文明校园创建汇报材料 文明校园创建汇报材料教师队伍建设

        泉沟中学建设文明校园汇报材料我校高度重视学校文明单位的建设工作，以党的十七大精神为指导，认真贯彻执行上级关于建设文明单位的指示精神，教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕着建设文明单位的标准，创新地充实建设内容、完善建设措施、提高建设水平，结合我校具体实际，坚持以人为本，面对新时代教育发展的新趋势，调整办学思路，确立新的办学理念，全力打造新校风、教风和学风，开创建设文明单位的新局面。现将有关工作汇报如下：

        一、建设文明单位的主要做法

        （一）加强组织领导，不断完善机构建设健全的组织机构是建设文明单位的根本保障，我校文明单位建设组织机构是自上而下形成的组织体系，分为校级领导层面、中间环节干部层面、班组层面，全校形成一个齐抓共管的良好局面。校级领导小组由校长担任组长，负责全盘工作统筹调控，其它校务委员会成员为领导小组成员。

        中间环节领导小组由教导处、政教处、总务处组成，负责建设工作的推进和落实，定期向校级领导小组汇报；班组层面由各教研组落实现有文明建设项目，是文明建设一线操作者。

        (二)建立管理机制，保障校园文明建设为推进文明单位建设活动，我校在原有各项制度的基础上又特别制定《泉沟中学文明单位建设长期规划》、《文明单位建设考评细则》、《文明教师、文明学生、文明班组评比条件》等一系列制度措施。学校每年组织一次文明教师、文明学生、文明班组评选活动，每年组织一次师生以“文明伴我行”为主题的知识竞赛，以增强师生的文明意识，使文明建设活动得以在我校向纵深发展。

        实行“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。凡是涉及到教职工切身利益的大小事情，一律要经过教代会民主协商决定。正是因为学校充分尊重了教职工的民主权利，才使得广大教职工真正树立起主人翁的意识，爱校如家。

        学校对教师采取“定岗定责、量化考核”的管理方式，制定了教师评聘方案和百分考核制度，考核结果公开透明，调动了教师的工作积极性。为促进教师的自我发展，我们为每名教师建立了成长记实业务档案。改革了对教师单一的评价方式，采取教师自评，家长、学生参评，评审小组主评的评价模式。

        （三）开展专题活动，强化思想道德建设为使文明建设活动内涵更丰富，提高教职工思想道德修养，我们统筹设计了独具风格特色的载体活动。

        （1）师德“感恩教育”活动。2012年，结合教师行业特点，我校开展了师德“感恩教育”主题实践活动。

        活动以建设和美校园作为目标，把教师的感恩教育作为师德建设的一个主题。活动中教师们利用假日走百家进行家访，调研贫困生、学困生情况并上报。还开展“两比”（比谁的认识高、谁的思想境界高）和教师“感恩论坛”等平台，每位教师对自己进行了公平公正的剖析，查摆问题，找出原因，拟定整改措施。

        （2）“幸福从教”活动我们围绕“幸福从教”活动主题，在2012年设计开展了“五个一”（服务学生做好一件事，发现学生一个闪光点，解决学生一个困惑，与学生交谈一次，与学生活动一次）、“与学困生、贫困生结帮扶对子”、“读书活动”、“学习教师礼仪”、“幸福从教”征文大赛、“阳光教师幸福从教”演讲等系列活动。教育引导教师在履行职业道德的同时在“幸福从教”中体验幸福、感知幸福，进而提高教师的职业道德修养，成为人民满意的教师群体，实现了学生在教师快乐从教、幸福从教中享受快乐、体验幸福、促进成长。

        （3）做阳光教师打造阳光少年阳光教师是把自己塑造成具有人格魅力让学生爱戴的教师。

        结合“践行新规范”，我校开展“做阳光教师打造阳光少年”活动。教师形象的树立，是“讲文明，树新风”在这块阵地上的一个可窥窗口。我校要求教师的内在的美与外在的美和谐统一起来，从“树形象、做表率”出发，事事处处做好学生的表率，以无私奉献的精神塑造人；以渊博的知识培养人，以高雅的气质影响人。

        “做阳光教师打造阳光少年”活动以“良师”、“益友”、“慈母”、“伯乐”等活动形式促进教师以阳光般的温暖与热情，阳光般的思维与方法，使学生得以阳光地生活与学习，师生阳光地成长，学校阳光地发展。培养学生养成性格开朗、热情，品质高尚，身体健康，充满活力与生机，会学习、会生活的良好习惯。

        （4）“师爱之行”师德建设活动为规范教师职业道德行为，继续深化“为学生未来奠基”的理念，全面提高教师师德修养，打造文明教师队伍，办文明学校，特开展“师爱之行”师德建设活动。

        活动以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为师德教育目标，通过“五爱”教育（即“宽容之爱”、“信任之爱”、“赏识之爱”、“尊重之爱”、“平等之爱”）、活化读书载体、“我读书、我快乐、我幸福”、“名作欣赏”朗诵会、“我给学生送生日礼物”等系列活动，促进教师文明从教、以德育人，以独特的人格、学识魅力影响学生。在教师中开展四评活动，暨自评、学生评、家长评、学校评，树立先进典型，大力表彰先进。

        （四）提高业务能力，打造专业化教师队伍我校坚持“以校为本”、“以课代研”、“以研代训”的培训方式。

        坚持从教师的实际出发，从教师的需求出发，理论与实践相结合、专题讲座与实践操作相结合、集中学习和自学相结合，抓实校本教研、培训工作。教师采用集中学习与自学相结合的方法，提高自身理论修养。学校积级组织开展校本培训工作，教师们提升了教育理念，学到了教学方法，提高了现代教学技术的使用水平。

        学校要求每位教师每学期自学一本教育理论书，每学期读书心得。每月交一次教学反思。长年扎实地开展教师五项基本功训练，其中包括两笔字、简笔画、课件制作。

        的核心工作是工作，课堂始终是实施素质教育的主渠道。因此，我们坚持以常规管理为基础，对的各环节实行全过程管理，牢固树立“向四十分钟要质量”的思想，优化方法，提高课堂效益。在中真正体现“为主导、为主体”的原则。

        围绕课堂，积极进行教改实验。大大提高了教师的教学研究意识，我们引导教师发现问题、提供问题、研讨问题，解决问题，让教师在理论与实践、个人研究与集体研讨中合作探究，专业成长。全体教师通过观摩、研究、反思、讨论从中受到了深刻的启迪。

        教师人人成为校本培训、校本教研的真正参与者和组织者，带动了我校教科研工作的开展。

        （五）深化德育工作，促进学生文明养成德育工作是素质教育的核心，量是养成教育的有效途径。为此我校在师生中提出“抓好德育促文明，文明建设我先行”的口号。

        我校坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题，以落实《中日常规范》和《中守则》为重点，以培养良好行为习惯为内容的常规教育，不断探索德育工作的新路子，提高德育工作针对性和实效性。坚持开展“三文明”、“手拉手”活动，坚持学生会参与学校管理活动，充分发挥德育“十有”的基本作用。一是加强少先队中队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，充分发挥学生会的堡垒作用。

        加强对日常行为的监督，实行值周领导带班制，坚持纪律、卫生周周评。坚持升国旗，国旗下的制度。二是不断拓宽德育教育渠道，充实德育教育内容。

        通过主题活动、读书活动、实践体验及各种竞赛活动为全校学生搭建勤奋学习，健康成长，快乐生活的成长平台。三是在中开展评“星级评价”活动，激发奋发向上。促进团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。

        （六）丰富活动内容，校园文化生活活跃活跃丰富的文化生活不仅是艺术教育的有力措施，也是推动学校文明建设的有效手段。我校每年都要举办一次校园艺术节、科技节，每年举办一次大型田径运动会，一次冬季越野及体质达标运动会。学校成立舞蹈队、合唱队、美术组、田径队等。

        坚持长年训练，专业素质明显提高。文艺队在元旦、“七·一”建党节、“八一”建军节、“教师节”、“国庆节”和地方单位合作组织演出。受到广泛的好评。

        各种艺术特长班为学生提供了丰富的文化生活空间，开展三月是学雷锋活动月，组织学生走出校园，走向社会做好事；环保日，组织保护“母亲河”活动，去大河捡垃圾，举办环保征文比赛；四月份是学英雄活动月；“五·一”组织学生参加林业公司举行的环城赛；“七·一”举行诗歌朗诵会、专场广场文艺演出。“八·一”组织校园表演队去森警部队慰问演出；“十·一”组织“庆十一暨校园艺术节”活动。真正把品德教育融入到各项活动之中。

        （七）重视法治建设，提高职工法律意识我校在建设文明单位过程中，极为重视对职工进行遵纪守法教育，利用学习日开展《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《工会法》等法制教育，做到学法、懂法、守法；认真贯彻国家和地方颁布的法律法规，和泉沟派出所和三中队结对子，邀请他们来校做法制报告，增强全校师生的法制观念，防止和杜绝各种违法行为的发生，培养出有较高职业道德水平和奉公守法的精神。多年来始终坚持对领导干部和教师进行廉政教育、警示教育、法制教育。经自查，干部职工遵纪守法，无重大经济案件、无刑事犯罪案件和重大责任事故，确保校园平安。

        （八）、注重环境美化，努力营造文明氛围我校注重校园文化氛围对学生的熏陶和感染，始终把文明和谐校园建设作为一项重要的工作来抓。在校园规划、环境建设中，努力建设丰富健康的校园文化。

        （1）硬化环境:我校在经费紧张的情况下，学校领导多方努力，五年来，更换了体育联合器械、篮球架，为学生健身提供了保障。

        师生业余时间开辟了围墙四周的绿化带，2011年7月校舍大修，更换了塑钢窗、粉刷了墙壁；走廊墙壁贴上的墙壁砖，对实验室进行了全面维修，接通了上下水，保证了实验室的正常授课；新建电子备课室、网络计算机室、音乐室、舞蹈室、美术室、体育室、多功能教室、少先队室、心理辅导室、综合实践室；今年学校为每个班级安装了多媒体，增强了现代化教学手段；新增图书20000余册；更换了大厅、走廊的宣传橱窗。整个校园布局科学，规范合理。在入冬前学校又筹资40多万元安装暖气，让学生过一个温暖的冬季。

        （2）净化环境:洁净的校园使人心旷神怡,学习惬意，工作舒畅。学校从上至下，从教师到学生都非常重视环境卫生。学校对此制定了严格的管理制度，各班均有卫生分担区。

        每天早晨值周教师、坚持经常对各班卫生进行检查。学校还阶段性的进行卫生大扫除，学生会在团总支的领导下对各班卫生严格检查，评出学校卫生标兵班。这项工作纳入班级管理考核范围。

        严格的管理,使校园环境美化、净化，实现了校园整洁无死角，道路平整无纸屑，墙壁洁白无污迹的校容校貌。

        （3）美化环境:为了美化校园，学校四周本着春看叶，夏看花，秋看果的目标，栽植了丁香、桃红、山丁子等小树。规定每班至少养好10盆花。

        无论你何时走进一小教学楼，每层走廊、教室门前都摆放着盛开的鲜花。盛开的鲜花让人永远感受着春的气息，充满了勃勃的生机，洋溢着无限生机。学校对班级的布置美化也有具体的要求，教室环境要整洁、文明、健康、和谐、向上。

        物品摆放要整齐，学生服饰要得体，班级“十有”（国旗、名人名言、学生守则、四表、两图、班训、图书角、板报、桌布、盆花）不能少。各班把学校的统一要求与本班的特点相结合，布置出了一个优雅文明的学习环境。

        （4）优化环境:优雅的教学环境更应赋予它深刻的教育内容。

        学校充分利用各种空间把教学楼布置成一本教科书，让每一面墙会说话。楼内墙壁用玻璃镜框替代了呆板的宣传板。大厅悬挂着办学理念、管理目标、三风、校训；这些都对学生身心健康成长具有促进、导向、约束、规范和自我教育的功能。

        通过全体的不懈努力，和谐、优美、求实、奋进的校园文化氛围已经形成。良好的校园环境，优美的文化氛围，净化心灵，陶冶情操，促进身心健康全面发展，积极推进了学校的文明建设。总之，我校全体教职工在过去的一年里能模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，树立了“扶危济困、德行并重、发展自己、服务社会”的行业观念。

        把为学困生无偿补习作为自己的责任，党员教师还把“向学生献爱心、关心困难生”写进自己的党员责任卡。几年来，教师们向红十字会、地震灾区、贫困学生等捐款捐物累计超过三万余元。此外，教师们还积极参加城镇环境建设，夏季栽花种树，冬季清雪刨冰，用饱满的精神面貌面对社会、面对公众，得到社会各界的一致好评。

        泉沟镇初级中学2012年12月12日