下坪乡中心学校教学常规检查工作简报 学校教学常规检查工作总结

时间:2023-09-08 23:25:43 文档下载 投诉 投稿

      教育教学工作简报

      主办:下坪中心学校2013年第一期2013年12月23日

      2013年秋季学期教育教学常规管理工作检查情况本学期以来,下坪中心学校积极贯彻执行州、县各级领导关于提高教学质量相关文件精神,脚踏实地的从常规管理入手,力争把教育教学常规管理工作做到极致。采取了强有力的措施,提高了教师的质量意识,收到了明显的效果。

      从校长到老师能统一思想,步调一致,深知:抓好教学常规是学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有在教师的备教辅改考常规细节中下功夫,才能有效地提高教育教学质量。

      自12月10日开始,下坪中心学校对辖区内的中心学校本

部、留驾小学、石堡教学点、东洲教学点再次进行了全面检查。本次检查情况较好,教师都非常重视,检查内容完整、全面,现将检查情况汇报如下:

      教学常规检查的内容有:备课、听课、评课、作业批改、培优辅差及教学反思、业务学习记录、班级管理、安全教育等。

      一、突出成绩

      1、备课上课:

      这次检查发现大多数教师都能认真备课,追求备课的实效性;所

      有教师都能做到统观全册,有全册的教材分析和单元教材分析,制定有指导性教学计划和教学进度计划,大多数教师在计划中有提高质量的具体措施,均有超前备课意识;教学环节齐全,教学过程比较详实,所有教师的教案中教学反思都达到十篇以上,有的反思体现自己独到的见解,有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题,有的指出存在的不足找出弥补的措施,有的反思教学效果,各有特色。书写较以前规范;备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导;备课被评为优秀等级的教师有:丁宇宙、王玉红、钟自娥、周清栋、郑元园、陈群、丰琼、贺忠慧、洪双、胡召君、江湖滨、江平、李红艳、刘丽华、刘学琼、孙群、谭佩凤、汪银莲、肖子斌、熊茂新、余银香、张金菊。

      2、教师工作手册:

      在检查过程中,认真查看了教师制定的“教学工作计划”、“进度计划”、培优辅差情况、教研活动参与情况、业务学习情况、质量评估情况。检查中发现:绝大部分教师有详细且能指导教学的计划,计划中有上期教学质量分析;优等生和学困生情况分析;双基要求,能力培养,思想教育;提高教学质量的方法措施;教学进度安排合理。培优辅差工作成为常态化,明确了培辅对象,安排了培辅内容,确定了主要任务、目标和方法措施。全乡教研活动开展的有声有色,中心学校本部各教研组开展听课评课活动,教师听课评课均在10节以上。

      按照11个A级指标、19个B级指标细化评分。得分在90分以上的老师有:贺忠慧、胡召君、汪银莲、江湖滨、彭昌文、陈仙莲、熊茂新、韩新年、孙群、王玉红、钟自娥、刘文州。

      3、作业批改

      (1)全乡各所学校的所有学科作业超额完成《教学常规管理细则》

      中规定的作业次数。有的学科成倍完成:留驾小学钟自娥老师所任四年级数学作业达到126次;石堡教学点丁宇宙老师所任一年级语文作业达到88次;中心学校本部小学数学组彭昌文、熊茂新、洪双、向艳老师,作业次数均达到60次以上,特别是洪双老师,学生除完成练习册作业外,用练习本做了24面25次作业;中学物理化学老师江湖滨在出色完成应有的作业外,所任三个班自命试题测试5次;中学化学老师张大双在出色完成应有的作业外,自命试题测试8次;中学英语组余银香、张金菊、韩才琼老师认真组织学生训练,自己组织试卷测试达9次之多;中学政史组丰琼、周清栋老师均成倍完成作业次数,且自命试题测试3次。

      (2)作业设计进一步科学化,提高了学习效率

      中学语文组王菊秀、熊龙胜在学生小作练笔方面精心设计,收到良好的效果;九年级语文老师黄礼猛、肖子斌、向福周科学运用《练习册》,收益丰硕;小学三年级语文老师汪春莲在规范学生书写方面细教摹练,养成了学生良好的书写习惯;一部分教师在设计作业时,注重开发学生智力,让学生终生受益。(3)作业批改进一步规范

      一部分老师,在批改作业时,注重纠错订正,且有改错练习本;在作业评价方面大多数老师采用了“等次”、“等次+评语”、“评分”,少部分老师有鼓励性评语,有的低年级老师画“☆”、“\^o^/”等呼号来鼓励学生;中学语文组丰琼、汪银莲、张尚进老师对作文批改尤为认真,有病句修改、错别字更正、段落层次调整,有眉批,也有总评,还有鼓励性评语;本部小学科学思品组老师汪春莲、胡昭麇、江平、谭美珍、褚奇珍老师精批细改学生作业;留驾小学王玉红、钟自娥老师虽然作业量成倍超出,但每一次批改都很规范;石堡教学点丁宇宙

      老师年近退休,批改学生作业一笔不苟。

      作业对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。部分学生书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

      4、班级管理工作

      绝大多数班级管理工作落实了常规,且有创新。检查中发现,所有班级管理均有详实的《班级工作计划》,制度健全、措施得力,检评到位;对问题学生管理有措施有记录;主题班会均在5次以上;安全教育有教案,基本达到每周一节,每次教育都有针对性、时效性;中心学校本部各班均召开了一次家长会;教室内“三表”张贴整齐规范,名(伟)人像或名言张贴悬挂规范;室内桌凳、教学用具、卫生工具摆放整齐;许多班级室内窗明几净,学生讲究个人卫生,衣着整洁大方。通过10个A级指标、18个B级指标综合评定,得分在90分以上的班主任有:丁宇宙、肖子斌、谷祥鹤、黄礼猛、刘荣、向周旺、熊龙胜、汪银莲、张尚进、褚奇珍、李德娥、谭美珍、龙习之、张杰、张尚忠、胡召君、汪春年、贺忠慧、向恩平、向萍、向艳。

      二、存在的问题

      1、学生的书写还没有引起教师足够的重视,要加强年级间的作业评比活动以带动学生的书写。从所有作业批语看,鼓励性语言仍是单一。

      2、个别教师教案环节不够完整,应加强学科间的交流学习,特别是年轻教师多向有经验的教师学习。

      3、对所任学科的教材缺乏系统性教学,知识面窄,不能最大限度

      地满足学生的知识需求,对教材中综合性的知识教学不太适应。

      4、个别学生学习目的不明确,学习积极性差,完成作业不主动,应付差事,缺乏克服困难的勇气和信心。5、学习方法不当,上课不注意听讲,注意力分散,课下不能及时复习巩固,致使接受新知识能力相差较大。

      6、学习知识死板,不灵活,不能举一反三,对能力性的问题缺乏思考。

      7、文科知识点识记有待加强,检查中发现,教师检查学生识记的情况很少,能够把知识点过关做到周清月结的教师极少。现代教学理念虽不提倡死记硬背,理解记忆、巧妙记忆必不可少,没有知识信息的储备,哪来知识再现与实践。许多教学质量高的学校教师无不重视学生知识的积累,“铁炉教育现象”经验介绍中提到:“每节课让学生识记15分钟”;清江外国语学校教师要求学生每天结清“识记账”,过关率要达到90%以上。虽然我们优质生源差,但是,我们通过努力,过关率达到60%以上是可能的。许多班级语文练习中没有开设听写默写作业,由此可见,教师对学生书写能力培养极为淡化。最古老的方法往往是最有效的方法,从古至今,教书先生一直很重视的书写能力培养,在电脑广泛使用的今天,考试仍然采用手写方式,因此,教师必须高度重视学生书写能力的培养。

      8、教师命题能力有待提高,在检查中发现,中心学校本部有少数教师重视学生的应考训练,事实证明,这些教师也一直站在教学的最前沿,是教学的领跑者。“考考考,教师的法宝”,这句话虽然老调,有时甚至有讽刺之意。但方法的有效性是毋庸置疑的,实践证明,学生参加测试与做练习相比,精力更集中,竞争更激烈,记忆更深刻,纠错更直接。

      三、根据存在的问题我们要采取的措施

      1、批改作业不要用一个大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改,最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

      2、对于作业封面要求教师对学生进行教育,要整洁、不允许涂涂划划。

      3、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

      5、改进课堂教学,提高效率,抓实抓好双基训练,同时对学生的能力也要拓展训练。

      6、采取有效措施,狠抓教学环节的落实。只有务实、勤勉、科学、高效,才能真正提高教学质量。

      教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!

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