人教版小学一年级下册语文课文第10课《端午粽》原文、教案及教学反思

          【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第10课《端午粽》原文

          端duān午wǔ粽zònɡ

          一yì到dào端duān午wǔ节jié,外wài婆pó总zǒnɡ会huì煮zhǔ好hǎo一yì锅ɡuō粽zònɡ子zǐ,盼pàn着zhe我wǒ们mén回huí去qù.

          粽zònɡ子zǐ是shì用yònɡ青qīnɡ青qīnɡ的de箬ruò竹zhú叶yè包bāo的de,里lǐ面miàn裹ɡuǒ着zhe白bái白bái的de糯nuò米mǐ,中zhōnɡ间jiān有yǒu一yì颗kē红hónɡ红hónɡ的de枣zǎo.外wài婆pó一yì掀xiān锅ɡuō盖ɡài,煮zhǔ熟shú的de粽zònɡ子zǐ就jiù飘piāo出chū一yì股ɡǔ清qīnɡ香xiānɡ来lái.剥bō开kāi粽zònɡ叶yè,咬yǎo一yì口kǒu粽zònɡ子zǐ,真zhēn是shì又yòu黏nián又yòu甜tián.

    外wài婆pó包bāo的de粽zònɡ子zǐ十shí分fēn好hǎo吃chī,花huā样yànɡ也yě多duō.除chú了le红hónɡ枣zǎo粽zònɡ,还hái有yǒu红hónɡ豆dòu粽zònɡ和hé鱼yú肉ròu粽。

          我wǒ们mén在zài外wài婆pó家jiā美měi滋zī滋zī地dì吃chī了le之zhī后hòu,外wài婆pó还hái会huì装zhuānɡ一yì小xiǎo篮lán粽zònɡ子zǐ要yào我wǒ们mén带dài回huí去qù,分fēn给ɡěi邻lín居jū吃chī.长zhǎnɡ大dà了le我wǒ才cái知zhī道dào,人rén们men端duān午wǔ节jié吃chī粽zònɡ子zǐ,据jù说shuō是shì为wèi了le纪jì念niàn爱ài国ɡuó诗shī人rén屈qū原yuán.

          【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第10课《端午粽》教案

          教学目标：

          1、知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。

          2、能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

          3、情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。

          教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。

          教学难点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。

          教学课时：两课时。

          第一课时

          教学目标

          1、能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，学会“午、节、叶、米、真、分、豆”7个生字。

          2、初读课文，整体感知课文内容。

          教具准备：生词卡片、课件。

          教学过程：

          一、谈话激趣，引入新课。

          师：农历的五月初五是什么节日？

          生：端午节。

          师：端午节都做什么？

          生：吃粽子，赛龙舟。

          师：今天我们就来学习《端午粽》这篇新文章。（板书课题：端午粽）

          二、初读课文，整体感知。

          1、师配乐范读课文，同学们边听边想，文章讲了什么事情？

          2、自读课文，学习生字。

          （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。    （2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

          三、记忆字形，指导书写。

          1、检查生字的自学情况

          （1）出示生字卡片，“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。

          （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

          2、写字。

          （1）出示我会写的7个生字：“午、节、叶、米、真、分、豆”，指名认读、领读。

          （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。    （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。

          四、课堂总结

          在这节课里，你学会了哪些知识？

          第二课时

          教学目标

          1、正确、流利地朗读课文。

          2、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。

          课前准备：

          课件。

          教学过程：

          一、谈话导入。

          师：同学们，知道了端午节吃粽子，那粽子如何包啊？需要我们提前准备

          什么材料啊？（学生自由回答）

          师：下面让我们一起继续学习这篇课文。

          二、初读课文，整体感和。

          1、教师范读。学生可以轻声跟读。

          2、学生分小组读。

          3、读了这篇课文你了解什么？小组之间互相说说，教师抽查一个小组汇报。

          三、深入理解课文。

          1、文章有几个自然段？（四个自然段）

          2、师：读文章第二段，说一说包粽子前要准备什么材料？

          生：箬竹叶、糯米、红枣、线。

          师：下面我们来观看一下包粽子的过程吧。（播放视频）

          3、师：同学们，平时吃过什么馅的粽子啊？

          生：红枣、蜜枣、豆沙……

          师：那外婆给“我们”煮的什么馅的粽子啊？

          生：红枣、红豆、鲜肉。

          4、师：同学们，知道端午节的由来吗？

          生：为了纪念爱国诗人屈原。

          师：谁能给大家讲讲屈原的故事？（学生可以试讲，教师补充）

          屈原的故事

          屈原，名平，战国时代楚国人，他是楚国的三闾大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行强国的主张，遭到了守旧派的反对。他们不断地在楚怀王面前讲屈原的坏话。

          公元前229年，秦国攻占了楚国的八座城池。看，这里就是秦国，这里是楚国。

          秦国攻占了楚国的八座城池后，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，他知道秦国的议和是假的，是骗人的。秦国要灭掉楚国才是真的。

          屈原冒死进谏，叫楚怀王不要去议和。你们看，这是屈原，这是楚怀王。

          可是楚怀王不但不听屈原的劝告，反而将屈原赶出了楚国的都城郢都。

          楚怀王如期赴会，大家再猜猜会是什么结果呢？对，楚怀王一到秦国就被囚禁起来了。他悔恨交加，忧郁成病，三年后就客死在秦国了。

          楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占了郢都。

          屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都被攻破的噩耗后，万念俱灰，他所有的救国救民的理想都破灭了，富国强民更是不可能了，屈原仰天长叹一声，抱着大石头投入了滚滚的汩罗江。

          师：同学们，听了故事以后，你能说说屈原是个怎样的人吗？

          生：屈原是个忧国忧民的人，爱国的诗人，和祖国共存亡的人。

          师：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？

          生：每年五月初五端午节吃粽子纪念爱国诗人屈原。

          四、课外拓展。

          师：同学们，人们为了纪念屈原，除了吃棕子还干什么？

          生：赛龙舟、挂香包等。

          师：为什么吃粽子？为什么赛龙舟？（学生可能不知或不完整）

          师：因为人们为了防止鱼虾伤害屈原的尸体，就用粽叶包上糯米投入江中。后来就有了端午节吃粽子的习俗。因为人们为了防止水怪伤害屈原，就把小船装扮成龙的形象，水怪以为是龙王来了，就会被吓跑。这就形成了赛龙舟。

          五、总结全文。

          端午节的习俗还有很多，如：饮雄黄酒、游百病、悬钟馗像等。中国传统的端午节，给我们展示了多姿多彩的民族文化，显示了我国劳动人民的勤劳智慧。我们要热爱中国的传统文化，只有民族的才是世界的。

          【篇三】人教版小学一年级下册语文课文第10课《端午粽》教学反思

          课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。本课的重点是正确朗读课文，读好长句;能用自己的话说说粽子的样子、味道等。

          我在教学过程中把握住住了教学重点，注重了读长句子的训练了和完整话的训练，让孩子用自己的话说说粽子的样子和味道，但是本以为孩子们都能吃过粽子肯定能说的很好，但是说话训练没有达到预期的效果，发现孩子们对于粽子的样子和味道表达得不够完整。

          我反思一下他们对于说话训练不够完整的原因，主要有两个，第一是有的孩子不喜欢吃粽子根本没有见过，第二就是对文本第二自然段理解不到位。第二自然段主要写了粽子的一些特征，并且是从外到里的顺序描写了粽子的样子。

          训练长句子的能力，在反复诵读中训练，这样才能培养语感。但是我班孩子的朗读能力是比较薄弱。主要一节课又要分析重点段又要认读生字还有书写生字。总感觉给孩子们朗读课文的时间不多。再有就是在家不能做到充分的阅读，孩子们对于文本内容不熟悉，所以影响朗读效果。做好语文课前预习我觉得非常必要。