《与妻书》教案 《与妻书》教材分析

      《与妻书》

      【教学目标】

      知识与技能：了解作者及写作背景，积累文言词汇。

      过程与方法：理清文章思路，了解文章记叙、议论、抒情相结合的写法。

      情感态度与价值观：体会作者在爱妻子、爱国家的两难选择中做出抉择的情感历程。

      【教学重点】

      理清文章思路，了解文章记叙、议论、抒情相结合的写法。

      【教学难点】

体会作者在爱妻子、爱国家的两难选择中做出抉择的情感历程。

      【教学方法】

      诵读法，点拨法

      【教学课时】

      2课时

      【教学过程】

      第一课时

      一、导入新课，展示目标

      一百多年前，革命烈士为了国家和民族的自由抛头颅、洒热血，用生命诠释了“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”从而换来了我们今天的幸福生活。

      二、设疑激探，自主学习

      1.作者简介

      林觉民(1887—1911)，字意洞，号抖飞，福建闽侯(今福州市)人，黄花岗七十二烈士之一。1911年4月，林觉民参加广州起义，不幸受伤被捕，英勇就义。时年25岁。

      2.写作背景

      清代末年，清政府政治腐败，国势衰弱，面对列强的侵略采取了屈辱投降的办法，签订了一系列不平等条约，割地、赔款；对人们则更加残酷地压榨剥削，因而激起民众强烈的反抗。1905年，孙中山在日本东京建立“中国同盟会”，提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的十六字政治纲领。在我国南方，先后发动了十几次武装起义，意在推翻清政府统治。1910年11月，孙中山决定在广州再发动一次规模更大的起义。经过几个月的紧张准备，1911年4月23日，起义总指挥黄兴由香港秘密来到广州，部署起义。但由于准备不够充分和革命党人叛变，起义失败。

      3.写作经过

      ①这封《绝笔书》是林觉民烈士在起义前三天的三月二十六日（阳历四月二十四日)夜里写的，原书共两封，一封是给他父亲的，内容仅云：“不孝儿觉民叩禀父亲大人：儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有补于全国同胞也，大罪乞恕之。”这里所选的一封是写给他夫人陈意映女士的，信里充满了牺牲一己，为全国同胞争取自由幸福的革命精神。

      ②林觉民的《与妻书》，又名《绝笔书》，又名《寄妻绝笔书》。这是一篇从妻子的思想实际出发，反复阐明为争取民族、国家的自由独立而勇蹈死地、义无反顾的革命道理的情书，反映了他热爱人民、热爱祖国的思想。

      4.字词积累

      如晤(wù)  能彀（gòu）　婉解(wǎn)　双栖(qī)　

      嗟夫(jiē)  虐民(nüè)    使之肖我(xiào)  依依旁汝(bànɡ)

      三、合作探究，师生展评1.理清思路

      第一部分（1）：表明写遗书的缘由和悲痛的心情。

      第二部分（2-5）：深情倾诉自己“至爱汝”又“忍舍汝而死”的心情和道理。

      第三部分（6-9）：再次倾诉衷肠，慰藉生者，激励后人。

      2.既然作者这么爱妻子，又为什么诀别妻子去死？

      明确：黑暗现实冷酷无情，“国之不存，家何以附？”

      ①遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？

      ②天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死。

      ③离散不相见，天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计。所以，作者忍痛割舍对妻子的爱。

      3.国家腐败，社会黑暗，灾难深重，百姓苦痛。但是，这与林觉民夫妻何干？他们夫妻二人出身书香门第之家，只要安守本分，相信能“执子之手与子偕老”。为什么林觉民非得走上一条在旁人看来是不归之路的革命道路？

      明确：爱。对黑暗现实的愤懑之情和为国赴难的浩然正气。

      4.革命者缺少内心的情感世界吗？明确：革命者有情感，而且这情来得深沉，来得伟大。他们对世界怀有的是一种大爱。

      文中林觉民并没有否定对妻子的爱来追求对国家的爱，而是在个人爱情的基础上提升情感达到大爱，即使是倾诉甘心赴国难之后，仍念念于妻子的缠绵。

      5.小结

      林觉民是一个有小情，但更有大爱的至情至爱之人。

      感夫妻之恩爱，悲夫妻之死别，愤国家之黯弱，怜天下之离散。儿女情长，英雄志坚，这才是一个真正的有情人。

      四、巩固提高，布置作业1.对照注释自己翻译文章。

      2.以妻子的口吻写一封回信。

      五、课程思政

      《觉醒年代》中一个镜头让人热泪盈眶：1919年12月，陈延年、陈乔年赴法勤工俭学，陈独秀到广场为两个儿子送行。启程时间已到，陈独秀目送两位翩翩少年渐行渐远。今日此刻，他们怀揣理想踏上了赴法之路，去寻找救国救民的思想和主义。镜头转换，画面中出现的是一双拖着脚镣、血肉模糊的双足，正赴往血污横行的刑场。字幕分别闪现：1927年7月4日、1928年6月6日上海龙华警备司令部看守所。这是中国共产党第五届中央政治局候补委员陈延年、中国共产党第五届中央委员陈乔年被国民党反动派杀害的日子。临刑前，两人回眸的笑容依旧灿烂,仿佛他们可以跨越时空、力透屏幕，看到如今的盛世中华。

      【教学反思】

      《与妻书》是第三单元的最后一篇课文，虽然不是讲读课，但我仍然要求学生熟读本文。在教法上，我主要是先让学生大概疏通文义，在此基础上再来理清文章思路，理解作者的“大爱”精神。在把握情感的基础上，学生更加理解作者的情感。我们所看到的，不仅仅是一个高大的背影，而是一个有血有肉、有情有义的英雄形象。总体来说，课堂上学生的积极性也很高。