小学语文试卷分析总结 小学语文试卷分析总结经验优点

        小学语文试卷分析总结

        一、试卷分析本学期四年级语文期末检测试卷是由市教育局统一组织命题的。试题以新课标为纲，以教材为本，关注学生，题量适当，难易适中，覆盖面广，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，真正落实了《课程标准》中关于评价的建议。特点如下：1．鼓励性：命题语言轻松，富有亲和力和鼓励性。

        如卷首的温馨提示、题目要求从学生的角度出发，用我会我能我要我觉得等形式鼓励学生以积极的情感，健康的情绪，主动地投入到答题过程中，不断地体验成功的愉悦，增强了学生答题的自信心，从而培养了学生的健全人格。2．全面性：试题题型多样，涵盖了教材的主要内容，点多面广，通过识字写字、阅读积累、习作等方式在有限的试题中全面地考查了学生的语文素养。分值分布均匀，突出了命题的科学性。

        3．生活性：语文的外延等于生活的外延。试题中1．基本情况(编者略)2．答题情况：较多。因此在重视语言积累的同时，加强灵活运用训练不容忽视。

        这就给教师提出了一个新的课题，即树立大语文观，怎样更好地实现语文与生活的沟通用学过的生字词，把字词教学抓实抓细。同时写字指导也不能松懈，教学中要继续重视培养学生良好的书写习惯，因为写字教学是整个小学阶段，特别是中年级的一项十分重要的教学任务，学生的字写不好，就等于没有完成语文教学任务。

        2、要立足于课堂，重视学法指导，提高语文学习能力。

        方法比知识更为重要。因此，教师在教学过程中，必须立足课堂，立足课本，适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，积累学法，形成能力。比如整体把握课文思想内容的能力，联系上下文体会重点词句的能力，体会课文的表达方法和语言形式的能力等。

        教师在引导学生与文本进行对话时，要做到以下几点：

        （1）增强形象感受，减少理性分析。

        （2）以读为本，坚持读有目的，读有层次，读有见解的教学原则。

        （3）善于引导学生联系自己的生活体验，唤起学生原有生活积累与现时感悟的冲突，激活思维。

        （4）阅读理解要于阅读欣赏有机结合，提高阅读品位。

        3、树立大语文观，增加阅读量，链接生活，提高写作水平。树立大语文观，要立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点的渗透和融会贯通。

        教学中教师要继续重视阅读指导，让学生学会读各种文章，不仅能读懂，而且要有所感悟，有所积淀。然后以此为基点，向写作迁移，向课外延伸，向生活拓展逐步培养学生的阅读兴趣，这样才有利于丰富学生的语言，增强学生的语言感悟能力，提高遣词造句、驾驭文字的能力，夯实文化底蕴，提升学生的语文综合素质。同时在日常的习作训练中，我们要根据学生的具体实际安排小练笔训练，重点抓好细节描写的指导，这样学生今后的文章才不会出现空洞、乏味的现象，才能写出有血有肉的文章来。

        [小学语文试卷分析总结]