学校教学工作思路怎么写 教学工作思路及具体措施

      学校教学工作思路怎么写

      1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。

      ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清

楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补 充哪些资料，怎样才能教好。

      ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学 习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

      ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动。

      ⑵了解课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈， 使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造 良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前语言重复且口头禅多的毛  病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合， 布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

      (3) 及时写好课后小结，为今后的教学打好基础。

      2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

      初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业， 甚至有部分学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育并使这一 工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在对后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有 的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法 表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

      3、积极参与听课、评课，虚心接受和学习各位老师的建议和方法，博采众

      长，提高自己的教学水平。

      一、教材分析造型表现：

      初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的 效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰 富的想象力与创造愿望。设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设 计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

      欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语 言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

      综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术 创作、表演和展示，并发表自己的。创作意图。

      二、学期目标

      1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

      2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情

      感体验。

      3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

      4、进行泥塑教学，培养造型能力。

      5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

      6、图案的设计 (适度的夸张和概括) ，图案具有美感。

      7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

      三、教学情况分析：

      在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯 养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动 就要请学生、老师、家长帮忙， 自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒 惰成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不 同素质的学生。

      普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技 能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培 养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表 现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有 所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控， 想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情 况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的 在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

      四、措施

      1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的 学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学 生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高 绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

      3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式 表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、 所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

      新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研 组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展 好数学教研活动。

      一、指导思想：

      本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教 育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准” 。以课程改革为核心，以课题 研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教 学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学 育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

      二、工作目标：

      1、规范教学常规管理，优化教研组活动。

      2、深入课堂教学研究。

      3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展教材研究工作，充

      分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。

      4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数 学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

      三、工作措施：

      ( 一) 落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

      1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：

      落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成 长。2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学

      生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡 导学生动手实践、 自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培 养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

      (二) 开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

      1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的 教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学 理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活

      动，使教学研讨进课堂。

      3、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短， 不断提升自己的教科研能力。

      (三) 提高教研质量，切实开展校本教研。

      
以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实

      效，加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法， 备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资 料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带 新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后认真评议，就教学设计、 教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。一、加强师德师风的培训工作

      通过组织教师学习政策法规和教师职业规范，注重培养教师要树立科学的 世界观和人生观，正确处理个人、集体、国家的关系，树立全心全意为人民服 务的思想，忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业，热爱学

      二、充分利用各种宣传阵地，广泛开展教育科研宣传工作，提高科研工作 的影响力

      继续办好《教科研简报》，为广大教师提供针对性、实用性强的理论资

      料，交流推广教育改革与发展中的成功经验，提高教师的教科研理论素养生， 积极投身于教育改革洪流中去，以开拓创新精神去培养学生的思想素质。

      三、充分利用各种宣传阵地，广泛开展教育科研宣传工作，提高科研工作 的影响力

      继续办好《教科研简报》，为广大教师提供针对性、实用性强的理论资

      料，交流推广教育改革与发展中的成功经验，提高教师的教科研理论素养。

      四、加强业务培训学习，提高教学能力，走进新课改

      1、强理论学习，更新教育观念，学校要求每位教师认真钻研业务，加强专 业素养的提高，树立现代化教育观念，积极投身“读书活动

      2、请进来，走出去学校有计划地聘请关专家顾问来校指导教研科研。

      3、以课题研究为媒体，促进一批科研型教师迅速成长为学校的骨干。

      4、在教学实践过程中，必要的理论指导不可缺少，学校将通过组织教师学

      习素质教育的理论，学习外地有效的经验，以及教师自身所总结的经验等途  径，拓宽教师的视野。组织教研活动，说课竞赛活动，把理论和实践有机地结 合在一起，调动教师学习教育理论，研究教法的积极性，促进教师教学设计的 能力。

      五、加强课题管理力度，使各课题组都能有效的实施课题研究

      1、定期召开课题研讨会，及时反馈研究情况。

      2、定期研讨及时总结。

      3、继续搞好课题组之间的课题研究的竞赛活动，激发教师的研究热情。

      一、指导思想

      本学期科研工作将紧紧围绕学校的工作思路，积极走“以研促教”的道

      路，坚持以课题研究为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持 续快速发展。二、主要目标

      以提升教师科研素养为抓手，以全面提高学生素质为根本，以课堂教学为 主阵地，一解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相 结合，踏实有效地开展课题研究，规范学校的教科研活动，促进学校发展。

      三、具体目标

      1、强化教师科研意识，使教师的科研理论水平和实践能力有所提高。

      2、加大课程改革力度，搞好校本课程的研究与开发。

      3、有效进行教育科研的规范性管理。4、以课题的研究带动教科研工作的开展。

      5、力求有一批有较高学术价值和推广应用价值、能代表我校教育科研水平

      的研究成果。

      四、主要工作

      ( 一) 重抓课题研究，强化过程管理

      本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作 来抓，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重 视课题研究的资料积累、过程管理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课 题研究。 目前，我校有 2 个市级在研课题，分别是潘国洪校长承担的xx 市第 xx 届综合实践活动特约教研员课题：  “综合实践活动课程实施与教师教学能力 发展的研究”及广州市教育科学规划“xx”面上课题“广州市义务教育阶段综 合实践活动指导教师专业发展研究”子课题：  “小学综合实践活动科组建设研 究” 。以及苏映铮老师承担的思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美  术、综合实践 5 个在研区级小课题。

      (二) 继续抓好教学实验研究

      本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强实践研究， 加强资料积累，为区级小课题的结题以及综合实践省课题申报做好充分的准  备。强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教 师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。本学期将围绕课题研究定期 开展沙龙活动，认真学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内  容，探讨研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及时评价、总结、 反思，建好研究档案，丰富形成性资料。

      (三) 推广科研成果，强化反思行为强化反思行为。

      1、在加强理论学习，提升教师理论水平的基础上，继续加强课后反思，要 求教师及时撰写教后反思或随笔，并有一定的针对性，切忌流于形式、泛泛而 谈，使教师养成勤于反思、善于反思的习惯，从而不断提升业务能力。

      2、推广科研成果。鼓励发动教师积极撰写课题研究经验，课题研究论文、 教育教学案例等，并将及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级 教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论

      文、案例，结合市级以上各类评奖活动，组织教师开展校级预选赛，把好质量 关，推荐至市级以上评比，力争做到参赛面广，获奖率高。整理综合实践活动 成果，综合实践活动课程项目组联合编辑出版课题成果“利用地域文化资源， 开发综合实践活动课程”一书。

      (四) 奖励鼓动，激发教师参与教科研活热情

      为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育 科研的过程管理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校继续施行课题 研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课研研究方案或实施计划、课题研究阶 段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给 予适当的奖励。同时继续实行“教科研积极分子评比活动” ，发挥科研骨干的 带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。

      一、指导思想

      认真贯彻落实教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革 的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课 题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益， 提高各年级数学教学质量。

      二、主要工作思路

      课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从 学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技 能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

      继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与 评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

      三、主要工作与措施

      ( 一) 扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学

      重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结 合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的 设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识 是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束 对教师的备课量化打分、评比奖励。

      2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是 教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作 为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教 学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情 况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

      3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批

      改，力求做到“四精四必” ，即“精选、精练、精批、精讲” 。严格控制作业 量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及  时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生 的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

      (二) 学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强 化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培 训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

      1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组 织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得 用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在 学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实 到具体的课堂教学中。

      2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利 用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提 高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、 自觉好学、终身学习的 学习氛围。

      3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发 挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使 教师从“研究型”向“专家型”转化。

      4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会 和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的 方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头 人。

      5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于 10 节。教师之间 通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺 术。

      6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习 笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

      7、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

      
一、加强德育管理，提高育人水平。

      坚持德育为首，五育并举，树立全员教育、全程教育、全面教育的三全育 人理念，切实把德育工作摆在学校工作的首位。认真贯彻实施《中小学生守  则》和《小学生日常行为规范》，加强学生良好习惯的养成教育，积极倡导好 习惯从我做起，好孩子向我看齐，着重于小学生良好的文明行为习惯和学习、 生活等习惯的培养。

      二、加强师德师风建设

      1、抓学习，定时组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人

      保护 法》、《中小学教师职业道德》等法律法规;

      2、抓制度，建立健全各种规章制度，全面规范教师的教育行为，讲贡献， 不图利。坚持师德师风建设与各项业务工作紧密挂钩，常抓不懈;

      3、抓活动，本学期将积极开展丰富多彩的活动，激发师生的拼搏进取精神，树立优秀班子、优秀党员、优秀教师等良好形象，培植典型，充分发挥典 型的示范引领和辐射作用;

      4、抓督查，促工作落实。学校成立落实工作督查小组，督教师仪表、德育 工作、教学常规、班务工作记录、环境卫生等。督查组每周对每位教师进行检 查评价，肯定亮点，指出不足，并将考评结果列入每年评优评先、职称评聘的 重要依据。

      三、扎实教学管理，提高教育质量。

      继续以严要求、细管理、实过程为主导，开展备课、上课、作业批改、课 后辅导、质量抽测及成绩跟踪等全面落实活动。开展好常规自查、月查、半期 与期末检查、抽查及查后反馈跟踪等活动，实行推门听课制度与全乡教师课堂 教学量化评分活动，强化过程管理。发挥年轻党员、市级骨干教师、教坛新  秀、师德标兵等的教学带头、示范引领作用，提高全体教师的教育教学能力， 切实向课堂四十分钟要质量。

      四、抓好教学科研工作，提高教学育人水平。

      围绕我校的县级语文、数学课题，致力于常态教研，积极开展集体备课、 听课、说课、评课等聊天式教研活动，鼓励教师运用新理念，培育优秀教师送 课下乡，以点带面，全面提高师资水平。引导教师积极撰写教学反思、教学案 例、教学论文等，创新教学设计，着实提高课堂教学效益。

      五、加强学校安全教育工作，努力创建和谐平安校园。

      强调一岗双责，要求全体教师时刻不忘安全教育工作，强调安全教育要天 天讲，时时讲，早会与班队会上讲，课间集队训话讲，专题黑板报上讲，定时 检查，排除隐患。时刻鸣警钟，做到安全防范在先，措施计划落实到位，确保 校园活动平平安安，学生学习开开心心，为打造一个平安舒适的高品牌学校而 努力奋斗。

      六、以活动为主体，提升校园文化品位

      形式多样的活动是校园文化建设的血脉，要使学校充满生机和活力，开展 校园文化活动是重要的一环。因而我校本学期：

      1、要坚持知我校园，爱我校园的行为规范教育，引导学生参观了解校园的 美景、校园建筑的设施、教学器材，让学生知道来之不易，懂得爱护公物;

      2、要定期开展我整洁，我卫生的仪表展示活动，从而逐步开展养成教育， 持之以恒，练成习惯;3、要开展孝心、爱心、爱学校、爱老师、爱老人的五心教育活动;

      4、以新学期升旗、开学典礼、主题班会及重大节日、重大纪念日为契机， 开展手抄报、演讲、征文和班歌校歌演唱、广播操比赛、运动会等文体活动， 丰富学生的校园生活;

      5、要用先进文化覆盖整个校园，充分利用红领巾广播室、宣传栏等文化阵

      地，开展法制、安全、交通知识讲座，以丰富多彩的形式，使校园到处充满浓 郁的人文气息。

      一、指导思想：坚持以学校工作计划为指针，以构建人文化的和谐新校园，提高教师的群 体科研素质为目标，以课题研究为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广大 教师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量， 推动学校教育科研的可持续发展，积极营造教育科研发展的新形势，全面提高 我校的办学水平和教育质量。

      二、工作目标：

      1、进一步完善教科研制度，为提高教师的科研意识，拓展教师的教育视

      野，加深学校的教科研氛围，强化科研的激励功能，提高教师的科研水平而努 力。

      2、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型 为一体的教师素质结构。通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，邀请校 外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课  题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。

      3、以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。教学质 量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。全体教师要提高认 识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。

      三、工作措施：

      ( 一) 规范制度，细化管理，转好各年级教育教学质量。

      1、严格执行课程计划。学校依据省课程计划，开齐、开足各个学科课程，

      安排课程科学、合理。教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，坚持按 课程表上课，保质保量上好每节课。

      2、上课：全体教师必须根据各科课堂教学的有关要求，严肃认真地进行课 堂教学。优化课堂教学，向 40 分钟要质量，要效益。积极引导教师课前钻研教 材，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨新课程的教学新特点，新方法， 新途径，新模式，提高课堂教学效益。尽可能地创设开放鲜活的教学氛围，生 成互动共享的教与学的教学方式；要注重学生学习品质培养和课堂常规的养

      成，如良好的预习、听讲、书写、作业习惯等。充分利用好多媒体教室。用足 多媒体硬件和网络资源。

      3、加强一 日常规教学检查。严格课程表、时间表的管理，进一步完善备课 方式的改革。建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制  度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平、抓好课堂主阵地， 切实提高课堂教学效益。

      4、改革作业形式。严格控制作业量，精选精讲精练，坚决杜绝统一购置教 辅资料、增加学生作业量的行为。作业布置与批改做到：语数英教师要精心布 置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作， 不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。忌死抄死背， 忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业。考查学科也应创造性 地布置作业。

      5、抓好培优帮困工作。积极探索培优辅后的实现形式，加大优秀学生培养 力度，抓好各级各类竞赛活动，确保取得优异成绩。加大学困学生转化力度， 研究“治困”对策，确保帮困取得实效，学校将适时组织考察。

      6、抓好期末质量调研测试工作。进一步探索非统考科目教学质量评价方

      法，建立融教师互评、学生评价、班主任评价、期终抽测为一体的多维多元评 价体系。

      (二) 加大教师培训力度，提高教师素质。

      1、开展读书 (含网络读书活动) 活动，每人每学期读一本好书，在期初选 择好所读书目，所读书目要有较细致的笔记，期末要上交读书心得体会。

      2、结合上级各项活动，积极组织教师参加各种竞赛，提高教师业务能力。 积极组织筹备青年教师赛课活动，优秀科研成果评选和教学优秀案例评选等一 系列活动，提高教师进行教育科研的能力，引导教师由教书匠型教师，向学者 型、科研型教师转轨。

      3、创新教研形式。全面推进学校学习型组织的建立和研究活动的开展，做 到集中研讨与随时随地交流相结合，现场观摩与录像播放相结合，课堂设计与 课堂诊断相结合，集中学习和分散学习相结合，培养教师从小处着手、见微知 著的能力。各教师应根据自己所任教科目的特点，把握教学活动实效性，以提 高教学质量为目的，研究自己的教学方法，逐渐形成适合该学科的自己的较为 固定的教学模式。

      4、充分发挥骨干教师效应，发挥骨干教师的专业引领作用，促进教师的专 业化成长。

      5、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身 素质，组织教师参加校外各种学习，并将精神带回学校，带到教师中去。
6、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课 堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来，走出 去” ，多渠道提高教师的课堂教学水平。

      7、利用现有的教学资源和现代化教学设备，提高课堂教学水平。特别要利 用好学校农远工程教育体系，让它实实在在为教师服好务，为教学服好务。

      (三) 扎实开展校本教研，提高教师教学水平。

      1、狠抓面上教研活动，促进教师专业成长。本学期开始，学校将从原来的 点上教研“课题研究”的重心转向面上教研的“每师一课”即“互听课”活动 的落实。各任课教师，要以积极主动的姿态参与“互听课研修活动” ，把“互 听课研修活动”看作是提高教师执教能力和教学水平对舞台与机会，努力发展 自己的专业水平。

      2、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余 时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值 的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助， 共同解决。

      3、抓校级公开课教学。凡事预则立，本学期从“实”字着眼，“效”字下

      劲，为教师搭建平台，让教师在磨课、上课、说课、评课中，深入理解教材， 更新教学理念，提高公开课的实效。具体做到：  “有教案、有教学设计、有效 果、有评议、有材料汇编；每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老 师评课及交流互动的时间，教研整个过程要形成材料并存档，并把本项工作与 年度考核挂钩。

      一、工作思路

      本学期我将突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结  合。一个中心： 以自身专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学 行为的转变。三个提高： 自身课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提 高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合， 教育理论与教育实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

      二、工作目标( 一) 教学方面

      1、本学期我将继续注重学生的基础知识学习，特别是生字词的教学，要求

      学生不仅要掌握好，还有把字写好。

      2、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、受到为人民服务、无私 奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪 感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美 的情趣。

      3、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中 心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达 方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方 法，了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主 要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容 想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

      4、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从 内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体的作文改具体； 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书 信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅 读的习惯。本学期课外阅读不少于 10 万字。(二) 自身方面

      1、充分利用学校已有的资源和网络平台，学习教育实验，做好新教育实验 的工作。

      2、通过不断地学习，不断地反思，改进自己在教育中的不足，把教学工作 做到。

      3、认认真真备好每一堂课，上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

      4、课堂上要结合语言学科的特点，突出素质教育，要真正面向全体学生， 做好“因材施教、分层教育”的工作，加强基础知识和基础技能的培养和训  练。

      三、工作措施

      ( 一) 认真学习，大胆实践，深入朱永新的新教育实验。

      认真学习新教育实验的有关资料，吸收新教育实验的前沿信息，提倡多读 书。

      (二) 悉听指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

      1、强化常规管理，提高教学效率。

      备课：做到备课要“深” 。在上每一堂课前必须去专研教材，收集更多的 资料，做到精炼。

      上课：努力提高教学艺术，做到：求实，求真，求活，求新，充分利用现 在的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学实效。

      作业：作业设计要“精” ，体现“轻负荷，搞质量”的教学思想，批改要 “细” ，要规范，及时，注重纠错及情况反溃

      辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学 生都能充分发展。

      2、重视学生良好学习习惯的养成。

      特别要重视上课专心听讲，按时完成作业、审题、阅读、写作等习惯的养

      成，采取切实的措施经常抓。为学生可持续发现打下良好的基矗

      (三) 加强特色，有效开展，提高学生语文素养围绕“经典诵读、书香班级”这一特色，对学生施以人文知识和人文精神 熏陶，以进一步激发学生诵读经典的兴趣，提高学生的语文素养。

      一、工作目标

      1.狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。      2.夺取教育质量先进单位荣誉称号。                                3.争创教学示范校、教科研示范校、语言文字示范校，争评优秀教研组。

      4.初四中考录取分数线继续保持势头，初一、二、三统考要在全市确保平 均分、及格率、优秀率为前四名。

      5.各文化学科竞赛保持全市前三名。

      6.音体美等各类赛事要创全市第一名。

      二、工作措施

      1.强化目标管理。各级部、科组根据学校教学的整体目标计划和要求以及 各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和 学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的 教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教 师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。

      2.强化教研制度。要在现有情况下，落实校长提出的“教研组集体办公” 设想。具体思路是：⑴确立教研组长组织学科组教学的领导地位，要求各级部 备课组在教研组长的统一安排下完成教研与教学任务。⑵落实集体教研日制。 各教研组坚持每二周一次(2 节)的集体教研活动,不得缺勤。由教研组长统一安 排教研活动内容。⑶坚持融教研于活动中制度。各教研组要每月举行公开课、 观摩课、学生竞赛等教研活动，并保存活动记录备查。⑷做好青年教师培训工 作。完善青年教师帮教对子，坚持听课——评课——修正课，提高课堂教学能 力。

      3.强化 2 个中心制。学科组内实行备课组长负责制，抓好科内各班平衡;班 内实行班主任负责制，抓好班内各科平衡。通过共同分析，查找原因，落实措 施等，来达到共同提高。年级部要协助组织好组长及班主任的教导会。

      4.强化教学常规管理。听、备课要体现过程为辅，分析课堂设计和详述课 堂设计意图为主，突出学法指导，展现课题研究、现代教育技术、思想教育等 教学手段。业务笔记体现对本学科业务知识和课堂教学能力的再提高。课题记 录体现理论学习、 自我思考、个案过程分析等，家访记录与转化记录要体现家 校联系和学生进步成果，实现过程管理。其他具体要求见教学常规。

      5.强化辅导工作。双差生建立档案，落实监控辅导对象的辅导过程和效  果。各学科要定好培优辅差计划，各级部教师加强对临界优生和临界合格生的 辅导。各级部要建立教师辅导检查制度，切实纳入考评。

      6.抓好师资培训。各级部、科组要以新课程改革为中心，以教研组为单

      元，结合省、地、市三级培训，完善我校校本培训，要从培训计划、措施、落 实、考评等方面入手，发挥各教研组主导性及特殊性，坚决消灭不合格现象， 切实提高业务水平、理论水平与教学能力。

      7.抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度 适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期教学工作的主动权。8.抓好教学工作检查制度。各级部对教师教学情况要逐月检查，教导处每 学期组织大检查一次，检查教师课堂教学状况、教师备课、辅导及作业批改等 情况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况，检查各功能室的管理状况 等。

      9.抓好集体备课制度。备课组活动要做到“二通” 、“三定” 、“四备” 和“五统” ，即互通作业中出现问题、互通考试反馈信息(即抓好各类考试的试 后分析);定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法; 统一教学进度、统一 目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考  试。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽 快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题， 有效地把备课内容转化到教学实践中。

      10.抓好德育工作。校团委、各级部要以成长袋为纽带，抓好德育建设，突 出成长袋的过程督导功效，优化具有本级部、班级特色的成长袋。

      11.加强开展第二课堂建设。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组， 为参加省市有关竞赛作好充分准备。各学期各科组要针对优生抓好辅导的落  实，举行 1~2 次学科竞赛，激发学习兴趣。各级部要抓好活动课建设，培养学 生良好品质和生活技能，活跃课余生活，提高学生素质。

      12.加强图书馆、电子备课室、实验室的建设、管理与使用。根据市教育局 要求，充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导 材料、练习资料等管理力度，各主任切实负责，经常检查督促有关功能室的管 理工作，上好实验、语音、阅读课。

      13.加强档案管理。除做好常规管理外，要求各级部、处室建立特色档案， 由干事负责收集资料，将级部、处室工作逐步完全形成档案化。

      14.加强学风建设，努力提高学生学习文化科学知识的自觉性。各级部要认 真抓好学生的学风建设，为此，要着重做好以下几方面的工作：

      (1)各级部都要督促班主任抓好学风建设，不定期的召开学风建设研讨会， 及时表彰学风好的班级，批评学风建设滞后的班级;不允许有一节乱堂课，一旦 发现乱堂课，要及时严肃处理。(2)各级部要发动学习委员等班干部参与班级学风和教师教学管理，

      并及时收集学生中关于学风问题，以及对教师教学的意见，做好评教工

      作，发现学风中存在的问题，要查找原因。发现教师教学上的问题，要及时帮 助教师改进教学，提高课堂教学质量。

      (3)班主任要将学风问题作为中心工作来抓，贯彻到工作的始终。开学初既 要抓学生的学习态度，又要从端正学习态度入手来促进学风建设，学期中各班 要用 1——2 次班会时间对学生进行学风专题教育。另外，要指导学生用好疑难 问题记录簿和错题记录簿，从而使本班的学风达到的境界。(4)班主任不仅要认真抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要配合 科任，参与各科的教学管理,科任教师要配合好班主任抓好管理与学习，完成好 副班主任职责。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习 氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良好的学习 习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧。