教师应具备哪些教育教学能力 教师应具备哪些教育能力?

      教师应具备哪些教育教学能力

      (一）钻研和组织教材的能力
      要上好课，必须事先要备好课。所谓备好课,首先要深入钻研教材，把教材的知识弄懂,并融会贯通，使之转化为自己的知识；其次，要研究、教材内容和学生，明确教学目的、重点及要求,使之转化为教师教学的；再次,要进一步研究教学目的要求、教学内容和学生实际之间的内在联系，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生智力发展、实现的途径，要实现上述三个方面的转化，教师就必须有一定的钻研和组织教材的能力。这种能力越强，备课的效果就越好，十分有利于提高课堂教学质量。

      （二）了解和研究学生的能力
      深入了解研究学生，这是教师进行教育教学工作的出发点,也是教师的一项基本功.教师要善于根据学生的外部表现了解他们的个性和心理状态，如思想状况、水平、知识基础、智力水平以及兴趣、爱好、性格等。只有了解学生的实际,才能做到有的放矢，长善救失,因材施教。
      (三）组织教育的能力
      为了保证教育教学工作顺利而又生动活泼地进行，教师应具备较强的。例如，开展教育活动，教师必须善于制定计划、动员发动、培养和使用骨干、组织指挥、总结评比等；组织教学活动，教师必须善于启发诱导,能激发学生兴趣，集中学生注意力，善于机智地处理偶发事件等。教师组织教育教学活动的能力,包含一定的创造性，既需要知识经验，又需要满腔热情,更需要在实践中坚持不懈地研究、总结、磨炼。
      （四）良好的
      语言是表达和交流思想的工具,教师语言表达能力如何，直接影响教育教学工作的效果.在教育教学中，要发音准确,使用普通话教学;要明确，内容具体，生动活泼；要合乎,正确，流畅通达;要富于感情，有.这也是教师的基本功。
      （五）进行的能力
      教师在工作中,要善于及时总结自己的经验,并使之不断升华，达到理论的高度;要能够自觉地运用、验证,从大量的现象中研究探索出规律性的东西。教师只有具备一定的教育科学研究的能力,才能以先进理论为指导,不断改进工作，才能充分发挥自己的才干，有所突破，有所创新，为教育事业做出更大的贡献。