中班语言活动《满塘小青蛙》教学反思

      中班语言活动《满塘小青蛙》教学反思

      活动目标：

      1、乐意模仿池塘里的小动物，围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。

      2、感受并熟悉歌曲中快乐的小青蛙。

      3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

      4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

      5、体验歌唱活动带来的愉悦。

      活动准备：

      1、主题相关的经验。

2、多媒体课件、歌曲录音快乐的小青蛙。

      活动过程：

      一、进入小池塘，伴随着乐曲，模仿各种小动物的动作

      春天到啦，池塘里的水变暖和了，游来了许多小动物，它们是谁呀?

      二、听赏与感受歌曲旋律、想象小青蛙的开心事并随节奏表达，小青蛙在唱什么呀?

      咕呱呱呱，小青蛙们好像在做什么?说什么话呢?

      (引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验，跟着乐曲有节奏地说唱，进行音乐节奏练习)

      三、欣赏音乐课件快乐的小青蛙，进一步感受歌曲的快乐情绪

      小青蛙真快乐啊，它们的歌唱得真好听，舞蹈跳得真快乐，让我们和小青蛙一起来唱唱跳跳吧!

      四、音乐游戏好朋友，愉快地唱唱跳跳

      活动反思：

      《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。