教师研修总结 教师研修总结与感悟

        教师研修总结（5篇）老师研修总结1万分荣幸地参与“奥鹏老师培训”。通过“紧急、劳碌、充实”的学习，增长了学问，转变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明白进展方向，注入了成长活力。在“国培”即将结束之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。

        一、教育观念得到更新。通过学习，不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了许多的启发，教育理念发生深刻改变。

        1、转换角色，重点转变教学行为。

        同学是具有独特的人，老师必需与时俱进，放下“权威”思想，转变教学行为。在详细的课堂中，老师要由传统的学问传授者，转变为同学学习的组织者，为同学供应合作沟通的空间与时间，让同学自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。

        2、创新方式，重点抓住教学过程。

        当今教育提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育其收集和处理信息、猎取新学问、分析和解决问题等力量。为此，老师在教学过程中，要“注意设计，注意方法，注意课堂实效”，从而实现“学问技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立同学自信念，培育同学吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。

        3、“充电”提升，重点给力教学水平。

        新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本学问”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校本资源”。这就要求老师应具有完好的、完备的学问结构。教学水平低劣的老师，若从事语文教学工作，肯定会存在严峻的缺乏〔甚至错误〕。

        只有语文素养深厚的老师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对同学供应主动有效的关心。

        二、明白教育责任重大。作为一名老师，为了国家的兴盛，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、把握现代教学手段，顺应教育进展的需要，而且还应做教改浪潮的讨论者、示范者。

        农村老师不应自我看轻，唯有用剧烈的责任心，激活农村同学的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思索、学会做人等，才能更好地建设祖国。

        三、将来打算.

        1、树立终身学习观点。学习不仅是教育进展的客观需要，也是提高老师专业力量的有效途径。

        在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很欢乐。老师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。

        2、实践所学内容。

        结合实际学以致用，主动落实新学学问和技能。在教学中，突出同学主体地位，激发同学良好爱好，让学习成效在实践里大放光荣。

        3、注意引课的艺术引课可以实行多种方式，如多媒体教具，挂图、设问等，肯定要有创意。

        既激发爱好，又能引起思索。

        4、数学教学中老师探究活动的设计，培育同学动手，动脑力量，激活同学的制造性思维。

        5、利用现代教学技术

        6、利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的动画设计，使同学很简单接受并加深理解。

        在学问经济时代，不仅要求教育内容的不断更新，更要求老师不断学习，具有自我深造的力量。在我们的教学过程中，我们还要学会反思的教学力量，只有不断的反思自己的教学，才能得到长足的进展。学会教学反思，习惯教学反思；在反思中实践，在实践中反思；写好学习笔记，教学反思，作好个案记录。

        只要我们按以上方法途径长期坚持，从量变到质变，老师将成长为专家型老师。老师研修总结2本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。现就以下几方面做如下总结：

        一、不断提高业务水平树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。

        钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

        二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。

        1.自主学习：为了让自己更好地服务于教堂，我进行了函授学习。并依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。2.观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参与教学观摩并上好公开课。

        同时围绕肯定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。3.网络研修：主动参与网络教研活动，借助老师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛开展。网络研修开拓了一条一般老师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。

        我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。4.师德师风学习：在开展师德学习的基础上，我结合自己的教育实践对老师这一职业又有了新的思索和熟悉。

        原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱同学。喜爱同学，必需了解同学，敬重同学，时刻把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康进展，怜悯同学的苦痛与不幸，与同学建立起和谐、友爱的师生关系。只有老师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最正确的教育教学效果。

        三、学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中，我留意学习其他老师的先进阅历。让同学在活动中感悟学问，运用学问，提高同学的学习力量。

        这学期我擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。在今后的研修学习中，我将连续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。

        老师研修总结3不知不觉中，远程培训其次阶段选学网络研修就要结束了，又到了写研修总结的时候啦！静心细想，可能是由于这一次有江畔锦月相伴，过的充实。只有在其次阶段研修接近尾声，才会产生这样一种感觉吧。是啊！其次阶段研修又要结束了，该是给自己数数收获多少果实的时刻啦。

        收获一：糊涂的熟悉到谁是课堂的仆人。其次阶段研修让我转变了教育观念，深刻熟悉到：同学是课堂的仆人，课堂应是同学精彩展现的舞台。转变了过去以老师为中心的陈旧教育观念。

        我一改正去多年的以讲为主的教学风格，开头尝试让同学自主学习的教学模式，我在课堂上供应一节课的学习任务，然后让同学逐步完成相应任务，在此基础上展现沟通。一节课中大多数同学能在仔细完成学习任务中获得基本技能，在沟通中获得力量提升。收获二：熟悉了一些新形式的教学方法或教学模式。

        这次，我收集大量的新的教学理念的教学资料并整理记录在读书笔记上，在读书笔记中先后记录了名师的作文批改法、六步教学法、导学案教学法、教学案教学法、洋思教学模式、杜郎口教学模式等。通过积累这些资料，逐步提高了对当前一些流行的教学模式教学方法的熟悉及理解，并吸取其精髓，结合自己的教学实际应用到实际教学中。收获三：提升了自己的教学实践的力量。

        江畔锦月研修活动中，我认为受益最深的还是学校生课外阅读的讨论：目前，课外阅读对当前学校生的语文学习影响力是不言而喻的，但如今的学校生课外阅读现状令人担忧：学校生阅读方式失当；阅读习惯不良；阅读数量缺乏；阅读品质也不高，并存在着名著叫好不叫座；快餐文化大量充斥其间等现象。针对现存问题从激发同学阅读的爱好、创设阅读的条件、指导阅读的方法、建立课外阅读档案、营造良好社会环境等方面的应对策略来指导同学。托尔斯泰说过：“学问只有当它靠主动的思维得来而不是凭记忆得来的时候,才是真正的学问。

        ”应引导同学把内化汲取的学问通过分析、概括、比较、综合、联想等思维方法，运用到进一步的阅读和写作当中去，做到以读促思、以读促写，读写迁移，从而提高自己的阅读和写作力量。阅读被誉为才智之源，课外阅读更是人类进展的一种重要精神资源。而且实践证明,开展课外阅读正是语文教学“开放搞活”的有效途径之一,可以构建“大语文”教学的良好环境，积累和构建学校生的文化。

        作为教育者，应真正走进同学的课外阅读，做出正确的指导，探究一条科学性的思路。诚然，学校生课外阅读指导的方法绝非坦途一道，如何在千头万绪中查找解决问题的最正确方案，需要我们戮力以同心，上下而求索，共同去讨论。总之，二期研修让我受益匪浅，我由衷感谢江畔锦月！老师研修总结4自参与新课程远程培训以来，我作为培训学员通过仔细收看视频教学、撰写学习作业、参与班级沟通和互评，从中学到了专家和同行们的许多值得我参考和借鉴的阅历和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。

        这些都都为我今后的教学工作中供应了指导和支持，催我奋进。新课程以同学为中心，以活动为中心，让同学在活动中学会探究，学会合作，新课程将以创新为中心，注意同学创新力量的培育，激发同学制造的欲望，勇于创新。在日常教学中，就要贯彻新课标的指导思想，更新理念，改良教学方法，把新课程中的理念和方法很好的融合在日常的教学中，争取早日成为合格的、成熟的适应新课程的数学老师。

        作为老师，我们应当以同学进展为本，指导同学合理选择、制定学习打算；关心同学打好基础，提高对数学的整体熟悉，进展同学的力量，注意学问与实际的联系，注意数学的实际应用价值，促进同学的科学观的形成。培训结束了，但我们的学习远没有结束，盼望在以后的日子里，多些这样的培训，多些这样的学习。本次培训的结束也意味着新的课程的开头，让我们在新课改的指导下，在实际工作中奋勉努力吧！老师研修总结57月29日到8月3日我们进行了六天的`远程培训。

        我觉得这次培训还是很有收获的，不知不觉中，又到了写研修总结的时候了，总觉得这几天过得很快。静心细想也很忙很充实，个人在这次远程研修收获总结如下。

        1、通过远程研修更深刻熟悉到同学是课堂的仆人。

        教育观念的转变，对老师提高教学质量很重要，通过远程研修让我转变了过去有些陈旧的教育观念。开头更深化地熟悉到什么样的课堂更受同学欢迎。

        2、通过远程研修把握丰富的学科学问。

        一位优秀的老师，最需要的是热忱。一位好老师不仅仅是交给同学多少学问，更应给同学多少拿得走的素养。时间在变，师德不变，爱岗敬业的精神不变，作为老师，我们应教到老学到老，不能停止学习的脚步。

        把握丰富的学科学问，激发同学的学习动力，是提高教学质量的关键。学科学问有深度，有广度，要学习与本学科相关的学问；把本学科的学问融会贯穿，博采众长。一位优秀的老师既要有教学阅历的积累，又要把握课堂教学的规律性、敏捷机灵应对的综合力量。

        课堂教学活动不仅仅是传授学问和训练力量，它应是师生间、生生间信息传递，思维碰撞，情感沟通的过程。每一个四非常钟里都是师生共度的生命过程。课堂上老师应激发同学主动探究的欲望与激情，让每个同学都得到进展。

        3、通过远程研修更关注同学的独特差异。在我们的教学中，平常布置作业，总是以同一个标准来要求同学，这是一种错误的做法。通过远程研修的学习使我懂得在教育教学中要求要关注同学的独特差异。

        由于独特差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的根据。每个孩子都有其独特的独特，是一个完好的个体，有聪慧的，有迟钝的；有擅长思索的，有擅长记忆的；有开朗活泼的，有性格内向的……。在爱好上，有爱好跳舞的，有喜爱唱歌的；有爱好美术的等等。

        作为老师，要“因材施教”，依据同学的爱好爱好和性格特点对同学进行培育。