最全面的小学语文拼音知识点总结归纳 小学拼音基础知识汇总

        最全面的小学语文拼音知识点总结归纳汉语拼音是汉字的注音符号，是帮助孩子识字的有效工具，它能帮助小学生识字。下面是小编为大家整理的关于小学语文拼音知识点总结，希望对您有所帮助!汉语拼音的基础知识

        一、字母标调问题字母标调是汉语拼音发展为拼音文字时需要解决的一个关键性问题。很多人对此进行了精心的研究，其中包括王力、周有光等的语言文字学家。

        王力先生在1985年的《语文现代化》总的来看，字母标调主要可以采用增加字母、变换字母和省略字母三种方法。用增加字母的方法标调既可以加在音节末尾，又可以加在声母后面，还可以插在元音和韵尾辅音之间。重复音节中的主要元音字母也可算是一种特殊的加字母标调法。

        当然，音节尾部增加字母标调最为简单、直观，只需在相应的汉语拼音音节后面加上一个字母就行了。汉语音节的声调共有五种(包括轻声)，每个音节都必定有声调。一般的习惯是只标记非轻声音节，轻声音节的声调标记省略。

        根据互补原则，不标调的音节肯定就是轻声了。汉语拼音就是采用的这种"标四省一"的标调方式，只不过用的不是字母而是非字母符号而已。省略轻声的方法虽然很直观，但由于汉语的轻声音节很少，使得拼出的音节总的来说拼式过长，所以有人主张再省略标记汉语中最常用的去声(更多的人主张沿用国语罗马字的习惯，不标记阴平音节)，以便缩短平均拼式的长度。

        这样，轻声和去声都未标调，只能靠上下文来加以区别。为了进一步减少用于标调的字母数，很多人同时采用重叠主要元音的方法来标记一个声调。到此为止，声调的标记方法已经变得比较复杂了，对拼式的外貌影响也比较大，然而拼式依旧显得太长，不能让人满意。

        二、同音字词的区分问题对于现代汉语来说，汉语拼音在完全标调的情况下采用分词连写的方法拼写现代汉语，多音节词的同音词现象是不严重的，基本上没有分化它们的必要，但是单音节词的同音词现象仍然比较严重，有必要在某种程度上加以分化。而对于非现代汉语的文章，越是年代久远，单音节词就越多(很多现在看来不是词的字也变成了词)，用汉语拼音拼写出来的同音词也就越多。因此，从继承古代汉字文化的角度来看，不但有必要分化现代汉语的单音节同音词，甚至有必要较好地解决同音字问题。

        然而，汉语拼音没有采用字母标调法，它的符号标调法对信息处理来说很不方便。汉语拼音的设计者们当初似乎倾向于在拼写文章时省略标调符号。这样一来，即使拼写现代汉语也会有大量的同音词，既妨碍理解又不易阅读准确，当然更难谈得上区分同音字和拼写古代汉语文章了。

        如果完全标调，又不便于应用现代化的信息处理技术和设备。这样，如果要想方便地应用现代化的信息处理技术和设备，人们又不得不转向字母标调法的设计。

        三、拼式过长问题(效率问题)即使仅仅作为注音和拼音工具，汉语拼音拼式的长短都是一个不可忽视的问题。

        况且，汉语拼音还被看成是今后设计拼音文字的基础。作为拼音文字来讲，解决了字母标调问题和实现了彻底拉丁化以后，拼式的长短就是至关重要的了。拼式太长会降低文字作为信息交流工具的效率。

        如前面几段所述，字母标调可以附带地在很大的程度上解决音节分界问题、同音词问题，但是这样一来又会导致本来就拼式偏长的汉语拼音的拼式更加冗长。为了使设计的汉语拼音文字既能彻底拉丁化，又能音节分明，还能充分地区别同音字词，而且又拼式简短，就必须在比以往更高的层次上(即在设计原则上)对汉语拼音方案加以反思，并加以必要的改造。这正是汉拼文力图做到的事情。

        关于汉语拼音的知识点学习

        一、单韵母单韵母，很重要，发音口形要摆好，张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，1字加点iii，像个茶杯uuu，鱼儿吐泡???。

        二、声母

        1、读声母要留心，堵住气儿再发音。像个6字bbb，右上半圆ppp，两个门洞mmm，一根拐棍fff，左下半圆ddd，鱼儿跳舞ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll，9字加钩ggg，一挺机枪kkk，像把椅子hhh，i下加钩jjj，像个9字qqq，像个叉子xxx，像个2字zzz，半个圆圈ccc，半个8字sss，z加椅子zhzhzh，c加椅子chchch，s加椅子shshsh，大树叉儿rrr。

        2、猜字母谜如两扇是什么声母?(m)像根拐棍是什么声母?(f)一个门洞是什么声母(n)一根小棒是什么声母(l)小马蹄印是什么声母(d)

        3、稀奇稀奇真稀奇，b、d肚皮对肚皮;好玩好玩真好玩，p、q脸蛋对脸蛋

        4、声母“右下半圆b、b、b，右上半圆p、p、p，两个门洞m、m、m，一根拐棍t、t、t。”

        5、右下半圆b、b、b;左下半圆ddd;右下半圆bbb，左下半圆ddd，bd对坐笑呵呵。

        6、队鼓鼓锤ddd，鱼儿跳舞ttt，一个门洞nnn，小木棍儿lll

        7、z、c、s真淘气[em06]，碰到小椅子就翘起，变成zh、ch、sh

        8、左上半圆qqq，右上半圆ppp;t与f：伞柄朝上ttt，伞柄朝下fff

        9、q与p可以这样编，鸽子鸽子ggg,6字倒转ggg。

        10、n-m：一门n，两门m。q-g：直腿q，弯腰g。

        11、八只气球qqq，一把机枪kkk，小棍赶猪lll

        12、儿歌(jqx):大公鸡，真稀奇，见了汽球它不瞧，见了西瓜也不吃，偏与蝴蝶来嬉戏。

        13、树叉晾衣yyy乌鸦做窝www;

        14、一把椅子hhh，刀切西瓜__x，一座大佛fff。

        三、复韵母复韵母是复合音，发音时，嘴唇的形状和舌头的位置都有一个变化的过程。它们的共同点是：先发前一个字母的音，然后快速滑到后一个字母，一气呵成，不要分割开来。

        1、例如：i、ei、o、ou的发音是前重后轻;ie、?e的发音是前轻后重。它们发音的轻重规律为：ɑoeiu?排好队，谁在前面谁就重，谁在后面谁就轻。

        2、“小红和小明，手拿a和n，来到天安门，成了好朋友”

        3、娃娃冬天围围巾，脖子像u露在前，围巾是i甩身后，脖子围巾uiuiui;

        4、娃娃水里学游泳，脑袋当点在前头，脖子u水里藏，大家一起iuiuiu。

        5、教“ei”这个复韵母时，“小兔飞飞，爱喝咖啡。e前i后，喝了一杯。”

        6、复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

        看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一音莫忘记。

        7、教学复韵母“ui”及其四声，教师可指导学生边做动作边练说：“解放军，多威风uīuīuī”;“小朋友围成圈，uíuíuí”;“做了错事会承认，真伟大，uǐuǐuǐ”;“打电话uìuìuì”，

        四、鼻韵母

        1、湖面象摇篮迎ying来星xing宝宝星xing宝宝、眨眼睛jing摇一摇，睡着啦

        2、故事:一只小白兔在烈日下奔跑，看见一片树荫(in)，便在树荫下乘凉。这时一只蚊(un)子看见了小白兔，便向小白兔飞去，小白兔一挥手把蚊子赶到了白云(?)中.

        3、小猪小猪太肮脏(üngzüng)，小猴挥起千钧棒(bàng)，大象(xiàng)用鼻子挠痒痒(yǎng)，熊猫来把秋千荡(dàng)。

        4、在教“ing”这个后鼻韵母时：“天上一颗星，树上一只鹰，墙上一颗钉，地上一块冰。”

        五、声调

        1、一声平平高又高，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声直往下坡跑。

        2、一声平，二声扬，三声拐弯，四声降

        3、汽车平走üüü，汽车上坡aaa，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡aaa。

        4、小乌鸦它姓乌(wū)，小胖子他姓吴(wú)，一二三四五(wǔ)，山上起了雾(wù)。

        六、标调规则

        1、先标aoe，再标iu?。i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。

        2、“a母在就a母戴，a母不在找o、e，i、u两个一起来，谁在后边把帽戴。”

        3、“有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说”

        七、拼写规律

        1、在教学?上省略两点规律，就可用故事来加深学生的记忆：小鱼儿很尊敬三位朋友jqx，每次见到它们都有礼貌的脱下帽子行礼。瞧，小鱼儿站到他们身边成了juquxu,jqx也不逊色,总是亲切的叫他?.他们成了好朋友，齐拼juquxu。

        2、有一天，小i要出去旅游，大y很乐意为她当向导(出示yi),她们走着走着，看见小?在哭，大y心疼了，带上小?一起去旅游，小?高兴的擦干了眼泪跟后头(出示yu)。再出现顺口溜：小i去旅游，大y走前头，小?擦干眼泪跟后头。

        3、早晨，小?高高兴兴地去上学，走进校门口，看见值勤的老师，他连忙脱下帽子，说声老师早，老师说小朋友早，你是个有礼貌的孩子，小?听了一蹦一跳地进了教室。

        4、“小?小?有礼貌，见到jqx，脱帽敬个礼”，

        5、“小u碰见j、q、x，去掉两点还读u”

        6、“小u碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和u来相拼，见面帽子就摘去”

        7、“小u很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”

        8、“小u见大y，去掉两点还读u。”

        八、两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

        九、三拼法

        1、声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

        2、“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”

        十、书写规则拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点。

        住中格，写满顶两边。十

        一、综合训练

        1、汉语拼音休息操:

        (1)点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表b、p??;

        (2)扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o??;站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi、shi、ri??

        2、声母拍手歌bpmf真淘气，去找dtnl做游戏;gkh和jqx，吵着闹着也要去。

        zcs,听见了，背上椅子追上去，r在后面大声喊：“zh、ch、sh,慢点走，翘舌音还有我小r，我再去叫y和w，声母成员都到齐。”

        3、顺口溜零甩尾巴念个"a"，大零一个就念"o"。火柴"i"，茶杯"u"，燕子倒飞进了"w"。

        汉语拼音知识点

        一、复习要点。

        1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。

        2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。

        3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

        4、掌握汉语拼音拼写规则。

        5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。

        二、知识平台。

        1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

        (1)声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

        (2)韵母：①单韵母(6个)：aoeiu②复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieeer(特殊韵母)③鼻韵母(9个)：aneninunnangengingong④特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。

        (3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

        2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。

        (1)大写：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

        (2)小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

        3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

        (1)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

        guzàolángbiqūgǎnhngqí构造狼狈驱赶红旗

        (2)三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。Piàoliangqiǎomiàoxiǎojiàngbiünjiüng漂亮巧妙小将边疆

        4、读准声调。字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。

        相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：büo(包)báo(雹)bǎo(饱)bào(抱)。普通话只有四种声调，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

        5、读记标调口诀。声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母。