学校教育教学的管理制度 学校教育教学管理制度的意义

      学校教育教学的管理制度

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      学校教育教学的管理制度（精选13篇）

      在当下社会，各种制度频频出现，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。那么你真正懂得怎么制定制度吗？下面是小编帮大家整理的学校教育教学的管理制度（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

      学校教育教学的管理制度1

      一、加强对家长学校的组织领导，由政教处负责日常事务工作，具体制定教学工作计划，落实有关管理工作人员，组织开展有关指导工作，同时，认真总结家长学校工作经验。

二、宣传党和国家的教育方针，系统传授家庭教育科学知识，帮助家长优化家庭教育环境，改进教育方法，促进家庭精神文明建设，同时沟通家校联系促进学生全面健康发展。

      三、抓好家长学校师资队伍建设，聘请有教育理论与实践经验人员，担任学校家长学校专职教师，同时聘请教子有方家长担任兼职教师，改善和提高家长学校授课教育教学效果。

      四、重视家庭教育指导教材建设，根据家长的实际需要，按照家庭教育理念和研究成果，编制好体现时代性、科学性和实用性教材，同时收集、整理部分资料供家长学习之用。

      五、加强对家长学校的组织管理，建立听课制度、做到每次活动有安排有记录，同时做好意见和建议的反馈工作，以提高教育教学质量。

      六、组织以班级为单位的咨询活动，开展对学生的个别辅导工作，按照不同年龄班级的家长，由班主任或任课教师进行针对性指导，以帮助有困难的家长掌握知识提高教学质量。

      七、帮助家长总结家庭教育工作经验，组织教子有方家长进行经验交流，同时，做好优秀学生、优秀家长的评比工作，以调动激励广大家长参与家庭教育活动的主动性。

      八、家长学校开展教育活动以举办讲座、观看录像、召开各种类型的座谈会和家教咨询服务等形式。

      九、注意和积累有关文件，各种计划，总结、重大活动记录，学校档案、整理归档。学校教育教学的管理制度2

      一、家长学校工作制度

      1、家长学校实行制度化与规范化管理，做到：有牌子、有领导班子、有工作计划和教学计划、有教材。

      2、鼓励家长以自愿为原则参加家长学校的学习，参加者必须遵守纪律，积极主动学习，不断提高自身素质。

      3、家长学校正常运转所需教育经费，由学校在办学经费中按比例支出。

      4、通过学习使家长明确自己的义务和责任，形成良好的认知结构，提高家长的理论水平与实践能力，家长学校每学期讲座2—3次。5、充分利用现代教育技术，形式多样生动活泼地搞好课内教学。

      二、家长学校教学规章制度

      一、考勤制度：

      1、凡参加家长学校学习的家长，应准时到校听课，因事，因病应向班主任请假。

      2、面授培训，由班主任负责考勤，认真做好书面记载。

      3、班主任及时公布考勤情况，凡学员面授缺勤者，必须参加下期培训。

      二，听课制度：

      1、听课时应严格遵守纪律，专心听课，做到不讲话。

      2、不吸烟，不随便走出课堂。

      3、随带手机的应关机。

      4、自带笔记本，认真做好记录。

      三、考核制度：

      1、家长学校授课完毕后，各家长应参加学校组织考核。

      2、学校实行考核登记，考试合格者，由学校发给证书。

      四、评比表彰制度：

      1、每期家长学校，学校将开展评比好家长或优秀家长以及家庭教育优秀论文评选活动。

      2、达到好家长或优秀家长评选条件者，学校将给予表彰。

      3、好家长或优秀家长表彰名额为参加学习家长总数的10％，家庭教育优秀论文篇数不限。

      4、有尽力办好家长学校，带头学习家教知识，提高家长素质和义务。

      5、有协助班主任做好后进生转化工作的义务。

      6、有协助学校、班主任调解校、班、家长之间争议的义务。

      五、家长委员会委员，在本校各年级学生家长代表中产生，委员产生后，经过学校调查了解，并征得其所在单位领导同意后确定，使其既有代表性又有权威性。委员实行“一年一调整“的交替任期制，中途学生毕业离校其家长委员可随之离任，同时补充新人选。

      六、家长委员会由学校领导，家长代表10—15人组成。根据家长委员会的职能，各委员要有适当分工。

      七、家长委员会每学期召开一至二次，以总结检查家教工作，家长委员会的工作凡与学校教育有关者，则尽量与学校教育工作有机配合，同步进行。

      八、在实践中发现本章程有不妥之处，由校家长委员会修改补充。

      三、家长委员会联系制度为了加强学校与家长的沟通，更好地调动和发挥家长的教育作用，实现学校教育与家庭教育的有机配合，共同做好学生的教育工作，特制定如下制度：

      一、建立家长委员会制度

      1、各年级根据学生布局，综合考虑学生家长的工作职务，工作态度和能力，聘请部分家长成立家长委员会。

      2、家长委员会要在学校组织下定期召开工作会议，学习和交流教育子女的经验，提出适合社会形势发展，适合学生心理特点的教育建议，探讨研究教育规律，共商教育大计。

      3、家长委员会的委员要多了解学校教育教学情况，掌握第一手材料，及时向学校提出建议，以便更好地帮助学校改进工作。

      4、要认真做好家长委员会工作记录，积累和总结经验材料。

      二、定期召开家长会制度

      1、新生每学年第一学期期中后，由主管家长工作德育副校长翟校长具体负责召开新生家长会，主要介绍学校基本情况，讲解学校各项规章制度，提出具体要求，以取得家长的理解和支持。

      2、每学年根据教育教学情况，各班可根据情况自己安排召开不同规模、不同类型的家长座谈会，互相沟通情况，密切配合，共同搞好学生教育。

      3、召开家长会的几点要求：

      （1）各班召开家长会，要提前报教务处，以便统一协调安排。

      （2）家长座谈会要求学生父母或监护人参加（极特殊情况例外）。

      （3）家长要按时间规定准时到校开会。凡在规定时间家长因工作或其他原因不能到校开会的，必须在家长座谈会召开前三天或后三天到校与班主任联系，了解开会内容。

      （4）家长要如实向班主任老师、学校介绍学生在家中的表现，反映真实思想，使学校教育有针对性、有实效性。

      （5）因学生原因致使学生家长没能到校参加家长座谈会的，由学校单独通知家长，同时要加强对学生的教育。

      三、健全家长书面联系制度

      1、每学期委员会印发致家长一封信，总结本学期学生教育情况，提出假期要求，共同教育好学生。

      2、班主任要落实家长通讯方式，及时与家长取得联系。对于个别无法面谈的学生，可由班主任填写书面联系卡，针对学生情况，书写简明扼要的意见建议和要求，通知家长，请家长附注意见，签名后带回，完成与家长的联系。

      四、家长学校考核表彰制度

      为适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，为此，我们将教育的阵地延伸到校外，为了提高家长的教育水平，我们特制订《新兴中学家长学校考核表彰制度》：

      一、考核内容

      1、立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责。

      2、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德的习惯，增强子女法律和社会责任感。

      3、关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求要适当，方法要正确，孩子有突出成绩或明显进步。

      4、培养和训练子女的良好生活习惯，鼓励子女身心健康发展。

      5、引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力和劳动习惯。

      6、爱护、关心、严格要求子女，不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。

      7、举止文明，情趣健康，言行一致，敬业进取，为子女做榜样。

      8、保持家庭和睦、创建民主平等的家庭关系，形成良好的家庭环境。

      9、学习和掌握教育子女的科学知识和方法，针对子女的年龄特征，个人特点，实施教育。

      10.要和学校，社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性，并积极支持家长学校工作，关心和支持学校工作并有突出贡献。

      二、考核方法

      1、每学期定期组织部分家长进行学习活动。

      2、要求家长不定期写好学生的反馈信息。

      3、每学期召开家长大会，由教师提名、家长评议评选本年度优秀家长。

      五、家长学校联系制度

      1、在校长的领导下，每学期由主管家长工作德育副校长翟校长具体负责主持制定全校的家长工作计划和撰写家长工作总结。

      2、每学年在各班推选两名家长代表的基础上成立家长委员会，具体按照我校的《家长委员会工作章程》开展工作。

      3、成立家长学校，每学期按照我校制定的《家长学校工作章程》及《家长学校工作人员岗位职责及规章制度》开展工作。

      4、根据工作的需要聘请有专长的家长为学校的特别顾问，颁发顾问聘书。

      5、每学年开学初召开全校新生家长会一次。

      6、每学期初和学期末由各班组织召开家长会一次，特殊情况可随时召开。

      7、每学年初完成新生和插班生的家访工作，并做好家访记录。对于特殊学生可根据情况增加家访次数。

      8、各班每学年安排一次与全校家长半小时以上的单独约访工作，向家长详细介绍学生在校的情况；平时根据工作需要随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作记

      9、建立每周二的校长接待日，开展家长咨询、约访、接待工作，平时有问题可随时解决。

      10.建立家长宣传栏，每月更换一次家教宣传栏和班级家长园地内容。

      11、各班在每学期从第二月开始，每月向家长开放一次教育教学活动。

      12、各班根据实际情况认真开展家长助教活动，充分利用家长资源丰富学校的生活和教育活动，鼓励家长积极参与。

      13、各班根据实际情况成立家庭联络小组，利用休假日开展校外家庭联谊活动。

      14、学校每学年根据实际情况对班级进行“班级开展家长工作情况评价”、“家长对学校整体工作情况评价”工作，各班对家长开展“家长参与学校活动情况评价”工作。文章来

      学校教育教学的管理制度3

      为了充分发挥村民学校的阵地作用，使村民学校管理制度化和规范化，特制订如下规定：

      一、校委会工作制度：

      1、校委会成员分工明确，责任到人。

      2、校委会会议由校长负责召集，每季召开一至二次会议，主要研究学校教学情况，安排教学计划，处理学校工作中的问题。

      二、教学计划制度：

      1、根据上级指示和要求，学校制订相应工作安排。

      2、每期办班前，针对实际情况，安排具体教学内容。

      三、教师备课制度：

      1、教学前讲课老师要深入调查，掌握学员的思想认识情况，使教学做到“有的放矢”。

      2、在明确教学指导思想、目的要求、重点、难点的基础上，认真备课，写出讲课提纲，力求讲课生动、全面、准确、易懂。

      四、教学效果反馈制度：

      1、每期教学后，校委会要及时检查了解教学成果，予以总结。

      2、认真听取学员对讲课反映和意见，作为改进教学的依据。

      五、学员守则：

      1、服从学校领导，遵守学校规章制度。

      2、上课专心听讲，积极发言，不懂就问。

      3、爱护公物，讲究卫生。六、教育档案制度：

      1、建立学校资料柜，将学校教学计划及实施情况、教师讲课提纲、教学工作总结等资料列入档案。

      2、建立学习档案，记录学员的学习态度、考勤成绩以及奖惩情况，作为有关评选的重要依据。

      学校教育教学的管理制度4

      办公室是学校的行政办事机构，负责学校的行政管理及对外联络工作。其职责是：

      1、组织起草学校综合报告，拟定有关行政管理方面的计划、规划、总结、通知等；组织拟定全校性规章制度，发布有关行政事务的通告。

      2、组织安排学校办公会议，并做好记录。3、根据审批权限开具证明信函与介绍信函。

      4、对外联络及接待，处理来信、来访。

      5、管理文书档案，健全档案管理制度。

      6、各种办公用品及教学器材的购置与维护，固定资产的登记管理、检查等工作。

      7、“三防”（防火、防盗、防食物中毒）工作和卫生工作的组织检查，保证学校的安全与整洁。

      8、完成校长交办的其他工作。

      学校教育教学的管理制度5

      日常行为规范评比制度

      （一）评比制度：

      1、学校每天检查值勤队员的上岗及工作情况。

      2、值勤人员每天检查各班的行为规范。

      3、卫生委员每天检查各班的卫生和眼保健操情况。

      4、体育室检查各班的广播操情况。

      5、检查结果及时公布。实行一周一公布，一月一评比，每学期一总评。

      6、行为规范总评分数作为学期文明班、行为规范先进集体评比的依据之一。

      （二）评比内容

      一、卫生10分

      1、教室（1）门窗灰尘多，每扇扣0.1分。

      （2）教室、走廊地面有纸屑、果壳、杂物等，每处扣0.1分。

      （3）课桌排列不整齐，每组扣0.1分。

      （4）黑板面、槽不干净，扣0.1分。

      （5）放学门窗、电灯、电风扇不关，扣0.1分。

      （5）清扫工具未放在指定地点，字纸篓未及时清理，每项各扣0.1分。

      （7）教室不整洁，学习用品乱放，在课桌上乱写乱画，每项扣0.1分。

      2、包干区

      （1）地面有纸屑、果壳、杂物等，每处扣0.1分。

      （2）墙壁有积尘，扣0.1分。

      二、行为规范10分

      1、准时到校，迟到每人每次扣0.分。

      2、进校没有佩戴红绿领巾、校徽、周一没穿校服，每人次每项扣0.1分。

      3、早读、午休有组织、有秩序，有违纪现象，每人每次扣0.1分。

      4、吃点心、午餐时教室保持安静、整洁，有违纪现象，每人每次扣0.1分。

      学校教育教学的管理制度6一、体育场地（场馆）、器材的安全与保护

      （1）学校的运动场地（场馆）、器材是学校的财产，要合理分配和使用；做到人人爱护、人人保护公有财产和设施。

      （2）增强对体育场馆、器材的保护意识，消除各种不安全因素；在各运动场馆、器材室配置足够的消防设施。

      （3）切实做好用电、用水的合理性和规范性，本着安全、节约、合理的原则使用。

      （4）定期检查体育场地、器材、器械是否符合安全卫生要求，对出现的问题及时向上级反映，并及时解决。

      （5）做到体育场地专人专管，保证场地、场馆器械的安全，保证器材的合理使用

      二、体育运动安全

      （1）体育教学必须以学生“健康第一”为原则，必须做到安全第一

      （2）教师要有强烈的责任心，要重视安全教育，加强防范措施。教师要科学安排教学全过程，对教学过程中的安全隐患要有前瞻性，防止伤害事故的发生。（上锻炼课时年级组长、班主任应到场监督）

      （3）教学中必须严格执行教学常规，加强安全教育，严禁学生违规上课。

      （4）教育学生重视自我保护，教会学生自我保护的方法。（5）体育教学活动，必须在教师的指导、帮助和保护下进行，要对学生进行安全教育，努力提高学生的安全意识，采取积极的安全保护措施。

      （6）对待伤病的学生和例假期间的女学生，教师应遵循量力而行的原则，要求其适度参加体育锻炼，对确实不能参加体育活动的学生，要认真履行有关规定。

      （7）上课前，教师必须认真检查上课所使用的场地、器材，排除安全隐患。

      （8）加强课堂组织纪律性教育，维持好课堂秩序，制止危险行为。

      （9）课后对课间发现的安全隐患要及时上报。

      计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购置及仪器的检查和维护等。

      (二)实验教学的组织与实施

      1.教师按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，按规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“心中有数”。

      2.教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

      3.实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设备。

      4.任课教师和实验教师应巡回、耐心指导学生进行实验，发现问题给予启发引导，及时解决，但不可代替学生做实验。

      5.实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

      (三)实验教学的评估和考核

      1.实验开出率的考察统一使用规范表式，包括《年级学科实验登记表》(实验教师和任课教师共同填写);《学科实验开出率情况统计表》(实验教师汇总);《学校实验开出情况统计表》(实验教师汇总》。

      2.对学生实验能力和技巧的考察以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。3.对学生的考察应坚持实践性、基础性、全面性、可行性及可信度原则。

      4.对教师的考察除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。

      5.所有考察的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料存入教学档案。

      整理好实验台面，仔细检查酒精灯、煤气、水龙头、电源是否关闭，不得将实验用品及设备带出实验室。

      (十)根据实验内容和要求

      学校教育教学的管理制度7

      备课制度

      备课是落实“教为主导、学为主体、练为主线”的教学原则，根据课堂效率，实现由“教会”、“学会”到会学的转化，在向40分钟要质量的前提和基础下，“预则立，不预则废”。

      备课的程序：依据《课程标准》个人初步备课，集体备课，然后个人具体进行个性化补充完成教学案。

      备课的内容与要求。认真钻研《课程标准》，了解学科特点，把握教材内容、目标、要求、重难点。做到“三备”：备教材、备学生、备教法。

      一、备教材

      （一）依据“课标”的要求，认真钻研教材。

      1、通读所任学科的各册教材，建立并逐步完善本学科的知识结构。

      2、弄清教材的逻辑体系、知识体系和基本要求。

      3、把握本学期教材各章节、各单元的重难点，熟悉每一个知识点在其中的地位，确定知识点深度、广度、授课起点、落点，提出“三基”与能力以及德育的具体要求和落实的措施方法。

      （二）依据《课程标准》的基本内容，选学有关的教学参考书，加深对知识的理解，提高驾驭教材的能力，青年教师应该虚心向中青年骨干教师学习，在初备课的基础上多听他们的课和教学建议。

      （三）根据教材内容重难点和教学目标要求，遵循课堂教学规律，确立课堂教学结构，安排好教学步骤及教学时间。

      二、备学生

      （一）弄清学生的知识基础、能力状况，影响学生接受能力的各种智力与非智力因素，预测学生学习新知识出现的种种问题，使教学内容的深度、广度既符合《课程标准》要求，又符合学生的认知结构。

      （二）根据学生的个性特征，分析学生的心理特点，判断学生对知识的兴趣程度。研究学生学习过程中的认知规律，引导学生掌握和运用科学的学习方法。活生生思维方法、思维过程、认知策略及反审、认智能力的训练指导，培养学生良好的治学态度和克服困难的顽强意志品质。三、备教法

      （一）根据教材需要，结合学生知识能力状况和心理特点，选择科学的教法，以启发式教学为主，贯彻“教为主导、学为主体、练为主线”的教学原则，精心设计教学过程，调动学生的积极性、主动性，师生共同参与教学活动。

      （二）精心选择和设计习题。注重习题针对性和典型性，紧扣课程标准及教材；根据不同的课型适当加宽、加深知识广度与深度；既要有巩固基础知识的练习题，又要有培养能力的提高题。

      教师在三备的基础上，写出课时教案。其基本内容和要求如下：

      一、基本内容

      课时教案的基本内容包括：课题、教学目标、教学重点、难点及当堂解决的主要问题、教学准备、授课时间、教学步骤和板书设计。

      二、基本要求

      （一）要求个人在初备课的基础上进行集体备课，落实“三定”（时间、课题、中心发言人）、“五统一”（目的要求、重点难点、内容、作业、检测）。充分发挥集体智慧作用，建立以老带新、相互切磋共同提高教研风气。备课过程中，同年级同学科教师一块商讨共同制定“单元教学计划、构思”，集体研究各章节重难点、习题选择及教学方法。由备课组长组织安排。

      （二）堂堂要有独立的分课时教案。禁止使用旧教案或抄袭他人教案。（三）实施超周备课，以便在授课有足够的时间反复研究、揣摩，对不妥之处及时修正。青年教师必须认真备课，虚心向中青年教师请教。

      （四）教务处每两周普查教案和备课记录，并认真填写《教师备课记录》、《听课记录》。教科室、教研组长（备课组长）应经常性地普查抽查，结果记入教师业务档案。

      学校教育教学的管理制度8

      教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。一、教学常规与课程标准

      1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。

      2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

      二、备课

      1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

      2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。

      3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。

      三、上课

      1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

      2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。

      3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

      5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。

      6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。

      7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。

      四、作业与批改

      1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

      2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过各学年所规定的时间。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。

      3、严禁让学生批改课堂作业。4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数。

      5、作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。

      五、辅导

      1、语文、数学的课外辅导要做到四点：

      （1）制定潜能生转化记录；

      （2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；

      （3）解答疑难问题进行学习方法指导；

      （4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。

      2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。

      3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。

      六、教育科研

      1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每期听课不少于15节。

      2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。

      3、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。

      4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。

      5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。

      学校教育教学的管理制度9

      为了维护正常的教学秩序,督导教学常规的执行情况,全面提升教师对教学常规的重视程度,提高工作效率,强化责任心,规范教师的教学行为,把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：

      一、备课

      1、应有详尽、科学的.教学计划，合理安排教学进度。

      2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。

      3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。

      4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。

      5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。

      二、教学

      1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。课堂管理得当，纪律良好。

      2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。

      3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。上、下课要起立，相互问候。严格遵守课堂常规。

      4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。

      5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。回答问题积极，注意力集中。

      6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。

      7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。

      8、分单元按月对学生学业进行质量检测。对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。同时要详细记录每次考试的数据。

      9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结,用统一格式书写上报教导处。

      10、考核方法：教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。

      三、作业布置与批改

      1、作业布置分年段严格执行区教育局《关于中小学生课业负担的通知》精神。杜绝作业布置的随意性，作业要精，要有代表性，要有创新性，要激发学生的思维。

      2、各年级各科要统一作业格式,统一书写标准。3、作业及试卷批改要及时，对于批改时发现的个性问题要批注，共性问题要记录并公开讲评。

      4、统一作业批改形式。除试卷外以等级呈现作业质量，同时要有激励、提醒等语言批注。

      5、禁止利用学生批改作业及试卷。杜绝错批、漏批和歧视性批改的现象发生。

      6、考核方法按教学常规月评考核标准、作业检查评价标准及本条例执行。

      四、辅导

      1、任课教师要切实落实培优补差工作，要有详尽的方案和措施，要落实到人，不得流于形式。

      2、科任要有辅导记载(包括对象、内容、措施、过程与效果)。3、要有耐心、有爱心、有责任心。要正确对待和关爱学困生，要多与之交流解决心理上的障碍，解决学习中存在的诸如方法、习惯和盲目等问题，不得歧视、打击。

      4、不得对本校学生实施有偿辅导，或在工作日内对校外学生实施家教。

      5、考核方法按教学常规月评考核标准和本条例执行。

      五、教研活动

      1、科组长要组织本科组老师积极参加教研活动，对于参加教研活动的人员进行点名登记。同时对活动内容、过程、结果要有材料记录，要定时举行本科组的教研总结会议。

      2、任课老师要服从科组长安排，根据安排认真准备上好公开课或其它形式的课，不得以任何理由拒绝或抵制。

      3、任课老师每周听课不得少于1节。听课要认真写好听课记录，作好听后分析和总结。

      4、科组长要提前3天向任课老师通报下一个教研活动的内容和要求。任课老师要认真准备，要有书面形式的发言或论述，不得流于形式。

      5、每位老师每学期至少要写一篇教研论文，以统一电子文档格式书写上交教务处(要求原创，严禁网上下载)。

      六、管理

      1、教学期间，任课老师既是本堂课教学的责任人，又是学生常规管理的责任人。要负责本堂课的点名，解决课堂中的偶发性事件，负责学生的安全等事务，并将相关情况及时向班主任汇报。如因管理不当或失职对学生造成的伤害，本堂任课老师除将承担全部责任外，学校将视其情节处以罚金。

      2、严禁体罚或变相体罚学生。如因体罚学生造成的事故自己负全部责任,情节严重者予以辞退。

      3、所有室外课，任课老师必须到教室将学生排队带到活动地点(指定专人检查电灯、电扇是否已经关好)，并点名，对未到学生要追查原因并报班主任。同时下课也要由任课老师组织排队带到教室。一、二年级的室外课要提前2分钟回到教室。如因违反而造成的事故由任课老师负责。

      4、体育课时，体育老师要合理安排内容，要在保证学生安全的前提下实施教学，如因管理疏漏或失误造成的学生伤害负全部责任。

      5、各种实验课，老师要严格规范学生的行为，控制好学生，严格遵守实验操作程序及药品管理，对危险物品要专人管理。如因管理混乱，严重违反操作规程及药品管理造成的财产损失及学生伤害，任课老师负全部责任。学校并处以罚金。

      6、教学期间，不管是何种原因而发生的大小事故都必须向负责人反映，以便作出处理。如因不及时上报所造成的损失自己负全部责任。

      本制度自2017年X月13日起执行。

      学校教育教学的管理制度10一.校长至少每2周召开一次教学工作例会，定期参加学科教研活动，深入课堂听课。

      二.制定教学管理计划（教学工作计划、教研工作计划、教研组（备课组、年级组）工作计划，教师学科计划），提交教科室审核。

      三.监控教学管理过程（检查教研组工作及教师工作计划，备课、上课、作业布置与批改、考试评价、教研活动、听课评课）每学期不少于2次。

      四.充分发挥家长委员会作用。（每学期开设不少于4课时的家庭教育课程）

      五.推广教学经验。认真撰写教学工作总结和学科教学质量分析报告。（上学期2月份，下学期8月份交教科所备查）

      六.备好课，撰写教案和备课本。

      七.集体备课。按每单元、章节组织教师集体备课，资源共享。开学初，认真制定年级组、备课组备课计划，明确整学期的备课时间、地点、内容、组织形式、主备人。

      八.定期对教师个人教案和集体备课进行检查、抽查，有检查记录、修改建议和评价记录。（每学期不少于2次）

      九.教学反思。总结自己教学的得与失，达到自我评价和自我诊断的效果。促进教师专业化发展。

      十.作业布置与批改、评价。

      十一.每位教师每学年都要上研究课、公开课。

      十二.以“说课、讲课、听课、评课、磨课”作为日常性和群体性教研工作。

      十三.开展校级教研活动至少1次（每学期），每学科每2周组织教研活动至少1次。

      十四.听课评课制度。不满5年的教师每学期听课20节以上，5年以上的每学期10节以上，中层领导20节以上，校级领导10节以上。做好听课笔记和评议记录。

      十五.重视骨干教师师徒结对。

      学校教育教学的管理制度11

      一、坚持落实好校长、教师的带班、值日、值勤制度，在学生上学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导，保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、拯救预案。

      二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。

      三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等活动，事先周密安排，分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。

      四、学校日常的实践类教学和竟技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保学生不受伤害。五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。春季是疾病多发季节，配合大营镇卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火，夜间房间放煤火取暖。夏季严禁学生私自下河、塘洗澡，强行过河及危险地段。

      六、在教育教学活动过程中，学生必须听从教师教导和指挥，按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。师生共同有相应避免和消除危险的义务。

      学校教育教学的管理制度12

      教学常规管理是学校教学工作过程管理的重要方面，占年度考核总分的35%。考核项目和内容如下：

      （一）教研活动（10%）

      1、坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0、5分；

      2、认真参加听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0、2分；各教研组组织教师参与集体听评课，每缺一次扣1分；

      3、认真参加学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。

      4、每学年应撰写教育教学论文，一篇加计1分（最高加2分）。

      5、应积极主动上公开课，每学期上一节，加计1分。

      6、期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。

      （二）教案（5%）

      以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。各部根据每次教研活动检查和平时抽查结果，给出该项检查的分数。

      1、教案完整或其他完整备课批注、条理、记录清晰等计2分；

      2、设计“课课练”习题计1分；

      3、坚持课后教育反思计1分；

      4、按要求开学前备好两周课，计1分；

      5、被评为优秀教案（不超过1/3）加计1分。

      （三）课堂教学的组织（10%）

      1、在教育教学过程中不断渗透思想道德教育，关注学生健康成长，计2分；

      2、课堂教学组织过程中学生管理稳定、有序、安全，按要求完成教学计划和学校要求，计2分；

      3、课堂组织得当，教学秩序井然；“学习型小组”建设组织完备、制度健全、考核评定及时，计1分；

      4、坚持课改，探索尝试创新课堂教学新课题，效果良好，计2分；5、课堂教学效果良好，能够按照课堂教学要求达标，计3分。

      6、对教学中指出的问题整改不及时或处理不当受到学校通报批评的责任教师扣除业务考核分数1分/次，对造成严重后果的加倍处理。

      7、通过听评课、推门课等形式对教师评定，取多次活动平均值。

      8、以上以学校督导检查为主。

      （四）批改作业（5%）

      每学期组织两次检查教师批改作业情况，每期不低于两次抽查。结合抽查和检查情况每期将评出批改作业优秀者。作业量化得分按检查抽查平均得分计算。1、全改计1分；

      2、批改认真，评定标准明确计1分；

      3、鼓励性、激励性评价运用得当计1分；

      4、分层次布置作业，针对性强计1分；

      5、纠错认真，认真坚持零号作业计1分；

      6、各部进行考核评定批改作业情况，优秀者（不超过1/3）加计1分。

      （五）考试组织和试卷批改、讲评和纠错（5%）

      各部根据教学进度组织教学检测活动，协调组织期中、期末考试、会考及中高考等大型考试。

      1、组织严密，考试秩序良好，相关教师加计1分；

      2、考后组织集体改卷，批改及时，数据统计准确，相关教师加计1分；

      3、考后有试卷分析，相关教师加计1分；

      4、考后进行“考后考”测试，相关教师加计2分。

      5、考试组织出现失误，考后分析、评定、“考后考”测试不到位，相关教师扣除1分/次，后果严重的加倍扣分。

      （六）体、音、美、信息技术、健康教育和劳技教师要求

      体、音、美、信息技术、健康教育和劳技教师的教研活动、备课、要求等与各任课教师要求一致，应参与学部和学校组织的考试等活动，计分办法同年级任课教师。

      1、体育课堂教学要求：

      （1）学生全员参与，有家长证明不能参加体育训练的特殊学生要求列席体育课，安排适合该学生轻微的活动量，计2分；

      （2）教师上课应着运动装，课前要有集合点名环节，进行安全教育，宣布课堂要求，计2分；

      （3）学生积极参与教师组织的活动，运动效果良好，无学生扎堆闲聊和无组织自由活动等现象，计5分；

      （4）下课前有集合点评环节，计1分；（5）体育课每缺少一名学生扣0、5分；出现学生扎堆闲聊和无组织自由活动等现象，每次扣5分；

      （6）组织实施早操、课间操、课外活动，学校根据实际工作情况和检查考核结果，加计工作量。

      2、音乐、美术、信息技术、健康教育和劳技教师课堂要求同其他任课教师上课要求。

      3、实验课要求（5%）：

      （1）学生全员参与，计1分；

      （2）课前要有点名环节，进行安全教育，宣布课堂要求，计1分；

      （3）任课教师全程参与学生实验，组织有序，学生积极参与效果明显计2分；

      （4）学生无提前离开实验室，下课有点评环节，计1分；

      （5）实验课每缺少一名学生扣0、2分；学生有无所事事现象，每生扣0、1分。

      （七）本方案经我校一届四次教代会通过，自XX年9月起开始执行。

      学校教育教学的管理制度13

      教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合本校教育教学的现状，特制定《桃李园学校教学常规管理制度》。

      一、教学常规

      1、学期初各年级、各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，并于开学第二周上交教务处检查。

      2、掌握本学科的课程标准，做到教学目标明确，能抓住重难点，教材把握准确，注重学生的能力培养。

      3、学校采用定时检查（每月一次）和临时抽查的方式检查备课和作业批改情况，学期末收集各项教学资料。二、备课

      1、五年教龄以内的教师必须备详案，具有五年以上教龄的鼓励备详案（具有五年以上教龄，但第一次承担该学科教学的依然要求备详案）。

      2、备课必须做到学期计划、单元计划、课时计划明确，学期结束时进行教学总结。

      3、备课要做到备标准、备教材、备学生、备教法、备手段及教具、备作业设计、备学生能力培养。

      4、不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，教师应超前一周备课。教案一般包括：课题、教材分析、教学目标、教学重难点、教具学具、课时分配、教学流程、作业设计、板书设计、课后反思。5、要求尽可能做到一课一案，除备教材以外，还应该有练习课、复习课、测试课、试卷分析课、实验课等教案，各学科备课课时数应达到本学科教学总课时数的70%以上。

      6、提倡电子备课，注意电教媒体的合理使用，所设计的课件、投影片的使用，在备课中体现出来，突出自己的教学风格。

      7、各教研组要加强集体备课，争取做到统一进度、统一教案、统一测试，通过集体备课开展教学研究，提高教育教学质量。

      三、上课

      1、正确贯彻教学原则，掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，统一要求与因材施教相结合。

      2、按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，重视教学方法的改革与研究，努力提高课堂教学质量。

      3、上课前必须检查学生出勤情况，如有学生未上课，及时反馈给班主任。

      4、坚持上课铃前教师到位（音体美及实验课教师或者进专用教室必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回），上课期间不能离开教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下课不得拖堂，学生做眼保健操时教师应认真巡视，并适时指导学生。

      5、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

      6、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。

      7、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组教学、讨论等方式，让学生成为学习的主人，做到自主学习，加强与学生的沟通、交流，营造和谐、欢快、民主的教学氛围。

      8、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间。9、坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，生动形象，教态自然亲切，衣着整洁大方，不穿背心、短裤、拖鞋进教室。

      10、严格按照课表上课，不得私自调课、占课，因病因事调课需要经教务主任同意，并填好调课单，更不得擅自将课改为自习、活动、体育等。

      四、作业与批改

      1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难度要适宜，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。

      2、教师应精选学生作业，课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业除《基础训练》外要适量，一二年级一般不布置书面作业。数学、英语每天一次作业，其他学科每课或节一次作业，作文每单元一次。

      3、无论是课堂作业还是家庭作业教师都得要求学生按时完成，培养学生良好的学风和习惯，对作业要有统一要求，做到：字迹端正、整齐清洁、过程完整、格式正确、独立完成。

      4、检查作业要及时，批改作业要认真，禁止只布置不批改的不负责的做法。课堂作业、作文与《基础训练》必须由教师全批全改，错误要记录，原因要分析。重视作业评讲，对学生作业中出现的问题，要及时讲评和订正，对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。

      5、作业批改要写清日期，批改简明易懂，写好等级（作业批改统一用“优秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。

      6、严禁侵占学生休息时间在中午或课间布置作业、练习，或叫学生到办公室批改作业。

      五、辅导

      1、对于学习有困难和因病缺课的学生进行有计划的辅导，做好转化记录；对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度，以满足他们的求知欲。

      2、组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，四年级以上学生建立阅读笔记。

      3、学生音、体、美、地方课程、综合课程、品德、常识课要满员出勤，任课教师不准在音体美等课时间内进行学习辅导，扰乱正常的教学秩序。

      4、晚自习结束后，辅导教师必须将学生整队带入学生公寓。六、课外活动

      1、课外活动是课堂教学的延伸，是学校教育的一个重要组成部分，是对学生进行思想品德教育，促使学生身心健康发展，培养其个人才能爱好和特长的重要场所，指导好课外活动是学校和教师的职责。

      2、课外活动以兴趣小组活动为主，辅导教师要按计划备课上课，努力培养学生的特长，学期结束前要对兴趣课成果进行考评并做好总结，使学生在兴趣课上真正学到知识。

      七、质量检测

      1、每单元或章节结束后，教师自行组织搞好质量检测（以年级为单位统一考试试卷），分析好学生的学习情况。2、六年级以上以年级组为单位举行月考（其他年级只进行期中、期末测试），要求统一制卷、统一监考、统一阅卷。考试结束后，任课教师应做好成绩统计和教学质量分析，及时研究改进教学的措施，同时组织学生进行自我质量分析，针对出现的问题指导学生做好学习总结。

      3、非考试科目应采取灵活多样的形式检测，组织多种活动了解学生各种知识、能力的掌握情况。

      4、各种考试样卷，必须交教务处审核后方可让文印室排版打印。

      八、教育科研

      1、每次教师外出学习、听课，回校后都要上汇报课或开理论讲座。外出学习的教师必须严格遵守纪律，做到不迟到、不早退、不在会场随意交谈，认真做好记录。

      2、学校教师上的各级各类教学观摩课、研讨课、示范课等，都要组织学校的同学科教师为其备课，充分打磨，让全体教师能够在活动前充分参与、在活动中内化汲取、在活动后得到提高。

      3、教师在参加本教研组听课活动中，要做好听课记录，各教研组及时组织评课，并按时填好听课记录栏目，及时写好听课心得（至少3处以上），教师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节，教学管理人员不少于30节。

      4、学校组织的大型教研活动、业务学习，要求全员参与，认真记录，不得闲谈，不得擅自外出。

      5、严格执行各组的教研计划，确保教研活动经常化、制度化，有教研活动记录。

      6、每学期每位教师至少写一篇教改心得或教学论文，一篇教学设计或案例分析。

      7、认真写好理论笔记，做好相关资料的收集，学期末上交教务处。

      8、各教研组均有课题，每位教师每学期围绕教研专题开研讨课不少于一节。

      9、有实习生或见习生上课，指导教师必须参与听课并及时给予评课指导。