的大小事情，都要经过教代会民主协商决定。

        由于学校充分尊重教职工的民主权利，广大教职工树立起主人翁的意识，爱校如家。学校对教师采取“定岗定责、量化考核”的管理方式，制定了教师评聘方案和百分考核制度，考核结果公开透明，调动了教师的工作积极性。为了使文明创建活动更加丰富，提高教职工的思想道德修养，XXX统筹设计了独具风格特色的载体活动。

        为规范教师职业道德行为，继续深化“为学生未来奠基”的理念，全面提高教师师德修养，打造文明教师队伍，特别开展了“师爱之行”师德建设活动。活动以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身研究为师德教育目标，通过“五爱”教育（即“宽容之爱”、“信任之爱”、“赏识之爱”、“尊重之爱”、“平等之爱”）、活化读书载体、“我读书、我快乐、我幸福”朗诵会等系列活动，促进教师文明从教，以德育人，以独特的人格、学识魅力影响学生。在教师中开展四评活动，即自评、学生评、家长评、学校评，树立先进典型，大力表彰先进。

        为打造专业化教师队伍，学校积极组织开展校本培训工作，提高教师的教育理念和现代教学技术的使用水平。学校要求每位教师每学期自学一本教育理论书，每学期写四篇读书心得，并每月交一次教学反思。此外，学校长期开展教师五项基本功训练，其中包括两笔字、简笔画、课件制作等。

        学校的主要任务是教学工作，其中课堂教学是实施素质教育的主要途径。因此，我们以教学常规管理为基础，全程管理教学各个环节，强调“向四十分钟要质量”的理念，优化教学方法，提高课堂教学效益。我们坚持以“教师为主导、学生为主体”的教学原则，积极进行教改实验。

        例如，我们开展师徒同上一节课活动，提高了教师的教学研究意识。我们引导教师在赛课中发现问题、提供问题、研讨问题，解决问题，让教师在理论与实践、个人研究与集体研讨中合作探究，实现专业成长。全体教师通过观摩、研究、反思、讨论从中受到了深刻的启迪。

        教师人人成为校本培训、校本教研的真正参与者和组织者，带动了我校教科研工作的开展。我们认为德育工作是素质教育的核心，是养成教育的有效途径。因此，我校提出了“抓好德育促文明，文明创建我先行”的口号。

        我们以“爱国主义、集体主义”教育为主题，以落实《小学生日常规范》和《小学生守则》为重点，以培养学生良好行为惯为内容的常规教育，不断探索德育工作的新路子，提高学校德育工作针对性和实效性。我们坚持每周一次全校师生参加的升旗活动，发挥“红领巾”广播站作用。我们加强少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，充分发挥少先队的堡垒作用。

        我们加强对学生日常行为的监督，实行值班领导带班制，坚持纪律、卫生实行天天查XXX评。我们坚持升国旗，国旗下的讲话制度。我们不断拓宽德育教育渠道，充实德育教育内容。

        通过主题活动、读书活动、实践体验及各种竞赛活动为全校学生搭建勤奋研究，健康成长，快乐生活的成长平台。我们在学生中开展评“十星”活动，激发学生奋发向上。我们促进团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。

        丰富多彩的文化生活不仅是艺术教育的重要手段，也是推动学校文明建设的有效途径。我校每年都要举办一次校园艺术节、科技节，每年举办春、秋两次小型运动会。我们设立了阅读、音乐、美术、体育兴趣小组等，坚持长年训练，专业素质明显提高。

        我们的文艺队在元旦、“六一儿童节”、“教师节”、“国庆节”组织专场演出。各种兴趣小组为学生提供了丰富的文化生活空间，学生的特长不断提高，不仅有好多人在各项比赛中获奖，更重要的是通过开展活动，丰富了校园文化生活。艺术的魅力启迪了学生的心灵，净化了学生的精神世界，加强了校园的文明建设。

        为了对学生进行思想引导教育，我校开展了演讲比赛、讲故事比赛、征文比赛等活动，并利用重大节日和，同时开展每月一主题的教育专题活动。在创建文明单位过程中，我校非常重视职工的遵纪守法教育。我们利用研究日开展法制教育，使职工们学法、懂法、守法，并认真贯彻国家和地方颁布的法律法规。

        多年来，我们始终坚持对领导干部和管理干部进行廉政教育、警示教育、法制教育。经过自查，我们的干部职工遵纪守法，没有发生重大经济案件、刑事犯罪案件和重大责任事故，确保了校园的平安。为了营造文明氛围，我校注重校园文化氛围对学生的熏陶和感染，并始终把文明和谐校园建设作为一项重要的工作来抓。

        在校园规划、环境建设中，我们努力创建丰富健康的校园文化。为了净化环境，我们制定了严格的管理制度，每个班级都有卫生分担区，每天早晨值班教师对各班卫生进行检查，评比周卫生流动红旗。我们还阶段性的进行卫生大扫除，各教师值日组对各班卫生进行严格检查，评出学校卫生标兵班。

        这项工作纳入班级管理考核范围。通过严格的管理，我们实现了校园整洁无死角，道路平整无纸屑，墙壁洁白无污迹的校容校貌。为了美化环境，我们对班级的布置美化也有具体的要求，要求教室环境整洁、文明、健康、和谐、向上，物品摆放整齐，学生服饰得体，班级“十有”不能少。

        各班把学校的统一要求与本班的特点相结合，布置出了一个优雅文明的研究环境。为了优化环境，我们充分利用各种空间把教学楼布置成一本教科书，让每一面墙会说话。墙壁上悬挂着激人奋进的名人名言，校园文化长廊更是丰富多彩。

        不仅有学校的办学理念、校风、校训，还有体现教师学生风采的各种活动照片、征文。这些都对学生身心健康成长具有促进、导向、约束、规范和自我教育的功能。通过全体教师的不懈努力，学校已经形成了和谐、优美、求实、奋进的校园文化氛围。

        这种氛围为学生提供了一个良好的校园环境，净化了他们的心灵，陶冶了他们的情操，促进了他们的身心健康全面发展，积极推进了学校的文明建设。在创建和谐校园的过程中，教师整体素质得到了大幅提高。教职工能够模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，树立了“扶危济困、德行并重、发展自己、服务社会”的行业观念。

        他们不仅把为学困生无偿补作为自己的责任，而且党员教师还把“向学生献爱心、关心困难生”写进了自己的党员责任卡。全体教师用饱满的精神面貌面对社会、面对公众，得到了社会各界的一致好评。教师们爱岗敬业，爱生如子，把自己所有的时间与精力都无私地献给了教育事业，构建了朴实无华、勤奋肯干的工作作风。

        在教科研活动中，教师快速成长起来，课堂教学的个性、风格、艺术性都得到了普遍提高，教学质量也在不断提升。