大学班主任工作总结_大学班主任年度工作总结 大学班主任工作计划和总结

        大学班主任工作总结5篇_大学班主任年度工作总结

        一、工作回顾本学年，我担任了机械工程15班的班主任工作。面对学生的日渐增多的学习压力和社交需求，我尽最大的努力去做好我的工作。以“建言献策，爱心服务，廉洁教育”为指导思想，按照学校和学院的管理要求，我认真履行班主任职责，保障了学生教育质量与提高。

        1.教育管理这学年，在学生进入大学的阶段，我正确地引导学生树立正确价值观，培养良好的学风和强烈的社会责任感和家国情怀。同时，我也时刻引导学生注重道德品质的提高，真正实现文明礼貌、尊重他人、信任他人、关心他人等优秀品质，不断完善自己。2.学风建设为了适应受教育者更加积极主动的学习态度，我组织学生进行班级自学，探讨教学疑难问题。

        我的班级加强了对学生的学习过程与生活状态的监督，对学生每学期的考试成绩进行统计，及时发现、纠正问题，让学生在学业上获得更多的成就。3.班级组织同时，我也逐渐加强班级的组织管理工作，营造积极向上的班级氛围。通过举办各种活动，提高班级凝聚力，调动学生情感。

        例如我组织同学们组成班级足球队，在活动中展现了热血青春，同时也培养其团队协作能力。此外，还组织过校友联络、班级互访等各种活动。通过这些活动，让学生在活动中锻炼自己，提高形象。

        二、工作展望首先，我将继续加强教育管理，完善班级管理体制，推广班级风气，引导学生个人形成正确的学习态度和价值观。其次，我将继续组织学生积极参与课外活动，发现学生中的优秀人才，保障每一位学生获得成长机会。最后，我将继续关注信息化管理，加入互动网络等时代的发展，运用现代教育方式，激发学生的学习热情，推动学生的升华。

        三、总结在一年多的班主任工作中，我认真履行班主任职责，以“建言献策，爱心服务，廉洁教育”为指导思想，使学生交流、参与和合作更加积极，教学过程现代化、信息化、智能化的趋势明显，提高了学生对待学习和生活的态度，让学生成为更好的人。我将继续发扬这一精神，不断提高自己的专业才能和职业素养，为学生提供更好的服务，创造出更好的教育成果。

        一、送教育1.关注同学的全面发展，全方位进行教育管理。

        2.通过不同形式的教育活动，信任、尊重每一位同学。

        二、管理管理，管理事项1.坚持以提高教育质量为中心，落实分类治理原则，确保班级管理。2.突出学生参与，促进学生的建档立卡课程、学分互认等方面发挥作用。

        三、发展教育，提高素质1.打造班集体，加强班级建设。2.建立流动教育，激发学生兴趣。

        四、实践活动，参与社会1.积极参加关爱、扶助等社会公益活动。

        2.开展各种活动，提高学生参与和贡献能力。

        五、课程设置，科学遇见我提出了“深入实践，狂热钻研”的教学理念，这种理念引导着我不断向前进步。首先，我正确进行教材解读，强调爱课堂，爱班级。

        其次，我充分利用学生的主体性质，积极推广创新教育方法。在班级管理、学科建设方面我都取得了一定成绩。我的努力不仅得到了学生和家长的肯定，也受到了学院的支持和赞赏。

        通过一年多的工作积累，我更深刻地认识到了班主任充满挑战的工作。同时，我也充满了信心和决心，将会在未来的工作中继续努力和改进，为学生发挥更大潜力和更好的成长奠定基础。

        一、做好学生管理我按照教育部《学生管理工作指导原则》将学生管理体制、工作人员构成、季节性应该做什么事等方面全面贯彻落实。

        1.加强校内外学生职业品质教育，提升学生职业素质。2.组织各种活动，让学生参加积极向上的文体活动。3.通过课程考试、考试出勤等追踪学业状况。

        二、班级建设1.班内学生活动组织，加强班组织协调和行动力。2.加强班会制度的构建和落实。3.建立班委会并更新，针对班级管理学生的需求提供必要指导。

        三、做好学科建设1.积极探索创新教学方法。2.关注学生学习情况，组织学生参与部门内竞赛。3.加强主题教育，设立群众活动中心。

        四、领导班级作为模范帮助学生全部发展作为大学班主任，首先要有教育责任感，塑造学生的英才个性，让他们过上自由、独立、健康的大学生活。未来，我将更积极推进学生教育改革，更全面重视社会主义核心价值观和道德品质培养。最后，我会增强为学生服务和对班级领导作出实质性推进的决心，不断完善工作，适应新时代的教育管理现状。

        班级管理是班主任工作中的重中之重。我按照“以人主体，以理为体，以道德为根”的理念，计划有条，并以情感为导向，引导班级进一步向大型教育机构的管理模式靠拢。1.好商量：班级集体商量，共建优秀班级风貌，提升班级团结意识和凝聚力。

        2.做文化：营造良好的人文氛围，举办班级文化活动，体现“以人所及”的班级服务理念。3.好学习：按照学生的个性化需求，开设多层次、多方向的教育课程体系，帮助学生全面发展。

        二、学科教育1.课程体系的完善：为学生提供专业化的教育体验。

        2.课内扩展：举办学科竞赛、陪审团、实践体验等活动，为学生的发展提供多样性选择。3.设备管理工作：实践性作业、毕业设计等实践性项目采取教师开放式教学方法、增加学生实践性操作的机会，推进学生学习工作的顺利开展。1.首要任务是建设安全、和谐的班级环境。

        2.个性化教育通过开展班会、各种文艺活动和素质拓展训练等方式进行推进。3.感恩教育：推进学生积极发展的同时不忘感恩学院，借助教育的渠道，激起学生爱国、爱家、爱校的情感。

        四、精细化管理1.制定管理制度以便更细致的实施班主任管理平台措施。

        2.着眼学生全才性培养，提供高水平的实践机会，以期帮助学生更好地发展。3.营造良好的教育氛围，让学生在“听、看、玩、互动”的环节中得到优秀的素质教育。我一年多来的班主任工作，基于广博的教育理论，着眼于当下的学生与时俱进，开展了一系列工作，进步显著。

        然而，面临多元化的教育工作，也倍显重任。前路仍长，但我有坚定的信念。桂林电子科技大学教育仍有很多研究价值，我会继续秉持一心为学生的信念、恪守信义实践、不断拓展创新，为班级这个小小的教育社区不断努力。