部编版一年级语文下册《古对今》教学反思 小学一年级语文下册古对今教学反思

      部编版一年级语文下册《古对今》教学反思

      《古对今》是一首对韵歌。这首对韵歌以对子的形式描绘了自然之美。课文共有三个小节组成，每小节四行，结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“XXX”：后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“XXX对XXX”。三段韵文，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。

      个人以为，本节课的成功之处主要有以下几个方面：

      1.教学时要借助生动直观的手段，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字

特点的认识，提高识字的效率。

      2.利用已有经验，自主识字。发挥学生研究的主动性，利用已经掌握的识字经验，生活经验，自学生字，做到看清字形，读准字音，领会字义。

      3.这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。

      三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，日夜交替，欣欣向荣，万物发展的自然规律，在教学中，让学生分组自主地、舒畅地识字,引导学生联系糊口经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积聚，在识字中了解常识，获得知识，感受糊口的美妙。当然，这堂课也存在不足之处：

      1.放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。

      2.教师范读对学生的示范性不够强。