关于写作教学 关于写作教学,过程写作,关注写作的论文

      关于写作教学

      写作是运用语言文字进行表达和交流的严重方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。

      关于“写作”的目标，第一学段定位于“写话”，第二学段开始“习作”，这是为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。

      在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。

      为学生的自主写作提供有利条件和广漠空间，减少

对学生写作的束缚，鼓励解放表达和有创意的表达。鼓励写想象中的事物，加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。

      写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。

      重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

      要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。要关注作文的书写质量，要使学生把作文的书写也当作练字的过程。

      积极合理利用信息技术与网络的优势，丰盛写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。