学会宽容班会教案 学会宽容班会教案中班

      学会宽容班会教案 3篇

      教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和支配的一种管用性教学文书。学会宽容班会教案1

      设计意图

      此时此刻大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，告状现象时有发生。因此老师应在教学、平常的事件处理中造就学生学会宽容，使学生能与他人和谐相处，提高学生人际交往实力。

      活动目的

      1、使学生相识到宽容的重要性，增加宽容意识感。

2、理解宽容，能与他人和谐相处，忍让为先提高人际交往实力。

      3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。

      活动重点：通过心理操练，初步造就学生宽容的心理品质。

      活动难点：理解宽容的重要意义。

      活动打算

      1、歌曲录音《真善美的小世界》

      2、小慧的故事

      3、收集有关宽容的格言警句。

      活动过程一、情境导入

      二、实例剖析

      三、联系实际

      四、互动沟通

      五、总结升华

      一、情境导入

      1、播放歌曲《真善美的小世界》，学生依次入场坐好。

      2、导言：同学们喜爱这首歌吗?歌名叫什么?要实现这样一个漂亮的世界，就须要依靠我们去缔造，要缔造这样一个世界就必需拥有人生的才智，而才智是多种多样的。教师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的才智。3、出示六尺巷图片，同时介绍图片刻有张英打油诗的石头

      六尺巷记

      六尺巷牌坊六尺巷牌坊

      提出问题

      同学们知道六尺巷的来历吗?

      六尺巷典故

      六尺巷位于安徽桐城。据《桐城县志》记载，清代(康熙年间)文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居家在宅基的问题上发生了争吵，两家大院的宅地都是祖上的产业，时间长远了，原来就

      是一笔糊涂账。想占廉价的人是不怕算糊涂账的，他们往往过分坚信自己的铁算盘。两家的争吵顿起，公说公有理，婆说婆有理，谁也不愿相让一丝一毫。由于牵涉到宰相大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，纠纷越闹越大，张家人只好把这件事告知张英。家人飞书京城，让张英打招呼摆平吴家。张英大人阅过来信，只是释然一笑，旁边的人面面相觑，莫名其妙。只见张大人挥起大笔，一首诗一挥而就。诗曰：千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。交给来人，命快速带回老家。家里人一见书信回来，喜不自禁，以为张英一定有一个强硬的方法，或者有一条锦囊妙计，但家人看到的是一首打油诗，败兴得很。后来一合计，的确也只有让这唯一的方法

      学会宽容班会教案2

      学会独立生活，学会善待自己

      一、学会独立生活

      不要埋怨这个世界的冷漠，也不要厌烦这个世界的竞争。每个人都生活在这个充溢竞争的现代社会中。没有人会刻意为你留下脚步，没有人有义务必需倾听你的诉说，更没有谁必需为你做些什么。因此你必需学会一个人生活。

      每个人，都有自己的生活；每个人，也都有自己的喜怒哀乐。但也请你清晰的相识到，每个人，都须要把自己照看好，才有精力和时间，去来自关注和协助别人.

      记住，在这个世界上，有人帮你是你的幸运；没有人帮你也是一种公允和正常的状态。想一想，你凭什么要求别人关注你，要求别人为你做这做那呢?别人有别人的生活轨迹和方式，你也有你的。或许你们的轨迹根本就没有交点。

      学会独立生活，你必需学会坚毅，把全部的问题自己来扛，因为别人也有他自己的问题去面对。每个人，就犹如花丛中的一朵花，森林里的一棵树，彼此一样，却又不尽一样，每个人所经验的事情各不一样，每个人所须要面对的也不是完全一样，那么每个人的生活也不是一样的，别人承受的或许比你还要多，你又怎么能够要求他们来关注和协助你呢?

      二、学会善待生活

      生活的路，恒久向前!这个世界不会因为你的懊丧而停顿不前。因此你必需学会善待生活。善待生活，就是善待自己。要学会面对一切，微笑的面对阳光与黑暗，因为即使你不微笑，太阳也一样会升起与着陆。

      不如意、繁琐之事对每个人来说都是很正常的，谁都会在现实生活中面临这样或那样的问题。但无论怎么样，到最终你仍旧要去面对，因为你仍要生活下去。既然要面对，你就没方法逃离。

      无法逃离生活，但可以去选择生活的方式。

      在人生的道路上，谁都难免要走上一段曲折不平的道路。面对这必需拥有的生活，你要学会善待它，因为善待生活就是善待自己。

      无论身处怎样的环境，只要懂得去珍惜生活，你就会感到生活的

      美妙。你必需坚信，即使眼前的一切在糟糕，但只要心中还有一处不流泪的风景，只要激情与幻想仍在，再阴晦的天气，也遮挡不了幻想的阳光。凶险过后，阴晦过后，你必定能够找寻到自己的前方!

      善待生活，就是专心去生活!生活的快乐音符，须要专心去弹奏；生活的漂亮画卷，须要专心去没描绘；生活中既有鲜花，也有泪水。善待生活就是坦然的面对生活中的快乐、失意。不以物喜，不以己悲，经得起考验，才能担当起重任!

      学会宽容班会教案3学会宽容，善待他人主题班会设计方案

      一、主题：学会宽容，善待他人

      二、活动目的：

      此时此刻的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女简单出现自我中心倾向，表此时此刻人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽视对方的感受，心胸起先变得狭窄。这会紧要影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。因此，盼望通过此次班会的学习，让学生学会以宽容的心待人，能够与同学和谐相处，彼此共同进步，进而造就健全的人格。

      三、活动的内容：

      1、嬉戏你吹我爆;

      2、故事就在身边;3、举例子悟宽容;

      4、知根知底求进步;

      5、献计献策学宽容;

      6、借电波传真情;

      7、朗读诗歌话完毕

      四、活动的形式：

      漫谈、漫展、朗读、互动嬉戏、心理测试、探讨、小品表演

      五、活动的打算：

      1、全面发动全班同学以四人为一小组查找资料，搜集素材并集中交班主任

      2、对收到的各种形式的资料，进展谨慎查阅、批改和去舍

      3、设计课件制作

      4、在班主任和有关教师的指导下织排练

      5、布置黑板，教室

      6、布置做好班会记录

      7、邀请学校领导参与

      六、活动过程：

      播放背景音乐《唯有宽容》，营造班会气氛，主持人入场

      主持人合致词：教师、同学们下午好。

      L：欢送走进高二(3)主题班会(学会宽容，善待他人)

      W：首先让我们一起进展你吹我爆的嬉戏(一)导入：嬉戏你吹我爆

      ①要求：两人一组，一位同学吹气球，另一位同学拿牙签在鼓起的气球上扎洞，但是不得发出爆破声。

      ②操作：每组派两位同学上讲台来竞赛，看哪组的同学在最短的时间(四个气球)里完成任务。气球一旦爆破就失败。

      ③思索：牙签扎在气球的哪个部位不易爆炸，扎在哪个部位简单爆炸?为什么呢?

      ④主持人小结，引出主题：

      L：气球最薄的地方--张力大好比人最缺乏的地方--敏感、脆弱W：其实，我们人与人之间的交往就像气球和牙签之间的接触，假如老是针尖对麦芒，那结果只能两败俱伤。

      (二)故事就在身边

      学生短剧表演《小可的一天》，播放学生自导自演的短剧，反映生活中由偶发事务而产生愤怒心情；由遭受好友拒绝协助而悲观；由迟到、未按时上缴作业而受指责于教师，被教师留下补做，脸面丢尽，对教师产生了厌恨；由晚回家，被父母责问，最终将一天所积的不满迁怒于父母，一场家庭争吵由此引发的情景再现，让学生更深刻地相识到仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，起先很小，假如你忽视它，它就会自行消亡；假如你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。人的心中一旦充溢了仇恨，就再也装不下别的东西。这种状态下，人最简单失去理智，在仇恨的指引下干出懊悔莫及的事情。

      (三)举例子悟宽容

      (过渡)在人际交往过程中冲突、冲突、隔膜都是难免，那我们该如何应对呢?

      甲：宽容是一种和谐的象征。宽容都是宝盖头，可见宽容是人世间的宝贝。宽下面，是二十(或草字头)和见，也就是说至少可以包涵二十种象杂草一样的看法。容是两个人和一个口，就是你说你的，我说我的，不妨求同存异，但我不会剥夺你说话的权利。

      乙：宽容是化干戈为玉帛的润滑剂。丘吉尔在与他的女政敌进展辩论的时候，那个女政敌瞪着丘吉尔咬牙切齿地说：丘吉尔先生!假如我是你妻子的话，我就会在你的咖啡里下毒!丘吉尔盯着对方说：假如我是你丈夫的话，我就会一口气把它喝下去!一句幽默的话化解了彼此的冲突冲突，赢得观众的敬重。

      丙：宽容，更是一种赐福。我们宽容了别人，不仅给了他们敬重和信任，我们自身也获得了精神上的丰收。(李斯特义收学员)。有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出此时此刻姑娘面前。姑娘惊慌万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并恳求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指引，最终爽快地说：大胆地上台演奏，你此时此刻已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最终一个节目，由教师为学生演奏。李斯特在音乐会上弹了最终一曲。

      丁：宽容，是时机的再生。当年，在英国有个很顽皮的小男孩。他偷偷地把校长最宠爱的一条小狗杀掉了，然后把内脏一件件剥离视察。该校长知道后，让他画了一幅人体骨骼图和一张人体血液循环图。小男孩照办了，而且很精彩地完成了任务。这两幅画至今仍珍藏在英国亚皮丹名人博物馆。这位小男孩后来因研制胜利胰岛素而获得了诺贝尔奖。他就是英国着名的生物学家约翰麦克劳德。

      (四)知根知底求进步

      展示调查测试表--你平常是一个宽容的人

      L：从以上同学们的沟通中，我们明白宽容，擅长待人的重要性，

      那在平常生活中你是一个宽容的人吗?我们做了一项调查，请看屏幕统计表

      W主持人展示分析调查测试表，并进展简洁分析。

      (五)献计献策学宽容

      1.息怒。不要轻易被人激怒。越是剑拔弩张的时候，越要提示自己保持冷静。一旦激烈起来，会影响正常的思维，说话会失去分寸。要学会抑制。林那么徐有一座右铭，叫制怒。他之所以用制怒来警策自己，是他几十年官宦生涯中得出的教训。

      2.志存高远。志向越是远大，心胸就越会开阔，不屑对小事斤斤计较。古人有云：要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

      3.归因。别人触犯了你、损害了你，绝大多数人由于言语不慎，或者言者无心，听者有意，触犯了你的心理敏感区。真正有意报复你，恶意攻击你的人是不多的。坚信：白天不做亏心事，半夜敲门心不惊。

      4.心理互换。将心比心，设想一下当自己无意触犯损害了别人的时候，他人会有什么感受和想法，设身处地为别人着想，就不会出现吹毛求疵，对他人过于苛刻的言语和行为。

      5.充溢自我，开拓眼界。人的气度与人的学问修养、眼界宽狭很有关系。一般说来，学问修养差的人简单心理偏狭，遇事想不开。丰富的学问、开阔的眼界，就会对很多意想不到的事情泰然处之。当然，满腹经纶却气量狭窄、行为恶劣的人也是有的，但总的说来，学问能开拓人的心胸。培根有句名言：学问使人明智。

      6.摆大家风度，不与他人一般见识，无理就认错，得理也让人。

      多想想：为一点小事搞得面红耳赤，双方见了面多不好意思?假如事事都斤斤计较，岂不自寻麻烦?!

      (五)借电波传真情

      ①操作：主持人担当此时我宽容播送栏木的主持人。同学作为听众，当举手示意时，表示播打进栏目的热线，从而来讲解并描述自己在与同伴或长辈的交往中所遇到的摩擦，借助电波主动握手言和或宽容他人。②播放栏目传播语(栏目传播语)如下：在人与人的交往中，总免不了各种各样的摩擦，别人或许在不经意间损害过你，你也或许在不知不觉中对别人苛刻了一点。假如你曾只看到别人的缺点而做出了损害他人心灵的事，你情愿用缩小镜将他的缺点缩小吗?假如别人曾误会过你，你情愿首先跟他握手言而吗?此时我宽容栏目给大家供应这样的时机。欢送你们播打栏目的热线，期盼着你们的声音!(整个节目中播放轻音乐《莫斯科郊外的晚上》)

      ③给同学必须的时间思索(在音乐声中，大家回忆以前在交往中发生的摩擦，考虑如何借助电波来宽容他人)

      ④播放事先打算好的听众来信(此信来自某位学生的真实生活，而且内容具有普遍性，作为听众来信比拟适宜。)

      ⑤请举手的学生上讲台请学生上讲台，在话筒前讲解并描述自己要宽容的人及两人之间所发生的故事，节目主持人做适当的引导。

      W：感谢各位听众的来电、来信。莎士比亚在名剧《威尼斯商人》中一段台词是这样写的宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽

      容的人，也赐福于被宽容的人。

      L：盼望大家有一颗宽容的心，用宽容的心态面对每一个不顺心的事。

      W：坚信大家的生活会更加欢乐!

      L：最终我们将送上高二(3)全体朗读的诗歌来完毕本次的主题班会。感谢各位同学的热忱参加。

      (六)朗读诗歌话完毕

      以钢琴伴奏，全班分工朗读《让我们学会宽容》作为班会的完毕：天空宽容了云朵才有了彩霞大海宽容了小溪才有了浩瀚

      土地宽容了种子才有了丰收

      人生宽容了缺憾才有了胜利

      宽容是一种自信宽容是一种气度

      宽容是对平凡的超越宽容是对友情的升华

      宽容如同栽花回报你的将是万紫千红人生路上就少了荆棘

      宽容的力气是无法估计的它能化冤家为挚友它能化干戈为玉帛它能化净化人的灵魂

      它能让你得到彼此的理解和那成倍的欢乐

      雨果曾说过比陆地更广袤的是海洋比海洋更广袤的是我们的心我们要告知自己学会宽容以水晶般纯净的心去包涵一切愿我们每个人都学会宽容善待他人

      (七)主持人完毕语：

      (八)班主任总结语：

      六、课后的收获与思索：

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