小学数学名师研修总结 小学数学教师研修

        小学数学名师研修总结（5篇）学校数学名师研修总结1本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、主动参与外出培训和学习，改良自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，现对我的个人研修加以总结。

        一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够主动借鉴别人的阅历，虚心学习，收集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，主动总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，主动听课、参与评课，依据自己的教学积累做好笔记，主动立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。

        二、个人收获

        1、主动参与听课、评课活动通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给同学猎取学问的技能和方法，也能围绕同学和教材内容设计课堂教学。

        同学是教学的仆人，老师是学习的组织者、引导者与合。依据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最常见的一项工作。别人有许多的优点我都登记来，结合自己也发觉自己讲课的缺乏，借鉴别人的阅历优点用于自己的教学，同时和同伴沟通听后感受，到达共同进步。

        2、主动参与公开课新课标教学是给同学更加自由的学习空间，表达了以同学为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，敬重个体进展的一个活的课堂，公开可也是提升老师业务水平的一个平台，只有经受和磨练教学力量才能提高，我们才能在教学中成长起来。

        3、网络学习方面网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和上、博客沟通个人校本研修的过程共享其他同行的个人研修成果，吸取了他们许多有用的阅历，效果好。

        4、教学反思方面每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平常上的感受最深也写下来，把我公开的课的评课和建议看法也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，同学学习效果等方面去写，作为以后的教学阅历的积累。

        我还在上完课常常反思自己是否忽视了同学的独特进展，有没有表达“以人为本”的理念等。

        三、努力与团队合作

        1、主动参与和开展课堂教学讨论。学校组织的评估课、公开课观摩课，不管什么科目或班级都能主动参与，学习先进的白板的运用在自己的教学中。

        仔细讨论备课、作业设计和批改，每次教研活动也主动商量、主动预备集体备课，把教研真正的落实到行动中。

        2、在校本研修培训中，主动参与课题讨论，主动参与学校组织的听评课活动，有机会主动参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。

        依据平常的积累，仔细填写个人研修手册。做到工作做到平常。

        3、自我反思常抓不放。

        反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己上课时是否消失问题，自己是怎样准时处理的；反思自己这节课有哪些优点和缺乏以及同学的课堂生成；反思自己在备课时是否困惑，是否调整教材内容，是不是结合同学的实际状况设计的。经过不断的反思与总结，自己就把握了研修的格和特色；特总结如下：

        一、指导思想能扎扎实实丰富自己的业务素养和政治修养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。

        二、具体目标业务素养方面，丰富了远程教育专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进行电子备课。

        丰富了教研方面的学问，具有肯定的理论水平和实践力量。运用多种形式，提高了课堂教学效果。更好的指导同学进行计算，使计算力量有了提高。

        三、详细措施

        1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增添讨论意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，敏捷运用案例分析、教育试验等多种活动方式，深化了解并准时解决教育教学中的困难和问题。努力提高教育、教学讨论的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改良，边改良边提高。

        遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充实，总结阅历，提高了自己的专业进展水平。

        2、仔细学习数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业学问，宽阔的学问背景，较高的业务水平，来加快新课程进展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。

        3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。

        专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。教学观摩：随时和本组老师互听互评，进行教学沟通。总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了打算。

        使自己有较大的进步。学校数学名师研修总结3这次的研修给我留下了深刻的影响。它让我随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法。

        它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地熟悉到，学校数学的教学与传统学校数学教学最大的不同在于课堂中注意沟通，注意互动，注意联系同学的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂气氛。现我就对本次研修做一个总结。

        一、本次研修使我更新了教学理念教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时老师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自二十几年前的师范教育。通过此次培训我统一了思想，提高了熟悉。从课程改革的视角重新端详了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。

        二、网络研修丰富了教学方法教学方法是老师在课堂教学中所实施的教的方法和指导同学的方法。教学过程是同学的认知过程，只有同学主动参加教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。

        当代美国数学家。教育家波利亚说：“学习数学只有当看到数学的产生，根据数学进展的历史挨次或亲自从事数学发觉时，才能最好地理解数学”，因此教学中不仅要教给同学数学学问，还要揭示猎取学问的思维过程。通过本次培训，我把握了许多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。

        ”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。

        三、网络研修激活了我的教学灵感。

        数学教学除了系统的数学学问教学之外，还应亲密联系生活实际，让生活中人们必需的学问与技能成为数学教学的目标与追求，调了群众数学学习的内容的应用价值。因此，我在备课思考，什么样的数学情境才是好的教学情境？创设情境是应当留意什么？在新课改的实施过程中，老师们普遍反映同学的计算力量差，在这种现实背景下，怎样改良计算教学，在不加重同学课业负担的前提下，科学有效的提高同学的计算力量？教材增加了统计与概率全新的学问，我们如何精确把握课程标准，实施教学？新课程改革下如何去评价一堂课？……这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一做出了回应，给我们的教学指明白方向。网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。

        通过此次学习，真实体会到：凡事只要专心去浇灌，就肯定能绽放出秀丽的花朵。

        四、网络研修让我熟悉到反思能提升自己的理论水平和业务力量。孔子曰“吾日三省吾身”。

        反思不仅是一种良好的品德，一种使自己言行端正的手段，更是胜利的基石与保证。在教学过程中不断反思自己的教学观、老师观、同学观、课堂教学，擅长拾掇教育过程中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为工作中的珍贵财宝。即使成不了名师，也可以独善其身。

        五、通过网络研修，提高了自身素养培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。

        要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。学习是无止境的，对于一个老师来讲，自己需要学习的东西会有许多，只有真正把握了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

        黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的'努力，做一个真正的好老师。学校数学名师研修总结4时间荏苒，研修活动即将落下帷幕，回顾这次研修历程，肯定会成为我们刻骨铭心的记忆，它引发了我们很多的感悟和思索。

        对于“教育科学讨论”，我们曾有过难以走上“正轨”、难以有所突破的焦虑和苦痛，是研修让我们渐渐糊涂。从制定打算确定执教人的课”。在我们平常的课堂中，更多的表达是老师的教，而不是同学的学，老师说的多，同学说的少，同学缺少了发觉、探究、经受、体验、感悟等过程，是研修让我们转变了教育观念。

        在磨课的过程中，我们把更多的目光放在关注同学的学而不是老师的教。在《熟悉钟表》这一课中，让同学合作探究，经受观看、比较、猜测、验证的思维过程，由小组合作的形式化、简洁化渐渐走向科学化，王媛媛老师在上课前、上课中、上课后赐予必要的指导和关心，留给同学充分商量探究的时间和空间，使每位成员都有事可做，每位成员都主动思索，踊跃发表自己的想法，展现自己的做法。真正做到了让同学成为学习的仆人。

        我们组的数学老师都不是很擅长写作，有几个老老师甚至十几年没舞弄过笔墨。研修的节奏快，被逼上了梁山。学校数学名师研修总结5通过近4个月的研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀老师的阅历，同时还与班内的一线老师们进行了充分的沟通。

        收获颇多，感受较深的同时，也熟悉到了自己教学底蕴的缺乏，因此，可以说这次网上研修来的很准时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为老师的我深深感到学习的`重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，主动实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获许多，就如何当好一名老师谈谈我的一点看法：一，做一个布满爱心的老师。

        在专家讲座中提到最多的是：爱的教育。心中有大爱，让老师成为好老师；博爱，让老师成为名师。有人这样说过：“老师是这个世界上最有影响力的职业之一，我们培育的是将来的领导人、医生、工程师和科学家，我们为自己是一名老师而骄傲。

        ”或许在我们的身边的确有各种各样很有独特的孩子，但是假如我们对每个同学都布满爱心，对每一个所谓的孩子都有足够的爱心，就可以在我们的生活中制造出许多生命的奇迹，关心他们健康成长。莎伦·M·德雷珀曾这样说过：老师这一职业因赐予无知的人以启迪，给予冷漠的人以责任感，推动人类文明的进程而有名。在人类的历史长河中，无论是伟人还是凡人，都承受过师长的恩泽，都沐浴过师长的圣洁。

        所以，做一个布满爱心的老师也是履行老师教书育人职责、实现老师人生价值的必要途径。布满爱心，让老师的心灵变得圣洁而美妙，使得我们的社会布满和谐的种子，处处洋溢着文明和教养的气息。二，做一个学习型的老师。

        这次培训就自身更新优化而言，树立了我终身学习的思想。通过培训后，感觉到以前所学的学问太有限。如洛阳师师院数学教育系院长张之正的讲座——浅谈数学文化，列举了数学史上的几次危机，谈到了许多为数学的进展现身的数学家，大部分数学家我却没听过。

        汗言呀！做一名学习型老师是实现自身价值，成就老师自我事业的必需。美国《教育者誓词》中“把一生奉献给教育事业，时刻留意自己的责任，即使特别辛苦，即使受到外界的诱惑，即使遇到失败、困难，也要坚决不移地献身自己的事业”。专家也向我们提出“就业须敬业，敬业有事业。

        ”我们谈谈教育家和教书匠，一个最大的区分，就在于教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。有人说，一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。不重复自己、不断探究、不断创新，这样的老师就不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活。

        我们常说：“要给同学一杯水老师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得老师肯定不是一桶水么简洁它应当是一条有源头的溪流。我认为老师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和学问进展的步伐才能胜任冗杂而又富有制造性的教育工作。

        “问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习不断充实自己的学问不断更新自己的教育观念不断否认自己才能不断进步拥有的学问才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。三，做一个美好的老师。

        亚里斯多德曾经说过：美好是生命的意义和目的，是人类生存的终极目标。人和动物的表情特别地相像，但却不如动物活的轻松，没有美好感。由于人总是活在压力之中。

        压力就象是一座大山压得我们大多数人处于亚健康状态，调整得好就往健康进展，调整不好身体往往会消失问题。最终拿专家的话送给大家，也送给我自己，盼望每名老师走出自我，有一个乐观向上的性格。“你不能确定生命的长度，但你可以掌握它的宽度；你不能左右天气，但你可以转变心情；你不能转变容貌，但你可以呈现笑容；你不能掌握他人，但你可以把握自己；你不能预知明天，但你可以利用今日；你不能样样顺当，但你可以事事尽心。

        ”培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。国培给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。

        在学习期间，我每天坚持查找各种机会和有教育教学阅历的专家沟通沟通，听取多方面的看法和建议，渐渐地我发觉自己真的很有收获！他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光荣。