写作教学常规过程 写作教学基本规律

      写作教学常规过程

      写作教学的常规过程包含以下几个阶段：

      1.规划：在开始任何写作任务之前，需要让学生规划好它们即将写的东西的结构。这可以通过带宽法、思维导图或其他技巧来实现。规划的目标是确保学生知道他们在干什么，并且他们的写作有一个清晰的方向。

      2.写作：在规划之后，学生可以开始着手写作。在这一阶段，老师可以提供一些指导，如提供范文、提供写作注意事项等等。

      3.修订：写作不应该只停留在第一次草稿上。首稿必须进行修订，以更好地解决学生所面临的写作问题，如文法、用词等等。老师应该对学生的作品进

行反馈，指出其强项和改进之处，并提供相关的建议。

      4.编辑：任何写作作品，在修订之后都应该进行编辑。在这一阶段，学生可以修正任何语法错误、漏洞、不一致性、拼写错误等等，以便最终将他们的作品呈现给读者。

      5.出版与分享：在完成以上所有阶段之后，学生应该考虑如何将他们的写作作品呈现给其他人。这可以通过出版在学校或网站上、展示展览等方式来完成。

      以上就是写作教学的常规过程。通过逐步分解写作过程，在规划、写作、修订、编辑以及出版与分享过程中，逐步提高写作的能力。