教师资格证考试小学英语 教师资格证考试小学英语教学设计模板

      小学英语教学设计

      一、教学目标

      作答模板：

      ① 词汇、对话课型

      知识与技能目标：学生能够认读____等单词和短语，能够掌握重点句型_______并加以应用；

      过程与方法目标：通过反复朗读/小组合作/讨论探究/联系上下文/教师进一步引导/课堂活动，学生能够提高综合语言语言运用能力，如：听说读写等能力。

      情感态度与价值观目标：学会____的重要性，增强学习英语的兴趣。

Ⅰ．Words and dialogue

      Knowledge aim：Students can master the new words and phrases，like：_______and grasp/understand the key sentence patterns：________．

      Ability aim：Students can increase/improve integrated language skills， like：listening， speaking， reading and writing by repetition/group work/discussion/context/teacher/class activities．

      Emotional aim：Students will learn the importance/significance/point of____ and increase the interest of English-learning．

      ② 阅读课型知识与技能目标：学生能够认读____等单词和短语，能够理解对应文本；

      过程与方法目标：通过反复朗读/小组合作/讨论探究/联系上下文/教师进一步引导/课堂活动，学生能够提高阅读技巧：泛读和精读；

      情感态度与价值观目标：学会____的重要性，增强学习英语的兴趣。

      Ⅱ．Reading

      Knowledge aim：Students can master the new words and phrases， like：_______and understand the text and passage．

      Ability aim：Students can increase/improve reading skills， like fast reading and careful reading．

      Emotional aim： Students will learn the importance/significance/point of____ and increase the interest of English-learning．

      二、教学重点和难点

      1．词汇、对话课型

      教学重点：学生能够认读____等单词和短语，能够掌握重点句型_______并加以应用；

      教学难点：通过课堂活动，学生能够提高阅读技巧：泛读和精读

      Ⅰ．Words and dialogue

      Important/Key point：Students can master the new words and phrases， like： ______and grasp/understand the key sentence patterns： _______．

      Difficult point：Students can increase/improve integrated language skills， like： listening， speaking， reading and writing by class activities．

      2．阅读课型

      教学重点：学生能够认读____等单词和短语，能够理解对应文本；

      教学难点：通过课堂活动，学生能够提高综合语言运用能力，如：听说读写等能力。

      Ⅱ．ReadingImportant/Key point：Students can master the new words and phrases， like： ______and grasp/understand the key sentence patterns： _______．

      Difficult point：Students can increase/improve reading skills， like fast reading and careful reading．

      三、教学方法

      本课主要采取的教学方法：启发引导法。

      四、教学过程

      1．导入新课

      作答模板：

      1．导入部分

      直观导入：课堂开始时，教师利用图片，通过让学生观察给予相关问题，进而邀请学生进行分享。

      设计理由：通过直观的图片方式，调动学生的学习兴趣；进而，引入新课。

      Step 1．Lead-in

      Before the class/At the beginning of the class， the teacher shows the picture and ask a relative question____， later some students will be invited to share their answers．

      Purpose：Students’ interest will be developed and improved by pictures and the teacher can lead in the new class．

      2．讲授新课

      （1）词汇、对话课型

      ① 词汇讲授

      教师通过图片、卡片、肢体语言等方式，讲授相关新单词、新短语，让学生学会认读、理解；

      教师讲述游戏规则，全员参与，对所学单词进行练习；

      ② 对话/重点句型讲授

      教师呈现相关图片的内容，要求学生对相关图片进行描述，从而引出相关重点句型；

      教师安排相关任务，让学生对重点句型进行练习。

      Step 2： Presentation

      ① Words

      The teacher introduces the new words and phrases by pictures， cards and body language and students can understand the words and phrases；

      After describing the rules of the game， students will do more exercises with the knowledge they learned．

      （2）阅读课型

      ① 泛读要求学生快读阅读课文，概括文章大意；

      在阅读中，强调重点单词；

      ② 精读

      再次读课文，完成相关细节性问题

      设计理由：通过泛读和精读培养学生的阅读能力。

      Step 2 Reading

      ① Fast reading

      Read the passage/text quickly and get the main idea；

      Stress the key words and phrases；

      ② Careful reading

      Read the passage/text again and finish the detailed questions．

      Purpose： Students’ reading skills will be improved in this part．

      3．巩固练习

      （1）角色扮演。请学生以小组为单位分角色进行练习。

      （2）复述。复述相关对话或课文

      （3）“句子接龙”游戏。

      （4）小组练习

      ① Role-play to practice．② Retell

      ③ “Waterfall” game

      ④ Group matches．

      ⑤ Pair work．

      Purpose：It can provide students with more opportunities to express themselves and improve their confidence in English learning．

      4．小结

      （1）请学生谈谈自己的看法或感悟。

      （2）教师总结、升华情感、态度、价值观目标。

      ① Ask students to summarize what they have learned in class．

      ② The teacher will add some missing points if necessary and emphasize students’ taking part in activities．

      5．作业布置

      （1）封闭式作业：完成课后内容。

      （2）开放式作业：课下搜集课文相关内容并与同学分享交流，向家人叙述课程所学内容。

      Ask students to __________ after the class．

      Justification： Summary aims at helping students to review the key knowledge points．Homework is intended to help students develop learning ability and consolidate the content of this class．

      五、板书设计

      小学英语真题演练

      1．    请认真阅读以下材料，并按要求作答。请根据上述材料完成以下任务：

      （1）简述帮助学生正确学习和记忆单词的方法。（10分）

      （2）如果指导小学生学习，试拟定教学目标。（10分）

      （3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。（20分）

      1．【参考答案】

      （1）帮助学生记忆和学习单词的方法有：

      ① 利用实物、挂图、视频等多媒体手段直观形象地教学词汇，激发学生的学习兴趣。

      ② 利用游戏、歌谣，提高词汇教学的趣味性。③ 对于重点词汇，在课堂教学中反复运用。

      ④ 引导学生在日常生活中多应用。

      （2）教学目标拟定如下：

      ① 知识与技能目标：通过学生自主学习、教师讲解，学生能够理解circle，star，triangle，square，rectangle等单词。

      ② 过程与方法目标：通过小组活动、教师引导，学生能够正确运用“I have...”进行对话，提高日常口语交际的基本能力。③ 情感态度与价值观目标：通过交流与学习、教师引导分享，学生能够激发起用英语进行日常交流的兴趣。

      （3）导入和新授教学环节设计及理由：

      教学环节：

      第一环节：导入设置如下：

      上课之前，教师先向学生问好，“Good morning， boys and girls， my name is...， nice to meet you”，同时出示一幅房子的图片，引导学生仔细观察认识房屋都包含哪些形状，从而引入今天的学习内容。

      设计依据：教师用直观的图片作为切入点，让学生通过观察图片内容，结合实际，引发学生思考。

      第二环节：新授环节设置如下：

      ① 单词讲授：教师首先在大屏幕上出示相关图片，提问学生图片中的名称，并引导学生用circle，square，star， triangle，rectangle等进行表达并进一步对单词进行讲解，并引导学生反复练习认读。

      ② 对话讲解：教师进一步讲解“I have...”等句型，并引导学生结合情境进行练习。

      设计理由：通过图片直观展示，符合小学生的认知发展特点，能激发学生学习的兴趣，让学生在生活中学会运用。