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          读书报告ppt篇1:读书报告会课件

          交流内容：每位学生介绍暑假里自己最喜欢的一本书。

          交流目的：1、介绍读书，加深对作品的理解；

          2、感受读书的魅力，全班形成读书的热潮。

          交流准备：要求每位同学一本自己最喜欢的课外读物，并做好向他人推荐的准备。

          交流过程：

          一、谈话导入

          1、班主任讲话。（每年的7月20日，是我校暑

      假第1次读书返校日，今天，感谢大家能如约带上自己喜爱的书相聚到此。是啊，“生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧没有了书籍，就像鸟儿没有翅膀。”我宣布读书交流会现在开始。）

          2、语文许老师会前强调和要求。

          （1）要象写作文一样陈述自己最喜爱的一本书，要有开头、中间有作品的介绍、最后是心中感悟和体会。

          （2）注意形式不要千篇一律、要百花齐放。

          二、介绍自己喜爱的一本书

          1、组内交流。

          2、组内代表上台介绍，学生互动交流。

          [张雅婷同学介绍的书是《发明家——他们的超级点子》；      南张婧同学介绍的书是《少儿百科知识》；

          刘佳熙同学介绍的是《我的同桌是班长》；

          李嘉雯介绍的是《做好学生有点累》；。。]

          3、评价介绍者的优点和不足之处。

          “我最欣赏的是某某同学介绍的那本书，他。”；

          “我觉的某同学介绍的时候，应该注意的地方是。”

          [优点：（1）同学们列举处了7种不同的开头。

          如南张靖同学开头用了一连串排比句：“暑假里，我看的是咱们发的共读书目——《少儿百科知识》，从中，我知道了，，，知道了，，，，还知道了，，，我要讲的是。”。

          王卓颖同学：“走进一本书，打开了一个世界，最近我读的一本书是。”。

          李嘉雯同学：“在我的书架上放没了许多书，。”等等。

          （2）书中的一些名词、佳句，同学们都能记住，并在讲述时说出来。

          （3）在结尾处，能画龙点地道出自己的心得体会和感悟。

          不足之处：

          （1）个别学生介绍过短，中间内容还需充满。

          （2）个别学生语言较

          读书报告ppt篇2:读书汇报会课件

          活动目的:

          1.检查学生读书积累情况.

          2.激发学生读书欲望,掌握读书方法.

          3.培养读书兴趣,语言表达能力,渗透与人合作教育. 活动形式:

          小组汇报 谈话交流 表演词语接龙

          活动过程:

          一.激趣引入

          1. 在一年三班这个集体里,你一定结识了不少新 朋友吧 能把他们介绍给大家吗 (请三名学生介绍)

          2、这些朋友可以和你一起玩耍,带给你快乐; 当你有困难时,可以伸出援助之手,给你帮助,真好! 那么你们知道还有一位朋友,他是你的,也是我的,他更是大家的,想知道他是谁吗 (齐答:想!)

          3、听我的描述,猜一猜吧:它是学习用品---长方体---上下有漂亮的面---里面有精彩的文字和美妙的图画---拥有它的人会变得很聪明---他伴随我们的一生----有句话是对他最好的诠释"活到老,学到老",孩子们,你们猜到这位好朋友是谁了吗 (老师每描述一次,学生可以得到一次猜的机会)

          2.引出课题,板书课题,学生齐读。

          二、介绍自己读过的书

          1.本学期,你都结识了哪些书朋友 (指名汇报,读过的书目.)

          2.同学们认识的书朋友可真不少! 那么,你们愿意把自己从书朋友那里获得的收获与大家分享吗 (生齐答:愿意!)

          三.汇报读书成果

          1.三人一组组内汇报(课内积累)

          内容:语文书中儿歌

          2、六人一队汇报 (课外古诗)

          内容:自己积累的有关古诗

          3.以班级为单位汇报 (课外名言)

          自己积累的名人名言

          以上均以齐声背诵的形式来汇报

          四.课间休息

          游戏:词语接龙 (以"老师"的"师"字为词头,学生开火车接龙)

          五.自由汇报

          自己读过的有关书籍和喜欢的故事

          六.汇报读书给自己带来的好处

          学生发言：我读书我快乐

          七.教师总结

          "书,是我们的好朋友". "书籍是人类进步的阶梯." "读一本好书,就像和一个高尚的人谈话."----这些关于书籍的名言,无一不告诉我们读书对于我们成长的重要性.希望同学们能通过这节汇报课,更加爱书,爱上读书,用我们所学的拼音知识,认识的生字,认认真真地读身边的每一本好书,学到更多的知识,将来做一个知识渊博的人!

          读书报告ppt篇3:读书会的课件

          读书会的课件一

          1、初步学习归纳整本书的主要内容。

          2、交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格，促进深度阅读。

          交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格

          1、学生自行阅读该书，勾出感兴趣的语句。

          2、选择自己喜欢的两个故事归纳主要内容。

          3、全班讲皮皮的故事。

          4、填写阅读记录单。

          5、全班交流阅读感受。

          一、导入

          孩子们，最近我们共读了一本很有意思的书，名叫——《长袜子皮皮》。

          今天，老师想和大家一起聊一聊这本书，聊一聊长袜子皮皮。

          二、聊作者

          让我们首先来聊一聊作者。这本书的作者是——阿斯特丽德。林格伦。（为了记忆方便，我们一般都说林格伦）通过阅读这本书，你对作者林格伦有哪些了解。在学生回答的过程中，指导学生阅读时除了关注书中的内容，也要关注书的封面、封底、序言、结语等内容，加深阅读。）

          三、聊内容

          （一）聊全书的主要内容。（指导学生用抓住事情的起因、经过、结果的方法；选择目录的内容串联；根据地点的变化串联等方法归纳主要内容）

          过渡：我们初步了解了作者，那么，谁能用简单的语言说说这本书的主要内容。

          1、学生小声说

          2、全班汇报

          （二）聊书中的情节

          当我们合上这本书的时候，书中的哪些情节给你留下了深刻的印象？（通过评价，鼓励学生大胆说）

          四、聊皮皮

          是啊，这本书中有太多有意思的内容，深深地吸引了我们，所以这本书大家都爱不释手。当我们合上这本书的时候，你还记得皮皮的样子吗？谁来说一说。

          （一）聊皮皮的样子。

          1、皮皮的样子。

          2、读描写皮皮的句子。

          在我们的书本哪一页写了皮皮的样子呢？其实，我们书的封底，和封三也专门把皮皮的样子摘录下来。让我们一起读一读。

          （二）聊聊是个怎样的孩子

          透过皮皮的外貌描写、透过发生在皮皮身上的一系列事情，你觉得皮皮是一个怎样的孩子？为什么？你能用我认为皮皮是个            的孩子，因为        的句式说一说吗？（指导孩子说出原因，能用几个事例证明自己的观点更好！）

          1、小组里互相说一说。（提示学生：在说的时候，一定不能人云亦云，要说出自己独特的想

      法。）

          2、全班汇报

          阅读本无对错，教师不做太多的评判，只需要鼓励学生大胆表达个人的意见，激发同学们相互补充。

          小结：虽然皮皮喜欢撒谎，长得不漂亮，穿着打扮很怪，但是她与众不同的性格，独特的处事方式，却深得每一个人的喜欢，相信孩子们都希望，皮皮来到我们身边。对吧？

          五、拓展延伸。

          过渡：如果有一天，皮皮跟着爸爸来到了中国，来到了我们中间，会发生哪些事情呢？请发挥你的想象，把想到的写下来。

          1、学生练写。

          2、全班汇报。

          六、推荐阅读。

          《淘气包埃米尔》《小飞人卡尔松》《大侦探小卡莱》

          读书会的课件二

          指导思想

          为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。

          读书目标

          1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

          2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

          3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

          读书口号

          读书好 多读书 读好书

          活动安排

          （一）第一阶段：发动阶段

          1、在班会课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。

          2、利用家长会和校讯通等其他方式，获得他们的支持与参与。

          （二）第二阶段：准备阶段

          1、制定读书计划。

          （1）个人阅读计划。①内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰；②时间：学生自己合理安排阅读时间。

          （2）班级阅读计划。①内容：班级读书会推荐书为《童年》、《昆虫记》、《安徒生童话》以及中国的四大名著之《西游记》和《三国演义》。

          ②时间：利用每周的阅读课时间和每天的自习

      时间进行读书活动。

          2、营造良好的读书氛围。

          （1）营造一个书香班级。①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

          3、换一本书，交一个友。

          好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

          （三）第三阶段：活动阶段

          1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

          2、广开书源，保障活动顺利开展。

          （1）扩充班级图书角，建立图书阅读制度，让学生有书可读。

          （2）发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱护借阅到的图书。

          3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。

          （1）利用语文课和阅读活动课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

          （2）针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

          （3）尽量每天参加一次读书心得交流，交流自己的读书心得。

          （4）开展丰富多彩的读书活动，给学生提供展示的舞台，每月至少举行一次班级读书交流。

          （四）考核、展示阶段

          1、阅读卡片、读书小报比赛。

          以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，班级针对实际情况组织手抄报制作、阅读卡片、ppt制作比赛，进行评比，并作为评选“阅读之星”的条件之一。

          2、活动评比。

          “阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以奖励。

          书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

          读书会的课件三

          活动目标：

          1、 通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

          2、  通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

          3、在当今的信息社会里，让学生学会搜集，处理、接受信息，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野

          活动主题：

          好书伴我成长

          活动口号：

          读书好,读好书,好读书

          活动步骤

          第一阶段：各年级根据规定的书目及校本课程《中华经典诵读》丛书制定读书计划，其中要有所读书目、时间安排、主题活动、具体措施、考核评估等。

          第二阶段：各年级根据制定的计划开展各种读书活动。

          第三阶段：各年级汇报学生读书活动的成果，交流指导学生读书活动的经验。

          活动安排

          1、读书活动启动仪式；

          2、确定读书及各班到阅览读书时间；

          3、各班可利用综合实践活动课及班队课时间开展“好书伴我成长”主题活动。以下活动可作参考:成语积累活动；名人名言积累；古诗文背诵竞赛；故事会；“5分钟演讲”活动；手抄报展览评比；作文比赛；课文朗读比赛；赏析精彩片断等；报刊剪辑；读书手抄报展览；读书卡交流等

      （各班可自行制定主题班队活动具体内容；）

          4、征文活动（读后感比赛、讲故事比赛等）；学校会结合实际定期或不定期开展各类读书活动，如“美文诵读赛”“演讲赛”“讲故事赛”“古诗擂台赛”“读书笔记展评”“读书手抄报展”等各类读书活动。本学期12月底举行“分享读书之乐汇报会”（届时见具体方案）。

          5、落实评价

          ①教师要鼓励学生给自己建立“读书成长册”。成长册内容包括：个人小档案、读书计划、家校卡、读书笔记、读书获奖记载等，学生也可自行设计一些内容。

          ②学校每学期会进行“读书明星”“书香班级”的评

      比活动，在组织“书香班级”的评选活动中给获奖班级的辅导老师适当的奖励。

          活动建议

          （一）加强组织领导、做好宣传发动

          1、把这项工作列为班级的中心工作之一。各项活动定人、定内容、定时间

          2、在板报中体现读书活动开展的情况。

          3、做到师生同读，班主任进行导读，引导学生爱读书、读好书、会读书，并落实每个同学要完成规定的读书内容。

          （二）充分利用阵地广泛开展活动

          1、每班设立图书角。由于学校图书馆的藏书

      有限，要充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，建立班级图书角，作为学校图书馆藏书不足情况下的补充。每班并成立“小图书管理员”，登记借书情况。

          2、教师可到学校的图书馆、阅览室帮助学生借阅图书，并鼓励学生准备摘录本摘抄好词好句。

          3、各班主任发动每个学生养成良好的读书习惯，善于收集资料，形成剪报集或读书笔记本，各班可在期末进行评选、展示。

          4、学生同伴间交流，扩大书源。

          读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充，作为学校和教师，应该积极开拓进取，

      与时俱进，为学生造就一个温馨、舒适、谐和的育人环境，希望广大教师积极参与并出谋划策，为大面积地提高我校教育教学质量作出贡献！