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      教学案例模板范文(通用)

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      一、情境概述

      此次教学案例的情境背景是在一所初中语文课堂上，教师选用了李白的《将进酒》进行课堂教学。此时，学生已经通过老师的课前布置阅读了该篇文章，并做了预习学习。本堂课即为老师进一步加深学生对这篇文章的理解和感受。

      二、教学目标

      1. 通过教学活动，使学生了解李白这位诗人的背景和作品，并掌握《将进酒》的主要内容；

      2. 帮助学生在纵向上对《将进酒》进行深入分析，使其能够更好地品味诗歌；

3. 通过课堂互动，鼓励学生对《将进酒》进行自由联想，唤醒学生的艺术鉴赏能力；

      4. 培养学生的语文思维能力，增强学生的文化素养。

      三、教学内容与教学手段

      1. 教学内容：

      1.1 了解李白的背景和作品；

      1.2 介绍《将进酒》的主要内容和内涵；

      1.3 通过分析，理解《将进酒》的艺术价值。

      2. 教学手段：

      2.1 图片、音频、视频等多媒体资料；

      2.2 PPT课件；

      2.3 课前、课内、课后思考问题；

      2.4 群体讨论、小组合作、个体写作；

      2.5 视频观看、诵读比赛等形式丰富多样的互动体验活动。

      四、教学步骤

      1. 开场白

      老师亲切问候全班同学，简要介绍此次教学所讲授的内容，并谈到这位诗人的背景。

      2. 李白的背景与作品介绍

      让学生通过多媒体资料了解李白的生平经历，以及他所写的其他著名作品。3. 《将进酒》的朗诵与语文理解

      在讲解《将进酒》的主要内容和内涵后，老师向学生演示了一次朗诵，并且要求全班同学进行诵读，通过表演让学生进一步深入理解诗歌的主旨。

      4. 《将进酒》的艺术分析

      老师将学生分成小组，用PPT上的问题引导小组讨论《将进酒》的艺术价值。每个小组需要在规定时间内提交一份答案，答案会在全班公布并讲解。

      5. 自由联想课堂体验

      老师让学生展示视频，通过课堂互动，鼓励学生对《将进酒》进行自由联想。参与的学生可以提出自己的理解和感受。此部分的互动体验，加深了学生对《将进酒》的艺术感受，唤醒其艺术鉴赏能力。

      6. 课堂总结

      老师总结今天的教学活动，强调课堂思考和互动对于学生的学习成果表现的重要性。同时鼓励学生在其他的课程中，持续加强自己的艺术鉴赏能力和思考能力。

      五、教材教辅选用及评价

      在本课的小组讨论环节中，老师使用了PPT，有效的推动了学生的思考，使经常性地教学内容能够得以深度展开。另外，在自由联想课堂体验环节，通过观看相关艺术视频，坐席引导，加深学生感受，增添效率。总体考虑，该教学案例中多媒体和互动相结合的教学手段，对提升学生的学习主动性和学科知识理解度有重要作用。