幼儿园各年龄段教学目标与要求 幼儿园各年龄段教学目标与要求怎么写

      幼儿园各年龄段教学目标与要求(细则)

      3.能理解文学作品的基本情节和主题，并表达自己的感受。

      4.能模仿文学作品中的语言和形式，创作简单的儿童文学作品。

      大班

      1.喜欢欣赏各种形式的文学作品，包括儿歌、童谣、故事、诗歌等。

      2.能较全面地了解不同体裁的文学作品，如故事的情节、人物、语言、主题等。

      3.能理解文学作品的深层含义，并表达自己的感受和见解。

4.能创作简单的儿童文学作品，如故事、诗歌等，并理解创作的过程和要素。

      总体来说，幼儿园语言教学的目标是培养幼儿的听、说、读、写能力，让他们在语言交流中获得乐趣和成长。在不同年龄段，幼儿的语言能力和认知水平也有所不同，因此教学目标和要求也有所区别。通过有针对性的教学，可以更好地促进幼儿的语言发展和交流能力。

      幼儿园各年龄段教学目标与要求（细则2）

      数学

      一、物体的分类

      小班：

      1.能够从一堆物品中根据范例和口头指示分出一组物品。

      2.能够按照物品的某一外部特征（如颜色、形状）和量化（如大小、长短、高矮）的差异进行分类，每类物品宜在4个左右。

      3.理解并掌握有关词语，如“一样”、“不一样”、“放在一起”、“都是”等。

      中班：

      1.能够按照某一物品量（如宽窄、粗细、厚薄、轻重）的差异分类，每类物品一般不超过5个。

      2.能够按物品的数量分类。

      3.理解并掌握有关词语，如“合起来”、“分开”、“分成”等。大班：

      1.能够按物品的两个特征分类（如大小和颜色、颜色和形状、大小和形状、大小和厚薄等）。

      2.能够按照自己确定的分类标准自由分类，并用语言表达“为什么要把它们放在一起”。

      1.能使用标准单位（如米、千克）进行简单的量的比较，能够区分大小、长短、高矮等差异明显的物体。

      2.能够使用比较符号（如。<,=）进行简单的量的比较，能够正确比较两个物体的大小、长短、高矮等差异。

      3.能够使用简单的量词（如“半个”、“一整个”）进行数量的描述，能够正确描述物体的数量和大小关系。

      大班

      1.能够使用多种标准单位（如厘米、毫升、克）进行量的比较和描述，能够正确使用单位换算。

      2.能够使用简单的图表（如柱状图、折线图）展示物体的数量和大小关系，并能够从中提取有用信息。

      3.能够使用简单的统计方法（如平均数、中位数）对物体的数量和大小进行分析和总结。

      1.能够认识钟表，知道钟表的指针代表时间的概念，能够读懂整点和半点的时间。

      2.能够按照时间顺序排列事件，如早上起床、吃早餐、上学等。3.研究日历，能够理解日、星期、月份的概念，并能够正确使用日历记录重要事件和活动。

      1.研究认识钟表及其用途，包括时针和分针的名称、用途和运转规律，能够看懂整点和半点。

      2.学会查看日历，了解一周有七天，七天的名称和顺序，能够确定今天、昨天和明天是星期几。

      幼儿园科学教学的内容包括以下四个方面：

      1.动物：认识常见的哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、昆虫类等动物的外形特征、性和生长变化，研究如何照顾动物，培养正确的动物态度。

      2.植物：认识常见的花草树木、蔬菜水果、农作物等植物的主要外形特征和生长过程，了解植物与外界环境以及人类的关系，研究如何栽培植物，培养爱护植物的品质。

      3.季节现象及四季劳动：结合幼儿生活认识四季的特征和变化顺序，了解自然现象（如风、雨、冰、雪、雷电等）以及四季变化与动植物、人类生活的关系，了解和四季相关的劳动和娱乐体育活动，培养尊重劳动者和珍惜劳动果实等品质。

      4.物体的特性及理化现象：认识生活中常见的物体（如水、磁铁、玻璃、塑料等）的特征，感知声、光、热、电、力等幼儿感兴趣的理化现象以及它们在人们生活中的应用。

      科学教学的目标是激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展他们的认知能力。具体要求包括：

      1.培养好奇心，能够发现周围环境中有趣的事情。

      2.热爱观察，乐于动手动脑、发现和解决问题。

      3.理解生活中的简单数学关系，能够用简单的分类、比较、推理等方法探索事物。

      4.愿意和同伴一起探究，能够用适当的方式表达自己的发现，并相互交流。

      5.喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

      为了达到这些目标，教育工作者需要引导幼儿接触自然环境，让他们感受自然界的美和奥妙，激发他们的好奇心和认识兴趣。同时，要结合幼儿的生活经验，帮助他们初步了解自然与自己生活的关系，引导他们注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣。此外，教育工作者还应该为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿大胆探索，引导他们关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学，帮助他们理解基本的数学概念，发展思维能力。

      小班

      情感方面：鼓励幼儿对周围事物产生好奇心，喜欢摆弄自然物和人造物，萌发探索自然现象和制作活动的兴趣。引导幼儿关心、爱护周围事物，表达发现的愉快并与他人交流分享。

      方法技能：帮助幼儿发展感知能力，正确使用各种感官感知的方法。帮助幼儿掌握分类方法、比较物体大小和数量的差别，学会使用科技产品和参与制作活动。引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。

      知识方面：引导幼儿观察周围常见的自然物和现象，初步了解它们与幼儿生活和周围环境的关系。引导幼儿观察日常生活中的人造产品的特征及用途，感受它们给生活带来的方便。

      中班

      物质和材料：鼓励幼儿探究有一定结构的物质材料，并尝试用不同的物质材料进行游戏。初步研究运用废旧、自然材料设计、制作简单玩具。

      自然科学现象：观察月亮的变化并记录。观察秋冬的天气变化，知道根据冷暖增减衣物。玩影子游戏，感受光和影子的变化，了解空气的作用。

      生态与环境：有目的地观察常见的飞禽等小动物的特征，知道要关心爱护小动物。

      数概念：了解7以内的形成及实际意义，认读数字5-7，研究10以内的序数。

      几何形体：认识长方体形、正方形、圆形，并能进行图形之间的转换。

      量的感知：区分物体的高矮、粗细，并进行排序。

      空间方位：区分前、后。

      大班

      情感方面：鼓励幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用各种感官、动手动脑，探索问题。能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。爱护动植物，关心周围环境，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

      美术：幼儿园美术教学内容包括绘画、手工（纸工、泥工、自制玩具）和欣赏等方面内容。

      要求幼儿学会使用各种装饰画的方法，如切剪、贴画、拼贴、线绣、水彩、粉笔等，能够制作出简单而美观的装饰画作品。

      大班

      在中班的基础上，进一步要求幼儿能够自主选择装饰画的主题和材料，创造性地制作出更加丰富多彩的作品。同时，教师也要引导幼儿注意装饰画的审美效果和艺术价值，培养他们的审美意识和创造力。

      要求幼儿在不同形状的纸上进行装饰，使用具有民族特色的花纹，要求布局对称、均衡、有规则。同时，要学会有规律地画出图案。

      在泥工教学中，要求幼儿掌握泥工的基本技能，包括搓、团、压、捏、抻拉和接合。在小班阶段，要认识泥工材料和工具，并培养良好的操作常规。在中班和大班阶段，要进一步研究抻拉的技能，能够塑造出较复杂的物体，并研究使用辅助材料。

      在折纸教学中，要求幼儿掌握基本的折纸技能，包括对边折、对角折、集中一角折、集中一边折、四角向心折、双正方折、双三角折、菱形折、反复折、卷折和组合折。在中班阶段，要求幼儿能够用基本折法折叠出物体。在大班阶段，要求幼儿掌握全部折纸技能。

      在粘贴和剪贴教学中，要求幼儿认识粘贴的材料和工具，建立良好的活动常规，并研究正确的粘贴方法，使粘贴得干净平整、牢固、美观。教师要把握住研究合理定位、合理使用浆糊和正确进行贴压这三点。

      美术教育是幼儿教育的重要组成部分，其中包括剪贴和美术作品欣赏两个方面。

      在剪贴方面，首先要注意布置和贴图的技巧。贴图时要注意位置的恰当和不歪斜，同时用手掌轻轻地压一压，以保持图形的整洁和美观。幼儿还需注意不能用手指去摸、抹图形，以保持图形的干净。

      在剪贴技巧方面，幼儿需要学会如何握剪和如何剪纸。教师应该教幼儿用右手拿剪子，左手拿纸张，将右手的拇指伸入上剪股内，其余的四个手指伸入下剪股内，剪时要把纸放在剪刃间，然后从右至左，或从下向上地将纸剪开。在剪贴过程中，幼儿还需注意剪出的图形的边线比较光滑、整齐，右手剪时左手要配合着右手的动作旋转图形，并且一定要注意力集中，认真、细致地看着剪，以剪出完美的图形。

      在美术作品欣赏方面，教师需要根据不同年龄段的幼儿，选取相应的美术作品进行欣赏。对于中班幼儿，应该选取能够理解的美术作品，如绘画、民间工艺美术品等，初步培养幼儿的美感和审美能力；对于大班幼儿，应该选取可理解的绘画、工艺美术作品，研究评价自己和同伴的作品，培养美感和审美能力。

      在选择美术作品时，应该注意内容的健康和格调的向上，能正确地反映现实生活，给幼儿以良好的教育和影响。同时，还应该选择创作水平较高的、形式比较完美的作品给幼儿欣赏，以提高他们的审美能力和享受美的乐趣。

      供幼儿欣赏的美术作品应该符合儿童的心理年龄特征和欣赏水平，选择与儿童日常生活、知识经验接近的形象和内容，以便儿童理解和接受。在选择为幼儿欣赏的美术作品时，应根据教育目的，结合幼儿的欣赏水平，选择内容健康、表现优美、与幼儿生活接近的作品，这样才有助于提高幼儿的审美情趣，陶治幼儿的性情，培养他们的审美能力。

      幼儿园的音乐教学内容包括音乐欣赏、歌唱、舞蹈、韵律活动、音乐游戏和打击乐器。在歌唱方面，幼儿应该能够理解歌词内容和歌曲名称，掌握唱歌的基本技能，如正确的唱歌姿势、呼吸方法、声音和咬字等，同时还要能够进行集体歌唱和有感情的独唱，并学会听前奏和伴奏唱歌。

      对于小班的幼儿，音乐教学内容包括唱歌、舞蹈和音乐游戏以及音乐欣赏。他们应该知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，掌握正确的唱歌姿势，逐步做到唱准典调和吐字清楚。同时，他们还应该能够跟着老师或伴奏唱歌，独立地唱完一首歌曲，并学会一些歌曲和音乐游戏。在音乐欣赏方面，他们应该能够欣赏五至六首歌曲和器乐曲。

      对于中班的幼儿，音乐教学内容应该更加丰富。他们应该学会唱不同性质的歌曲，并能够听前奏和间奏唱歌，整齐地开始和结束，并大胆地在集体面前独唱。同时，他们还应该能够按照音乐的变化和节拍整齐地开始和变换动作，模仿和选择一些易于模仿和形象的动作，学会一些歌曲和音乐游戏。在音乐欣赏方面，他们应该能够欣赏十至十二首歌曲和器乐曲。2.在音乐的伴奏下，学会变换队形，如单圆、双圆珠笔等。学会三至一个舞蹈，以及四至五个音乐游戏，并能按照音乐的节奏有表情地做出动作。

      三、音乐欣赏方面，幼儿需要欣赏六至八首不同性质的歌曲和器乐曲，以培养其安静听音乐的惯和兴趣。

      四、在打击乐器方面，幼儿需要研究用打击乐器伴奏幼儿歌曲和律动乐曲，以培养其节奏感。

      大班

      一、唱歌方面，幼儿需要根据歌曲的内容和性质，正确地、有表情地演唱。同时，学会十至十二首歌曲，音域应该在C-C之间，最高到d。

      二、在舞蹈和音乐游戏方面，幼儿需要在音乐的伴奏下，按照音乐的节奏协调地做出动作。他们需要模仿幼儿熟悉的成人劳动的动作，如采茶、扑蝶、挤奶、骑马等。此外，他们需要学会变换几种队形，如圆圈扩大或缩小、横排、纵列等。他们需要学会六至八个舞蹈，以及三至四个音乐游戏，能够根据歌曲或器乐曲的内容和风格，整齐地、有表情地跳简单的舞蹈，并能按照音乐游戏的要求，在伴奏下创造性地表现出角色的特点。

      三、音乐欣赏方面，幼儿需要欣赏六至八首歌曲或器乐曲，能够根据音乐的片断辨认出已听过的歌曲和器乐曲。

      四、在打击乐器方面，幼儿需要研究用几种打击乐器，在音乐的伴奏下进行齐奏和轮奏。在生活与健康方面，各年龄段的教学目标与要求如下：

      小班

      1.在成人的帮助下，逐步学会饭前、便后和手脏时洗手，并用自己的毛巾擦手。

      2.愉快地进餐，正确使用小勺，饭后擦嘴，并养成喝水的惯。

      3.安静地就寝，睡姿势正确。在成人的帮助下，能够按照次序穿脱衣服、鞋袜，并把它们放在固定的地方。

      4.学会上厕所，养成每天大便的惯。

      5.学会正确使用手绢，不拖鼻涕。不把手指和不干净的东西放在嘴里，并逐步养成勤理发、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲的惯。

      6.了解牙齿的用处，养成早晚和饭后漱口的惯。

      7.了解眼睛的用处，不用手和脏手绢擦眼睛。

      8.了解鼻子、耳朵的用处，不抠鼻孔，不挖耳朵，不将异物塞入耳、鼻内。

      9.坐、立、行保持正确的姿势（自然、舒适、不限制过死）。

      10.不害怕健康检查和各种预防接种。

      中班

      1.学会正确地洗手、洗脸。

      2.愉快、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，并研究使用筷子。

      3.独立地、有次序地穿脱衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方，研究整理床铺。

      4.逐渐学会自理大小便。

      5.研究用正确的方法擤鼻涕（按住一侧鼻孔轻轻地擤另一侧鼻孔的鼻涕）。

      6.不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰、擤鼻涕和大小便。

      7.了解保护眼睛的一般卫生常识，看书、绘画时保持正确的姿势。

      正确的知识和惯对于保护牙齿和口腔健康非常重要，其中包括刷牙等卫生常识。我们应该研究正确的刷牙方法，保持口腔清洁和健康。此外，我们还应该了解如何预防蛔虫寄生病和肠道疾病，避免食用不干净的食物。

      对于幼儿来说，正确的卫生惯非常重要。他们应该养成洗手、洗脸和早晚刷牙的好惯。在进餐时，他们应该避免发出声音、乱扔残渣，并在饭后清理干净。此外，他们还应该保持安静的睡眠环境，穿脱衣服和鞋袜有序，不乱涂墙壁，并学会保护视力和正确的姿势。

      幼儿体育活动主要包括基本动作和基本体操。基本动作包括走、跑、跳跃、平衡、投掷、攀登、钻、爬等动作。对于走和跑，幼儿应该学会正确的姿势，包括躯干直、头正直、眼看前方、挺胸、不耸肩等。对于不同年龄段的幼儿，姿势要求也有所不同。跳跃是另一种基本动作，幼儿应该学会正确的起跳和着陆姿势，以避免受伤。

      在体育活动中，幼儿还应该研究基本体操，包括徒手操、轻器械操和队列队形练。这些活动有助于幼儿发展协调性和灵活性，同时也有益于身体健康。在研究过程中，教师应该根据幼儿的年龄和能力，适当调整难度和要求，以确保他们的安全和研究效果。

      要求跳跃姿势的正确性，双脚起跳时，应稍微分开，上体前倾，两臂后勤举，配合两脚屈伸前后摆动，用力蹬地跳起。着地时，要学会屈膝，保持身体平衡。不同年龄层的要求也不同，小班要求自然跳起，轻轻落地；中班需要屈膝，前脚掌蹬地跳起，轻轻落地保持身体平衡；大班需要屈膝摆臂，四肢协调，用力蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡。

      在平衡动作中，幼儿需要逐渐达到上体保持正直，眼向前看，两脚自然交替前迈，两臂侧平举（或做其他动作），不低头，不耸肩，全身放松，大胆、自然地向前走。不同年龄层的要求也不同，小班要求在走窄路、走斜坡时能保持身体平衡，不左右摇晃；中班需要走窄路、走平衡木时，上体保持正直，眼稍向前下方看，两臂侧平举，不耸肩，两脚交替前迈；大班需要在走时上体保持正直，上下肢协调，步子均匀，走得轻松自然。

      投掷动作中，除了小班的抛接大皮球和滚球，其他年龄层都练肩上投掷。投掷动作要求两脚前后开立，左脚在前，右脚持住投掷物（沙包、小皮球），屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前方，然后用力将物体投出，在投出的一刹那将重心从右脚移至左脚。

      攀登练需要注意教会幼儿手握横木的正确姿势，保证攀登的安全。在攀登过程中，成人需要注意保护幼儿，让幼儿懂得有秩序攀登，不互相推挤，并让幼儿学会躲避危险，提高自我保护的能力。不要进行攀登比赛，以免幼儿因求胜心切而忽视活动的安全。攀登设备上下来后，可以鼓励幼儿进行相互的交流，以丰富幼儿的运动经验和情感体验，增强幼儿的自信心。

      钻是一项实用的身体活动技能，能增强幼儿腿部和腰背部的肌肉力量，发展幼儿身体动作的灵敏性、柔韧性、平衡能力等身体素质。钻的方法一般有两种，正面钻和侧面钻。正面钻要求身体面向障碍物，屈膝下蹲，低头弯腰，紧缩身体，慢慢地移动双脚，从障碍物下伸过，然后低头弯腰，侧身从障碍物下钻过，钻过的同时，前脚改为屈膝交将身体的重心移到前脚上，然后后脚再跟着伸出障碍物。侧面钻的运动要领除了与正面钻有类似之处（如低头、弯腰、紧缩身体）外，还需要注意两腿屈与伸的交替以及身体重心的移动。

      幼儿园的体育活动包括钻爬、爬越和基本体操。钻爬动作分为小班的前方低矮障碍物倒退爬和中大班的猴子式肘膝着地爬。基本体操分为徒手操、轻器械操和队列队形练。队列队形练包括立正、稍息、看齐、向左（右）转、原地踏步、便步走、齐步走、跑步走和左（右）转弯。每个班级的要求不同，小班只需要上体正直、头正，中大班需要脚跟靠拢、脚尖分开、身体正直、头要正、两臂自然下垂于体侧，五指并拢微屈，两眼向前看。对于稍息，小班只需要自然站立，中大班需要左脚向左侧出一步，与肩同宽。看齐要求小班两臂前平举，一个挨着一个站成纵队，而中大班要求站纵队时排头不动，其余幼儿迅速将两臂前平举，掌心相对，逐次看前面幼儿的颈部，前后对正。原地踏步要求小班不研究学个动作，中大班应做到左脚开始，两脚在原地依次上下起落，上体正直，抬腿时，脚尖自然下垂。便步走是自然走步，没有统一节奏，走得轻松自然。齐步走要求小班能抬腿向前迈步走即可，中大班要求先抬左腿向前迈步走，步伐均匀，上体正直，眼向前看，两臂前后自然摆动，有精神地走。跑步走需要两手半握拳（拳眼向上）屈肘于体侧，左脚先迈，用前脚掌着地跑，同时上体前倾，两臂前手自然摆动。左（右）转弯要求排头在指定地点向左（右）转弯走，其余幼儿逐次跟随左（右）转弯向前行进。最后，口令“立-----定！”表示立定。

      在听到口令后，立即减慢速度，停止前进，小步踏几步，然后立即成立定姿势。幼儿园只进行齐步走中的立定，不进行跑步中的立定。

      口令“齐步——走！”，要求沿着场地边缘走或者按照场地画好的圆圈走，逐渐取消画线，形成圆形队。小班由教师带领，中大班由幼儿带领。

      口令“成四路纵队，切分队——走！”，要求中大班研究此动作。初学时，老师先指定切分队的排头，待儿童熟练后，老师可随意指定分队的位置。任何儿童都能成为尖排头领小队站成体操队形。

      口令“左右分队——走！”，要求大班研究此动作。由一路纵队走着，听到口令后，排头幼儿左转弯走，第二个幼儿右转弯走，后边幼儿依次左右转弯走，分成方向相反的两个纵队。待两队合拢后成两路纵队走，然后再由两路纵队左右分队走成纵队，分法同一路纵队分法，只是幼儿是两个人一对左右转弯走。

      小班的基本动作包括走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬和攀登。其中，走和跑要求听从指令，跳跃要求轻盈落地，平衡要求在狭窄的区域内行走，投掷要求掌握基本技巧，钻爬和攀登要求通过障碍物和爬行练。

      中班的基本动作包括走、跑、跳跃。其中，走和跑要求有节奏地走和变速走，跳跃要求屈膝、前脚掌蹬地跳，落地后保持平衡。同时，还要研究听口令，进行基本体操，如立正、稍息、看齐、齐步跑、跑步走、立定等。

      大班

      一)基本动作

      1.走：步伐均匀，有精神地走。可以听信号变换方向走或一对一对整齐地走。

      2.跑：上体稍前倾，两手半握拳，屈肘在体侧，前后自然摆动，用前掌着地跑。可以听信号变速跑或改变方向跑，快跑距离为20—30米，跑、走交替距离为200—300米。

      3.跳跃：屈膝、前脚掌蹬地跳，落地，保持平衡。可以进行原地纵跳触物，双脚在直线两侧行进跳，双脚站立由高20—30厘米处往下跳，双脚立定跳远距离不少于30厘米，助跑跨跳动过不小于40厘米的平行线。

      4.平衡：上体正直，上下肢协调。可以进行原地转1—3圈，闭眼向前走5—10步，在宽20—30厘米平行线中间走，或者在高20—30厘米、宽20—15厘米的平衡木上走。

      5.投XXX：可以进行自抛自接低球、高球（头以下为低球，头以上为高球），两人近距离用双手互相抛接大球，左、右手拍球，或者练肩上挥臂投物（投纸标、小皮球、重二、三市两的小沙包）。

      6.钻爬与攀登：可以进行钻过直径为60厘米的竹圈（或柳条、荆条、塑料管等制作的圈），手脚着地屈膝爬，或者手脚协调地攀登。

      二)基本体操

      1.以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操（哑铃操、花操、旗操、棍棒操等），每套五、六节。

      2.学会听口令：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走。

      3.听信号做切段分队。幼儿园各年龄段的教学目标和要求主要分为小班、中班和大班三个阶段。

      小班阶段的教学目标主要包括以下七个方面：一是培养幼儿经常保持活泼愉快的情绪，不好哭，不怕生；二是能和小朋友一起友好地玩，不争夺和独占玩具，不打人，不骂人；三是爱护玩具、图书和用具，轻拿轻放，不乱扔，不损坏。同时也要爱护树木花草，不乱采折；四是学会做自己能做的事；五是研究在日常生活中对大人使用尊称和礼貌用语（问早、问好、再见、谢谢等）；六是能分清自己和别人的东西，未经允许不拿别人的东西；七是知道自己的姓名、性别、年龄和家庭主要成员的姓名。此外，还要认识幼儿园、老师和同班小朋友，培养幼儿喜爱家庭、爱父母和其他成员，喜爱幼儿园和小朋友，尊敬老师和其他工作人员，尊敬长辈，听他们的话。同时，也要知道“六一”国际儿童节是小朋友的节日。

      中班阶段的教学目标主要包括以下九个方面：一是知道父母的职业、家庭和幼儿园；二是能和小朋友友好相处，互相关心，互相帮助。惯集体生活，遵守集体规则，不扰乱别人；三是爱护幼儿园的玩具、用具、树木花草，用过的物品放回原处。爱惜粮食、衣物，不挑食，不挑穿戴；四是自己能做的事自己做，愿意为同伴和集体服务；五是日常生活中养成讲礼貌的惯，会说“请”、“对不起”、“不客气”等，会问候、道别；六是不拿别人的东西，拾到东西交给成人。做错了事能承认并愿意改正；七是认识家乡的自然风景、著名建筑、名胜古迹，培养幼儿爱家乡，爱劳动人民，珍惜劳动成果；八是知道五星红旗是国旗，尊敬国旗；九是知道“五一”国际劳动节是工人、农民、教师、售货员等劳动人民的节日。大班阶段的教学目标主要包括以下十二个方面：一是互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意研究小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴；二是遵守集体规则和公共秩序；三是会整理玩具和图书，研究修补图书；四是能认真地、有始有终地做自己能做的事和为同伴、集体服务；五是对人有礼貌，态度和蔼，会给客人、长辈让坐；六是能接受别人的批评，自己有了错知道改正；七是能分辨一般的是非，知道什么是好和不好，有集体荣誉感；八是研究革命前辈、英雄、模范人物的优秀品质，敬爱他们；九是尊敬和爱护国旗、国徽。知道祖国的全称是中华人民共和国，自己是中国人，台湾是我国的领土；十是热爱XXX，热爱中华人民共和国，热爱中国人民解放军；十一是认识与人们生活有关的商店和公共场所，认识尊敬在这里工作的成人的劳动；十二是知道“三八”国际妇女节是奶奶、妈妈、阿姨们的节日。

      了解我国几个主要的少数民族，可以通过研究他们的服饰和生活惯来加深对他们的认识。我们知道，中国是一个多民族的国家，因此，培养幼儿尊重少数民族是非常必要的。

      在了解少数民族的服饰方面，我们可以通过观察他们的颜色、纹路、材料等来判断他们的民族特点。例如，藏族人的服饰以藏青色为主，上面有大量的图案和细节，而蒙古族人则喜欢穿白色的衣服，并在衣服上绣上各种图案。

      另外，少数民族的生活惯也是了解他们的重要途径。例如，哈萨克族人喜欢饮用奶茶，藏族人则喜欢吃酥油茶和牦牛肉，这些都是他们的传统食品。同时，一些少数民族还有独特的节日和庆典，例如彝族人的“火把节”和壮族人的“三月三”等。

      在学前教育中，我们应该注重培养幼儿尊重少数民族的意识。可以通过故事、歌曲、手工等多种方式来让幼儿了解少数民族的文化和俗，让他们在游戏中感受到多元文化的魅力，从而培养出尊重、包容、理解的品质。