数学教学能手先进事迹材料 数学教学能手主要事迹材料

      数学教学能手先进事迹材料（5篇）

        数学教学能手先进事迹材料1

            12年来我始终在教学的第一线，忠诚于的教育事业,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,喜爱同学,团结同志,在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩,深受同学、同事、领导的好评。

            一、爱岗敬业，专心钻研

            在工作中，我准确把握教学的重点和难点，坚持仔细备课，细心授课，耐烦辅导，准时批改作业，具有较强的组织教学力量，尤其注意教学重难点的突破，教法敏捷，课堂教学气氛活泼，能够调动同学的学习主动性。我注意学法指导，

着重对同学学习爱好，学习方法的培育，对同学进展根底学问和根本技能的教育，努力改进传统授课方式，让同学由“学会”向“会学”转变，为更好实施素养教育，我还针对同学的独特特点，结合同学实际，分层组织教学，分层次布置作业，分类指导很好地贯彻了因人施教，因材施教的教学原那么。

            二、关爱同学，专心沟通

            我从不卑视任何一个同学，并力求公正地善待每一个同学。多年来，我以我的真诚、公正、温柔赢得了同学的信任。我明白教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，我始终坚信，只有了解了每一个同学的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经受，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和四周的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进展教育。

            一份耕耘，一份收获，我的工作受到领导、同事、家长、同学的全都好评，我所教的班级在全校名列前茅，获得了一些嘉奖：

            在全市进展的中学数学学科优质课评比中，《角》一课被评为市级一等奖；在现代教育技术应用优质课评比中获得市级二等奖；在漯河市教育教学综合学问竞赛中辅导的同学获得市级二等奖，被评为优秀辅导教师；在河南省学校数学竞赛辅导工作中，因同学成果优异，荣获优秀辅导员；由于班级管理工作优异，被评为乡级模范班主任等。，执教的《反比例函数的图像和性质》一课在中学校远程教育优质课评比中获得市级一等奖；执教的《数学课题学习重心》在中学数学优质课评比活动中获得市级二等奖；制作的《反比例性质图像》课件在现代远程教育优秀课件评比中获得市级一等奖；在5月组织的第九届“学用杯”全国数学学问应用竞赛中辅导的同学荣获“铜奖”，被评为优秀辅导奖！

            我只是一名一般而平凡的学校教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，由于我用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，由于我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，由于我将桃李满天下！我傲慢，我是一名优秀的人民教师。

        数学教学能手先进事迹材料2

            不做南辕北辙的拔苗助长者，而做开启才智潜能的开发者；不计物质的清贫寒酸，不计生活的平凡朴实，以崇高的师德感染同学，以深邃的思想启发同学,甘洒汗水育桃李，但求满园桃李吐芳香。这是他的人生目标；每天早晨第一个到校，迎来了孩子们一张张的笑脸；黄昏，目送着一个个孩子的背影消逝在落日的余辉中。课堂上，一丝不苟，严谨治学；课后，耐烦辅导，不让每个同学落伍……，以自己的实际行动赢得了领导的赞誉、同事的敬重、同学的爱戴，他就是学校数学教师孙。

            一、一生愿做一名好教师

            十六年前，孙教师怀着初为人师的喜悦和对将来的向往，实现了他的“教师梦”。做一名教师或许很简单，但是做一名好教师，不但需要很强的事业心和责任感，还要有无怨无悔、甘做人梯的奉献精神。孙教师熟悉到了这一点，并且从当教师的那一天开头，他就为了能够做一名好教师而努力着。俗话说的好：“打铁还须自身硬。”教师要给同学一杯水，你就不能只是一桶水、一缸水，教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给同学一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。于是他充分利用业余时间翻阅大量资料，具体讨论教材，熟记课本上的每一句话、每一幅图，一点也不敢马虎，具体地备在备课本上，记在脑子里，从“仔细”二字上下功夫，在“实干”两字上做文章，在备课、上课上下功夫，从“导语”到“课堂小结”，从“备教案”到“备同学”，从“批改”到“讲评”等，都努力做到认仔细真深钻教材，小处着手，细处着眼，切实做到扎扎实实备课。在平常的教学中主动探究，准时调整自己的教学方案并进展尝试，他说：“要让同学的童年因数学而精彩，要让自己的人生因数学而秀丽，要让自己和孩子们一起在数学的殿堂里共同成长。”

            就这样，他在平凡的岗位上悄悄地耕耘着。也在认仔细真的实践着他为自己的抱负所做出的承诺——一生愿做一名好教师！

            二、生命因爱而精彩

            孙教师常说：“要转化一名同学，单靠丰富的学问是不够的，还要有爱心，要让同学到处受到教师的关心和呵护。”孙教师是这样说的，也是这样做的。孙教师在平日的教学中特别注意分层教学和因材施教。对待同学，孙教师倾注了满腔热忱。只要同学有问题，不管什么时间，不管讲了几遍，只要同学问，都耐烦地赐予讲解，直到同学弄懂为止。决不让学不会的同学带着问题过夜。他说：“同学有问题不会，我心里就过意不去，睡觉也不踏实。”记得一天放学后，班里的一位同学跑到办公室来问问题，尽管这是一道在教师看来非常简洁的题目，但由于同学刚刚接触分数除法应用题，再加上承受力量等缘由，他怎么讲这名同学也不明白。这时，天已经快黑了，但孙教师为了不让这位同学“吃夹生饭”，他耐烦地又画线段图，又找标准量，逐个数进展分析数量关系……但这个同学就是不开窍。他灵机一动，和这个同学一边商量一边来到操场上，让同学放松一下自己，突然这名同学兴奋地说：“教师，我明白了。”……这样的例子在孙教师身上可以说是枚不胜举。他常常还对同学说，千方法，万方法，落实好了才是好方法，抓落实是致胜的法宝。

            其实，孙教师不仅对学困生付出了满腔热忱，对于优秀生付出的更是慈父般地严格。俗话说：“响鼓还要重锤敲”。孙教师教过的同学李某，在五班级期末考试中得了级部第一名，当时的李某别提有多兴奋了，整整一个假期都沉醉在“第一名”的喜悦中。升入六班级的她，由于“第一名”而带来的傲慢，还有挥之不去的自满，她以为了不得了，上课不仔细听讲，作业也开头变得马马虎虎起来，有时简洁的问题也错了，细心的孙教师观看到她的改变，准时询问她的学习状况，苦口婆心地用现实中的事例讲解并描述了傲慢的危害，告知她做人不能傲慢，不能满意于现状，由于这个“第一名”终究是属于过去，如今你是六班级的新同学，大家都处于同一起跑线上，假设你不努力的话，那么“第一名”将不再属于你……从那以后，李某端正了学习看法，上课用心听讲，作业仔细完成。而对于李某的每一次进步，孙教师都准时赐予了确定与表扬。而李某那么如同一支乘风破浪的帆，在全区学校生数学竞赛中获得了一等奖。提起这事来，李某说：“亏得数学教师帮我，要不的话，后果不堪设想……”其实，孙教师指导的同学在历年的全区学校生数学竞赛中屡屡有收获。正是同学出色的成果和每一天的成长让孙教师有一种特别骄傲的成就感，也正是这份成就感，使他的生命由于对同学无私的爱而绽放出让人感动的精彩！

        数学教学能手先进事迹材料3

            课堂上，她是一名数学教师，带着对教育的喜爱，把自己的热忱，溶化成点点滴滴的学问，传授给这一茬茬祖国的幼苗。刚接过高校毕业证就踏上了三尺讲台，她浑身仿佛有使不完的劲儿，从不知困乏。由于刚开头讲课，不知多少次，她嗓子哑了疼的话都说不出来，可她从不耽误孩子们的时间，照样在讲台上挥洒自己的热忱。她上课气氛活泼，孩子们被她的教学热忱所感染，主动协作她。她执教低班级，常常采纳寓教于乐的教学方法，让同学在嬉戏中学到数学学问，对数学产生深厚的爱好。

            课下，她不断的向老教师“取经”。她认为那些老教师多年积攒下来的教育教学阅历，是她曾经在高校课本上学不到的，更是她收获的最大的财宝。学习生活中,她是同学们心目中的大姐姐。孩子们每当有不懂的问题，无论是学习上的困难，还是生活中的苦恼，都情愿跟她谈心沟通。她从不推辞。

            “做教师就是做良心”，这是她常常挂在嘴边的一句话。她是一名教师，又是一名员,“责任”二字对于她来说重于泰山。每次作业、每次备课、每次课下指导，她无一不是认仔细真完成。班里的每位同学，她都试着去了解，由于她知道只有很好的了解了同学，才能因材施教，才能确保每位同学的进步。在她的班里，为了那几个后进生她绞尽了脑汁，为他们“开小灶”，为他们加班补习，看到他们的进步，她比他们都快乐。只为了一个信念：一个同学都不能落下。为此，她不断讨论教法、学法。在她的课堂上，教学质量和教学效果有了很大的改善。

            谈起以后的抱负和愿望，她总是情不自禁的说：“在教师这条道路上，没有完善，只有更美。”她也清晰的知道：没有不好的同学，只有不好的教育。所以，她盼望在将来的教育道路上不断的完善自己。在将自己的专业学问学以致用的同时，结合自己在教学过程中不断摸索出来的阅历，完成更精彩的教学目标。

            她还要通过完成更多的教育教学论文、教学课题、组织更多的教学活动来丰富自己的教学阅历。总之，目标只有一个，那就是：在这三尺讲台上挥洒自己的青春和热血，用手中的粉笔谱写一篇又一篇盼望的颂歌。

        数学教学能手先进事迹材料4

            2022年12月的某一天，参与江苏省首期中学校骨干教师培训归来的他，一跨进教室门，教室里马上响起了雷鸣般的掌声，同学的欢呼声此起彼伏；高三班级组织集体答疑，他的四周挤满了慕名而来的同学；课堂上他把简便与思维交付给同学，随着他精妙而幽默的讲解，同学闪亮的眼睛在数学王国里自由而准确的探寻……

            他就是邮高中学数学骨干教师x。正如江苏省中学校骨干教师培训教材里一句话“美妙的人生是为爱所唤起，并被学问所引导的”说的，x教师始终用爱和学问点燃着同学思想与才智之火，引领着同学走成人成材之路，从而赢得了学校的信任、同学的爱戴和社会的美誉。几年来，x教师先后获得过“扬州市青年拔尖人才”、“扬州市学科带头人”、“邮高市优秀教育工”、“邮高市十佳青年教师”等荣誉称号，最近他又被学校推举为全国优秀教师候选人；所带的数学教研组两次被邮高市总工会、文明办表彰为“先进班组”、“五一文明示范岗”。在掌声和荣誉面前，他镇静冷静，矢志不渝，连续用真诚拓宽着教育的外延，连续用睿智加重着教学的内涵，连续用硕果证明着人生的价值。

            真正值得信任的学问分子总是宽容和和蔼的，总是大爱之人。他平常言语不多，极少受到外物的牵累，极少谈论人际是非长短，虽然他有特别明确的是非观。在同事眼里，他与俗气毫不沾边，宽容而和蔼地对待着四周的一切，由于他认为俗气是最可怕的一种年老，人一旦进入这种状态，无论他是年轻人还是老年人，可以说，都已进入生命的黄昏。难怪有诗人说，俗气是那些无力主宰自己命运的人，就近为自己选择的一个掩体。主宰自己的命运，黄教师做到了，他为自己赢得了事业长足进步的时间，为自己赢得了给人生加码的空间。带着一份宽容与和蔼之心，他敬重同学的独特差异和独特进展，把大爱意识带入教育教学工作，远远地超出了数学学科教学的范畴。但凡他教过的同学都感到压抑的心理得到了释放，跟同学不好说的话可以跟黄教师说，跟家长不好讲的事可以跟黄教师讲。高中同学处在不仅要承受学问更要承受思想的年龄阶段，尤其需要有一位像他这样的精神和学问导师。他对同学的敬重是以原那么为前提的，敬重不是放任同学自由进展，不是让同学游离于追求真善美的框架之外，而是在更高层面上落实教育目标与教育内容，这是x教师的教育信条。       几年前的一天，黄教师不慎大腿骨折，医生要求他卧床疗养4个月，他马上想到：“班上的同学怎么办？他们需要我呀！”同学的.卡片雪片般地飞来，除了祝福黄教师早日康复外，也希望着黄教师早日来到他们中间。卡片里同学这样写道：“我们大家特别思念您……每天我们都希望着您消失在我们的面前……您能想象得出我们渴望的样子吗？”他躺了一个多月，就怎么也按捺不住自己的性子，忍着剧痛由人搀扶着走上了讲台……2022年5月，黄教师口腔患囊肿十多天，一句话也讲不出，他没请病假，只是忙里偷闲地在学校医务室吃药吊水，用粉笔在黑板上书写解答同学问题，也给高三同学迎考前带来一份心理上的劝慰……2022年高考前两个多月，他从高二班级被抽调到高三，承担两个特别班——物生分层班和理化冲刺班的教学,高考前两个星期因疲惫眼结膜下出血，但他没落下一节课，始终坚持到高考……班上有一名同学以班级名义献爱心不留名，这种爱心行动被《扬州日报》报道，后来据知道内情的同学透露，这名同学是受到了黄教师人格力气的感染。在他敬业奉献精神的鼓舞下，同学对人生的感悟更加明晰了，上课听得更入迷了，作业做得更准确了，学科成果更突出了。毕业后的同学纷纷来信，庆幸遇到了一位重身教的好教师，感谢黄教师在他们对社会对人生处在懵懂阶段所赐予的人文式的关心，表示肯定要珍藏好黄教师给予他们的人生珍贵财宝——爱和学问。

            有人说真正的财宝是一种思维方式，x教师就是一位拥有真正财宝的人。在当今教育教学变革的进程中，仍有人热衷于“填鸭式”、“牵牛式”的应试教育方法，教师教学的魅力、同学学习的欢乐几乎丧失殆尽。“召唤全部同学共享数学思索的乐趣”这一心语，深深地印在黄教师的心底；“同学是人”，这一最平常的但又常常被人们遗忘的事实，在黄教师思想中已经化为一种信念，一种根深蒂固的信念。十八个春秋，他用自己的心血、机灵和学问细心开凿数学思维隧道，把同学引进了奇妙的数学思维王国。今日喊得应天响的 “减负”，在黄教师看来早已不是什么新奇事了，由于假设干年来他始终用科学的思维训练在践行着减负的方针，他把他对数学的精到理解传到了“人”而不是“机器”的手中。

            严格控时是黄教师强化数学思维训练的一个显着特点。他减轻同学负担，首先从时间形式层面上加以掌握。课堂45分钟，他总是让同学当堂消化所学内容，即使订正作业、讲评试卷都用正课，从不随便占用同学的课余时间。他认为，把同学课余时间挤得满满的，压得同学喘不过气来，会严峻挫伤同学学习数学的爱好，不利于培育同学自主思索的习惯；打疲惫战消耗战，只能走向效果的反面。在补充习题时，他都是亲自做一遍，然后在同学使用的资料中划掉很多重复题或无效题，从而呵护了同学学习数学的耐烦与信念，也

        数学教学能手先进事迹材料5

            她在思想上严于律己，喜爱的教育事业。她工作主动，主动，任劳任怨。她自始至终以仔细，严谨的治学看法，勤恳，坚持不懈的精神工作。她就是x学校王x教师。       作为数学教师，她仔细制定打算，注意教学理论，仔细教学和备课，主动参与教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。根据新课标要求进展施教，让同学把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培育同学的数学力量。在教学中她从以下几方面做的：

            课前预备：仔细钻研教材，把握教材的根本思想，根本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握学问规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能，了解他们的爱好，需要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。

            课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，在数学课上，把抽象的数学学问与同学的生活严密联系，为同学制造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对同学学习力量的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以同学的学习为主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的力量，让同学自主学习，同学自己能完成的，她绝不包办代替。如学习应用题时，她创设一个和实际生活的情景，激发同学的学习欲望，然后分小组合作探究算理，最终总结出算法，激发了同学们的学习欲望。

            遇到简洁的教学内容，她就放手让同学自学，不懂的地方提出来，由教师和同学们共同解决，让同学的才智，力量，情感，心理得到满意。同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好。讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

            要提高教学质量，还要做好课后辅导工作：由于同学的独特差异，智力因素，根底不同，他们的学习程度各有差异。针对这些问题，首先要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生留意针对不同的同学实行不同的方法，先全面了解同学的根本状况，争取准确的找出导致“差”的缘由。在情感上暖和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重；还有在批判同学时，留意阳光语言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。

            主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。主动学习现代教育技术，利用多媒体进展教学，力争使课堂教学精彩而活泼。

            一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，她要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，她也信任有耕耘总会有收获。