小学教学案例范文 小学教学案例分析报告范文6篇

      小学教学案例范文3篇

          一、语文教学案例

          题目：《长寿花》的识字教学

          教学班级：小学二年级

          教学内容：阅读理解《长寿花》并通过分析认读字词。

          教学目标：

          1.了解小说《长寿花》的大意。

          2.通过分析认读生字，达到提高识字能力的目的。

          3.培养学生的阅读理解能力。

    教学准备：

          1.教师准备教材《长寿花》

          2.学生的学习笔记和功课本

          3.识字卡片和绘本

          教学过程：

          第一步，导入。教师向学生充分介绍故事情节，帮助学生理解主题，加深学生对叙事结构的认识。

          第二步，教授目标词汇。教师给学生讲解“长寿花”、“心灵手巧”、“工艺品”、“巧夺天工”、“炉火纯青”等生字生词，并介绍这些词汇的意思和用法。为了更好地掌握这些生字，教师可以让学生用自己的语言复述这些新学的词语，达到记忆的效果。

          第三步，阅读并理解。教师与学生一起阅读《长寿花》，探讨情节和主题，引导学生分析故事中的人物、场景和事件，帮助学生得出主题，提高阅读理解能力。

          第四步，分组学习。教师将学生分成小组，让他们利用绘本或识字卡片进行识字学习，可以自由发挥，并利用生活中的实物，通过实际操作进行描绘，习得更深层次的意义。

          第五步，识字练习。教师可以准备一个“看图识字”练习，让学生通过看卡片的图片，分析识别出卡片上的词语，提高学生的识字水平。

          第六步，课堂小结。教师可以搜集学生们所做的知识脑图和识字道具，进行展示和评价，检查学生是否达到了学习目标，帮助学生总结和回顾学习内容。

          教学体会：设计出生动有趣的教学活动和练习，利用各种教学手段和资源，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，达到良好的教学效果。掌握一定的方法和技巧，通过不同的教学活动，培养学生多方面的能力，提高学生的思辨和创造力，是全面发展教育的实现之一。

          题目：小学数学几何初级纸折制作

          教学内容：纸折制作

          1.认识平面图形的特征和性质。

          2.提高剪纸制作的技能和能力 。

          3.培养学生观察能力和想象能力。

          4.激发学生创造的热情。

          1.准备上好的纸张和对学生贴心的折叠手册

          2.提前编好相关的板块和参考书

          3.准备好彩笔和工具

          第一步，导入。教师先通过PPT让学生认识不同的平面图形，进而引出本次课的主题：纸折制作。

          第二步，示范。教师用硬纸板或与之相似的材料做出一个简单的图案。并让学生跟随自己的操作。在制作过程中，教师讲解如何描绘图案和剪纸，以及如何选择折叠方案等注意事项。

          第三步，练习。学生可以自由设计、探索、想象，从简单到复杂，在老师的指导下制作出自己心仪的纸艺品。在制作中，不断提醒学生按照老师的提示进行操作，尽量避免重复操作，并适当引导学生动手切割，提高他们的手动能力和创造性意识。

          第四步，展示。让学生在制作完成后，把自己的作品展示给其他同学，让同学们欣赏和评论，分析其优点不足，并与老师一起互相交流、学习。

          第五步，课堂小结。总结本节课的学习内容和重点，帮助学生自觉总结，并让学生通过小组或班会展示作品，提高他们自信的同时，也帮助他们进一步加强记忆和印象。

          教学体会：运用不同的学习方法，针对不同的学习者，帮助学生去认识、控制、改变和应用知识、技能和能力。为了使学生真正参与到学习中来，我们必须让教育更生动有趣，更能体现实际意义和学科价值。

          题目：小学英语拼写练习

          教学内容：英语拼写

          1.掌握一定数量的看图选词汇。

          2.提高孩子的英语拼写能力。

          3.培养良好的英语学习习惯。

          4.鼓励学生积极参与课堂角色扮演，提高学生的表达和听力能力。

          1.准备好练习册和题库。

          2.课堂上准备挂图。

          3.草稿纸和粉笔。

          第一步，导入。教师通过PPT给学生展示一幅绘本图片，并讲解一幅简单的对话。问学生这张图片画了什么，进而引出英语单词。

          第二步，认识单词。教师利用PPT给学生展示一个相关的图片，并告诉学生短语或单词的发音和意义，并逐一让学生重复发音，纠正学生发音不准确的错误并理解正确的用法。

          第三步，拼字练习。利用练习册和题库，教师让学生按一定顺序完成每道题目，尝试拼写单词。

          第四步，角色扮演。教师将课堂角色设为常见内容，可以运用电话叫外卖、述说自己喜欢的食物、询问他人观点、读好书评等。学生需要从容地表达出自己的观点和感想，有效提高听说能力。

          第五步，课堂小结。通过课堂互动讨论和反思总结，帮助学生发现自己的问题，发掘自己的优点，促进批判性思维能力的发展。

          教学体会：我们知道，语言学习是一个全过程的学习，因此，学习语言最好的方法就是以实际生活情景来实践和体验。这样可以帮助孩子们更容易地理解和掌握知识，并将所学到的知识融入到生活的细节中。