评课用语优缺点及建议 小学数学评课用语优缺点及建议

      评课用语优缺点及建议

      所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，以下是本站分享的评课用语优缺点及建议，希望能帮助到大家!

      评课用语优缺点及建议

      1.授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投

入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂研究远不只是研究知识，还有提高自己的能力研究审美情操培养个性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的研究中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

      2.教学过程思路模糊，一直围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比力猜想推理交流等多种方式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生着手实践自立探索合作交流等。表现培养学生学数学思维方式，培养思维本领反思本领和着手操作本领。能够从学生实际出发，充分相学生自己会学。存眷学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极来往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生干系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂本领强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践本领与创新意识。

      3. X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式研究。

      4. “请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情意，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。

      5. X老师的课注重培养学生的自主研究意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

      6. X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心研究，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

      评课用语优缺点及建议

      1)教学设计思路模糊，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情形：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，表现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，办理问题的本领，较好表现新课程的“三维目标”;

      2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名师来说教学基本功较扎实;3)建议：

      ①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;

      ②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;

      ③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。

      评课用语优缺点及建议

      1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。

      2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。

      3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

      4、教学思路清晰，过程流畅。

      5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展得当。

      6、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。

      7、教学设计可以说比力理想。

      8、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。

      9、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。

      激发学生的运动兴趣。