教学观摩课活动方案 课堂教学观摩活动总结

      教课观摩课活动方案

      【篇一：观摩示范课活动方案】

      观摩示范课活动方案

      为了提高我校教师的业务能力和业务素质，充足发挥骨干教师的引领、示范和楷模作用，促使学校教课惯例和教课研究工作的深入睁开。建立新的教课理念，交流先进的教课经验，提高讲堂教课效率，进而提高我校整体教课质量。一、指导思想

      仔细贯彻落实市教育局《十课实行方案》，促使学校教课惯例和教课研究工作的深入睁开特制定骨干教师示范课方案。

      二、 活动领导小组：

      组长：

成员：

      三、活动时间：  9 月 10 日—— 10 月 20 日

      四、活动形式：教课观摩、课后反省、互动评论。

      五、参加示范课活动教师：

      参加活动对象：全体教师

      六、出课安排与要求：

      1、由教研组长一致安排各教研组骨干教师出课的内容和出课时间，并在 9 月 6 日上报教育处，由教育处做出一致调整，拟订出课教师安排表。

      2、全体组员要预先安排好教课工作，准时参加听课评课活动。3、做示范课的教师要在课行进行讲课。领导、教师听课后要仔细填写讲堂教课评论记录，全部资料由教育处采集统计并存档。

      4、活动结束时要做出总结。

      【篇二：教课观摩活动设计方案】

      “睁开优异教师教课观摩课活动    ”设计方案

      宿迁学院 二系 08 小教 2 班 杨光 082207235 一、活动指导目标

      落实新课标中对教课活动的有序规范睁开，突出学生主体性的地位，本着全部为了学生，

      为了学生的全部的主旨。在全校范围内睁开一次教师教课的观摩活动，旨在提高教师的综合

      素质，丰富教课活动。让全部参加的教师赏识其余教师优异的讲堂风范，有所收获，获得丰

      硕成就。

      二、活动主旨

      经过让全校全部教师开设一节公然课，让教师仔细准备教课内容，分学科，分批次有序

      的睁开一次教课观摩活动。提高教师的工作热忱，检查教师基本功，相互学习，共同进步。

      在学习其余老师优异的讲堂教课风范的同时，总结经验，查找不足，为此后的教课锻炼。学

      生是教课的主体，要培育学生在学习中的兴趣，也为学生更主动踊跃的参加到平常的学习中

      打下基础。也可作为学期末教师讲堂教课的一项指标。经过教师和学生的共同努力，创建和

      谐讲堂，丰富教课文化，达到教与学共赢的成效。

      三、活动组织环节

      （一）活动参加人员

      全校全体教师以及各教师所教课班级的学生。

      （二）活动准备

      1、动员环节：在全校教员工大会上宣告此项活动的有关通知 ，此活动作为学期末各个

      教师讲堂教课检查的一项指标，调换教师参加活动的踊跃性。要求各个教师要重视本次教课

      观摩活动。

      2、全校老师分学科到分管各门教课的教课主任那边报名，选定要教课的内容，同年级

      同科目的不准选择相同的课题。并抽签决定上课次序。

      3、由学校教育处一致安排各科教课的时间，最好每一批次为一门学科，这样不会打乱

      正常的教课次序。也能够让同学科的其余教师出席进行观摩学习，其余学科的教师也能够利

      用空课时间观光学习，每个教师散发本次活动所需使用的记录本等有关资料。（三）活动时间

      从活动准备安排环节结束即可进行，临时安排为每日上午的一二节课，每日下午的第二

      节课，这些时间段为学生注意力比较集中的时间段，学生能够集中注意力与教师有力配合，

      有益于好的教课成效的产生。现以六十名老师为例，一周五天，每日三节课，一周十五节课，

      这样，活动能够安排在周围内达成。

      （四）活动地址

      本活动的地址安排在离各教课楼距离较近的校会议室，室内装备桌椅板凳，黑板，多媒体等教课一定的资源。可同时在两个较大的教师睁开活动，需提早做好一致安排，现考虑让

      全体教师都能有学习的时机，只设计一个活动地址。

      （五）活动要求

      要求全部参加活动的教师仔细备课，准备多媒体课件。同学科的其余教师在本活动睁开

      的时间内将课时安排好，务必出席观光学习，总结他人的优点，查找自己在教课过程中不足

      之处。参加过程要做好听课记录，课后能够相互交流。其余学科的教师，在自己没有课时任

      务的时候也能够出席进行学习，不单丰富自己其余学科的知识，也能够对今年级以及各个年级的教课特点，为此后的教课打好基础。

      四、活动过程环节

      （一）活动开始环节

      能够先选择教课能力较强的老师先睁开一两节课，让全体教师参加观摩，学习优异的教

      学准备，教课实行步骤及讲堂师生互动等等。在此以后，要求全部参加的老师仔细准备教课

      内容。

      （二）睁开环节

      学校组织教课经验丰富的，教课能力强的老师作为评委，校领导带头，仔细做好教课观

      摩活动的评比工作，利用学校已有的设备对此次教课活动做有关记录，能够作为此后的教课

      学习事例。参加的教师在每一节课以前要提早出席查验设备的使用状况，免得出现设备伤害

      而致使没法上课的状况发生。要讨教师要仔细学习贯彻新课标的教课理念，从实质出发，充

      分考虑学生的身心发展阶段与特点，因材施教，获得好的教课成就。

      （三）活动小结

      每一周为一周期，组织上课的教师相互交流，学习他人优点，关于自己认为设置不适合

      的部分要实时提出，让教课者能够清楚的指导自己上课时的优弊端，达到相互学习的成效。

      四、活动总结环节

      除了分阶段的对教课观摩活动进行小结，在本活动结束的时候，要从本次活动的主旨出

      发，查察本次活动能否达到预约的活动目的，评出优异教师，颁发相应的证书及奖赏。相信

      每个教师在此次活动中都会收获好多，在总结环节中，能够增添教师讲话的环节，让教师表

      述本次活动的一些优点以及不足之处，这也为活动的主办方（学校）提出了可贵的建议，这

      样的活动睁开一次是不足够的，能够每个学期都有序的睁开一次，这样不单丰富了教师的教学活动，教师参加此活动的踊跃性也获得了提高，并且关于学生而言，也大有帮助，帮助学

      生更好地掌握知识。更能够为规范教师以及学生的讲堂行为起到很好的帮助，讲堂中学生的

      讲堂纪律获得了规范，教师的讲堂管理时间和精力获得了缓冲，为更好地投入到教课活动中

      打下了很好的基础。

      五、注意事项

      1、课时

      课时的选择与安排要充足考虑到正常教课进度以及不重复。

      2、设备对睁开活动的地址的设备做好检查修复工作，安排专人负责，每一节课结束的时候都要

      检查能否有设备运转不妥的地方。

      3、其余

      假如有教师有事不可以准时参加活动，必定要提早与负责的人员进行交流，防止出现到时

      无人上课的状况出现。

      别的还要特别关注学生的人身安全，防止因为学生的好奇而产生的触电事故，拥堵践踏

      事故等等，教师要在平常以及上课前在班级做好仔细学习安全教育【篇三：同课异构教课商讨课活动方案】

      同课异构教课商讨活动方案 为了指引广大教师充足调换我校教师踊跃投身于讲堂教课改革，本学期我校将踊跃睁开同课异构教课研

      讨，探究有效讲堂教课模式，以 “同课异构 ”为主要活动形式，研究讲堂，打造讲堂，以相同的教课内容，不一样的教课构想进行教课研

      讨，探究切合我校实质的有效教课，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教课质量。为了把活动睁开好，我们特拟订活动方案以下：

      一、指导思想： 以实行素质教育为主旨，提高教师业务水平、打造富裕特点的教课模式为目标，立足学校实质，聚焦讲堂，增强对讲堂教课策略、方法、评论和学生学习方法指导等方面的研究，在本校内进行 “同课异构 ”商讨活动，敦促教师好学习、重研究、多交流。经过研究讲堂，打造讲堂，进一步提高教师的专业水平、业务能力，全面提高我校教师的教课质量。二、预期目标：

      牢牢环绕提高讲堂教课质量这一主线，经过 “同教研组教师选定同一课题 —— 个人教课方案 —— 同课异构全校观摩课 —— 全体教师课后再议互帮提高 ”等环节，帮助教师专注研究教材、理解教材、激活教材，解决教课中碰到的实质困难，增强全体教师对教课内容办理、

      教课方法选择、教课流程设计、教课媒体使用等方面的关注程度，踊跃转变教课思路，真实实现伙伴互帮。同时发挥教师的创建性，形成个性化教课风格，促使教师的专业化成长，创建优异的教研气氛。

      三、 “同课异构 ”教课商讨活动领导小组

      组长：

      副组长：

      成员：全体专兼职教师

      
1、第一阶段（  9 月 2 日 —9 月 xxx 日）宣传发动阶段

      由教务处牵头拟订 “同课异构 ”教研活动实行方案，并踊跃向教师宣传睁开 “同课异构 ”教研活动的意义，正确认识 “同课异构 ”对提高我校教研水平，促使教师专业成长的利处，引领广大教师踊跃投身于“同课异构 ”教研活动之中。

      2、第二阶段 (x 月 x —x 月上旬 )讲堂教课实行阶段

      本学期因为受学科教师任课班级限制，    “同课异构 ”教研活动临时在

      计算机基础、会计、汽车、语文教研组实行，其余科的 “同课异构 ” 教研活动在放学期进行。在教务处一致安排下，计算机基础、会计、汽车、语文教研组详细安排各自小组的 “同课异构 ”讲堂教课实行。详细实行依据同教研组教师选定同一课题 —— 个人教课方案 —

      —同课异构全校观摩课 —— 全体教师课后再议互帮提高 ”的环节加以实行。教务处提早通知授课教师做好准备。授课前，教师将教课方案报

      教务处， “同课异构 ”授课教师的课后反省在观摩课活动结束后上交教务处。

      3、第三阶段（  x 月） “同课异构 ”教研活动阶段总结

      一是针对在 “同课异构 ”教研活动中出现的问题或现象，引

      导广大教师提出自己的建议和建议，促使教研活动的健康发展。

      二是依据一学期来， “同课异构 ”教研活动的睁开状况，实时总结活动睁开过程中的得失，不停总结经验，对出现的问题进行研究，找出科学的解决方案，促使讲堂教课质量的不停提高。

      依据活动睁开状况，实时请学校领导实地观摩教课和指导，依据反应状况踊跃整顿。

      四、活动保障举措：

      1.每一位授课教师须仔细准备，商请教材，设计各具风格的教法。课前制作精巧的课件或教具。

      2.每一位教师可能是授课者，又是评论者，所以要办理好评论与被评论的关系，并定位好自己的角色。3.每位参加教师打印教课方案一式六份，于课前供应给评委们传阅。

      4.授课地址均在五楼报告厅。

      5.每一位教师一定准时听评课，不得迟到、早走、逃课；充足尊敬每一位授课教师，正确量分；课后实时打分并以专业部为单位一致上交评分表。

      6.听课要求：每位教师对上观摩课教师的课均要评论，并于本学期末上交一篇高质量的 “听课心得 ”，于 x 月 x 日将稿件电子稿发到学

      校教务处邮箱中，教务处将评比出优异的 “听课心得 ”上传到学校网站上。执教老师写一篇教课反省连同教课方案和课件一起上传到学校网站上。

      7.听课推行考勤，由教务处负责。