创建文明校园汇报材料 创建文明校园汇报材料1

        创建文明校园汇报材料大荔县埝桥镇初级中学建立于年，现有教职工名，学生五百余名，设有11个教学班，是一所市级示范初中。在党的教育方针指引下，该校始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育。该校将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起文明、健康、活泼、向上的优良校风，创造了优美、温馨、和谐而又充满竞争与合作的文明环境。

        近年来，该校先后被评为“陕西省法制宣传教育先进单位”、“省示范家长学校”；渭南市“平安校园”；县“十五期间教师教育工作先进单位”、“关心下一代工作先进集体”、“教育教学工作先进集体”、“养成教育示范校”、“双常规管理示范学校”、“课改工作先进集体”、“两基迎国检二等奖”等。

        一、加强组织领导，不断完善机构建设该校成立了创建领导小组，由校长孙海生担任创建文明校园领导小组组长，校党支部书记贺敬刚和副校长黄培明担任领导小组副组长，政教处主任郑晓光为办公室主任。领导小组下设宣传组、研究组、实践活动组，具体负责学校创建工作宣传、研究、实践活动等。

        领导小组职责分明，从校长到教师进行责任分工，促进创建合力的形成。文明单位的建设是全校师生的大事，不仅需要全校师生对文明单位建设形成共识，而且更需要全校师生对文明单位建设具有情感共鸣，大家心甘情愿、诚心诚意为文明单位建设出主意，想办法。多年来，该校每学期都要从不同角度、不同层面、运用不同形式营造精神文明建设的氛围。

        制订创建工作计划，安排活动内容，悬挂标语，布置橱窗，办板报；召开校会、主题队会，开展团队活动，宣传中国公民基本道德规范，学唱公民道德歌，贯彻《公民道德实施纲要》，发出告家长的一封信；在社会宣传，参加社区创建活动等等，营造了浓烈的创建氛围。

        二、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。该校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动，包括：

        1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

        为了满足不同学生的需求，我校积极推行“合格＋特长”活动，旨在培养学生的综合素质和个性特长。学校开设了各种俱乐部，如音乐、舞蹈、美术、科技、体育等，让学生在自己感兴趣的领域中发挥自己的特长。同时，学校也注重培养学生的合作精神和团队意识，让学生在集体中感受到成功的喜悦。

        这些活动不仅拓展了学生的视野，增强了学生的自信心，也为学生的未来发展打下了坚实的基础。首先，注重规范学生的行为惯。学校制定了一系列行为规范，如“文明礼貌、守时守纪、自觉自律、勤奋好学、团结友爱、尊师重道、诚实守信、勇于担当”等，通过日常教育和各种活动的实践引导学生养成良好的行为惯。

        其次，注重塑造学生的品德形象。学校通过课堂教育、校园文化建设、社会实践等多种形式，引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，培养学生的爱国、爱人、爱校、爱生活的情感，形成积极向上、阳光自信的品德形象。通过以上的努力，学校在品行养成教育方面取得了显著成效。

        学生们的行为规范得到了有效规范，品德形象得到了有效塑造，学校的德育工作也得到了广泛认可。

        四、加强家校合作，共同育人家庭是学生成长的究和生活，共同关注学生的成长。同时，学校也通过家长信、微信公众号等途径向家长传达学校的教育理念和工作情况，引导家长正确履行教育职责，与学校共同育人。

        通过家校合作，学校与家长形成了紧密的联系，共同关注学生的成长，共同推进学生的全面发展。学生的家庭教育得到了有效补充和延伸，学校的德育工作也得到了家长的积极支持和配合。总之，学校的德育工作是全面、系统、持续的工作，需要学校全体师生的共同努力和家长的积极支持。

        学校将继续坚持以育人为本的教育理念，不断创新德育工作方式和方法，为学生的全面发展和成长奠定坚实的基础。首先，我们通过实施《中学生守则》、《中学生日常行为常规》以及制定和执行校规、班规等措施，完善学生的“他律”并倡导“自律”。此外，我们建立了奖惩与激励机制，并及时总结学生品德行为的成功经验与失败教训。

        在班级中，我们创造了良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生。除了严格的“他律”，我们还鼓励学生进行自我教育，开展“争当校园文明小卫士”的活动，通过树立榜样，让学生在实践中懂得人要做自己言行惯的主人。同时，我们还积极发挥团员示范监督岗作用，共同营造言行惯良好的新局面。

        其次，我们广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念。我们及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为惯。在创建优美的物质环境方面，我们加大经费投入，科学规划校园整体布局。

        我们美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。同时，我们重视人文建设，提高校园文化品位。综合考虑办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面，我们形成了特色鲜明、统一和谐的校园形象。

        这些措施不仅优化了育人环境，还树立了鲜明的学校形象，形成了有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围。校园建设原则是力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴。标语和电子显示屏激励着提醒着师生拼搏进取，而校风、教风、学风则时刻激励着学生的斗志。

        班级中的守则和规范时刻提醒着学生，而学生作品、名人名言以及安全标志牌等作品则展示了学校素质教育的成果。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的研究、生活场所。

        为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，学校创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级板报、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息。室内的环境设计别有新意，展示了学生各类优秀作品，使学生感受到研究的快乐、知识的魅力。

        班级文化建设已经成为了学校另一道亮丽的风景线。树立可学的师生楷模，是学校的另一个重要任务。学校需要树立一批可学的师生楷模，让学生们研究他们的优点和长处，激发学生的研究热情和进取精神。

        这些师生楷模的成功经验和人生故事将会成为学生们的宝贵财富，帮助他们更好地成长和发展。意识到自身的重要性，积极参与学校的发展建设，共同追求学校的发展目标。

        七、加强家校合作家庭是学生的径。

        我校注重家校合作，建立了家长委员会和家长微信群，定期召开家长会和家长学校，邀请家长参与学校活动和教育教学活动，让家长了解学校的发展和孩子的研究情况，同时也让学校了解家长的意见和建议，共同为孩子的成长和发展贡献力量。

        八、完善管理机制管理机制是保障学校正常运转的重要保证。我校建立了完善的管理体系，制定了科学的管理制度和流程，明确了各项管理职责和权限，加强了内部监督和考核，不断提高管理水平和效能。

        同时，我们也注重学校文化建设和精神文明建设，培养师生的文化素养和道德修养，营造和谐的校园文化氛围，为学校的发展和师生的成长提供有力保障。榜样的作用在于示范和激励。在学校中，我们非常注重挖掘师生中的积极因素，以树立榜样为主要手段，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。

        例如，我们开辟了专栏展示“教师风采”，每学期开学典礼上表彰为学校做出贡献的优秀教师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教师、全面发展学生、优秀班干部等。同时，各年级也会表彰行为标兵、研究标兵、劳动积极分子等，通过光荣榜的形式进行公开表扬。这样一来，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。

        在社会高速发展、竞争日益激烈的今天，发展是大家共同利益所在。在这个基础上，我们校园文化建设紧密围绕发展这一主题，提出让学生在校园中“进步每一天，快乐每一天”的育人理念，坚持“以人为本，科学管理”的管理模式，让教职员工充分认识学校在激烈竞争中存在的机遇和挑战、优势和差距，共同追求学校的发展目标。家庭教育与学校教育相辅相成，家校合作是促进学生全面发展的重要途径。

        我们注重家校合作，建立了家长委员会和家长微信群，定期召开家长会和家长学校，共同为孩子的成长和发展贡献力量。管理机制是保障学校正常运转的重要保证。我们建立了完善的管理体系，制定了科学的管理制度和流程，明确了各项管理职责和权限，加强了内部监督和考核，不断提高管理水平和效能。

        同时，我们也注重学校文化建设和精神文明建设，培养师生的文化素养和道德修养，营造和谐的校园文化氛围，为学校的发展和师生的成长提供有力保障。从学校的快速发展中，我们看到了学校领导打造学校品牌的决心和学校美好的未来。这也使得教师们坚信个人完全可以在学校的发展中成就自己的发展，从而满怀信心地投入到教学中去，积极参与谋划学校发展规划。

        根据我们学校的实际情况，我们制定了详尽的发展规划，以“规范+特色”为战略定位。我们的近期目标是“以学生发展为本，尊重、关爱每一个学生，备好、上好每一堂课。加强校本研究和教学创新，建立激励竞争机制，群策群力抓质量，一心一意谋发展，全面提高教育教学质量”。

        我们的中期目标是“建立教师成长档案，引导教师明确个人专业发展目标，关注教师的生存与发展。培养造就一支师德教风高，业务素质强，对学生充满爱心，对教育执着追求的教师队伍，走可持续性发展之路”。我们的长期目标是“创建学风正、校风好、秩序井然、管理规范、质量上乘、人文氛围浓厚、社会高度认可的重点学校，实现学校跨越式的发展”。

        这样，全校师生员工都有了紧迫感，心里有了发展目标，眼中有了发展全局，肩上有了发展重任，从而形成了统一的奋斗目标指向，形成了“人人想干事、人人能干事、人人干成事”的局面。近几年的工作，我们最深的体会是：大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。通过我们的共同努力，学校各项事业实现了又好又快的发展，获得了多项殊荣，取得许多骄人的成绩。

        以上是我们大荔县埝桥镇初级中学的情况报告。我们将继续加强校园文化建设，创建文明和谐校园，为学生提供更好的教育教学环境，为教师提供更好的发展平台，为学校的跨越式发展提供更好的支持和保障。