高中生物实验总结大全 高中生物实验总结大全可打印

        高中生物实验总结一：观察DNA和RNA在细胞中的分布

        一、实验原理：

        1、真核细胞的DNA主要分布在细胞核内，RNA主要分布在细胞质中。

        2、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿对DNA亲和力强，使DNA显现出绿色，而吡罗红对RNA的亲和力强，使RNA呈现出红色。用甲基绿、吡罗红的混合染色剂将细胞染色，可同时显示DNA和RNA在细胞中的分布。

        3、盐酸的作用①盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂的跨膜运输;②盐酸使染色体中的DNA与蛋白质分离，便于DNA与染色剂的结合

        二、实验材料：人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞

        三、实验用具：大小烧杯、温度计、滴管、消毒牙签、载玻片、盖玻片、铁架台、石棉网、火柴、酒精灯、吸水纸、显微镜

        四、方法步骤：

        1、取材?①滴：在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液;?②刮：用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下;?③涂：将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理盐水中;?④烘：将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干。?

        2、水解①解：将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为8%的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解;②保：将小烧杯放入装有30℃温水的大烧杯中保温5分钟。?

        3、冲洗涂片①冲：用缓缓的蒸馏水冲洗载玻片10秒钟;②吸：用吸水纸吸去载玻片上的水分。

        4、染色?①染：用2滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上，染色5分钟;②吸：吸去多余染色剂;③盖：盖上盖玻片。

        5、观察?①低：在低倍物镜下，寻找染色均匀，色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰;②高：转到高倍物镜，调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况。

        五、考点提示：

        1、取口腔上皮细胞之前，应先漱口，以避免装片中出现太多的杂质;

        2、取洋葱表皮细胞时，尽量避免材料上带有叶肉组织细胞;

        3、冲洗载玻片时水的流速要尽量慢，切忌直接用水龙头冲洗;

        4、用酒精灯烘烤载玻片时，不要只集中于材料处，而应将载玻片在火焰上来回移动，使载玻片均匀受热，以免破裂;

        5、烘烤后的载玻片不要马上放入盛有稀盐酸的烧杯中，最好先自然冷却1分钟。

        高中生物实验总结二：物质鉴定还原糖+斐林试剂砖红色沉淀脂肪+苏丹III橘黄色脂肪+苏丹IV红色蛋白质+双缩脲试剂紫色反应

        1、还原糖的检测

        (1)材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。

        (2)试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，现配现用。

        (3)步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色)

        1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

        2、检测方法：斐林试剂(水浴加热)或班氏试剂或尿糖试纸

        3、结果：(用斐林试剂检测)试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。

        4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。

        2、脂肪的检测

        (1)材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。

        (2)步骤：制作切片(切片越薄越好)将最薄的花生切片放在载玻片中央染色(滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精)制作装片(滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片)镜检鉴定(显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒)

        3、蛋白质的检测

        (1)试剂：双缩脲试剂(A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液)

        (2)步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)考点提示：

        (1)常见还原性糖与非还原性糖有哪些?葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖;淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。

        (2)还原性糖植物组织取材条件?含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。

        (3)研磨中为何要加石英砂?不加石英砂对实验有何影响?加石英砂是为了使研磨更充分。不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少，使鉴定时溶液颜色变化不明显。

        (4)斐林试剂甲、乙两液的使用方法?混合的目的?为何要现混现用?混合后使用;产生氢氧化铜;氢氧化铜不稳定。

        (5)还原性糖中加入斐林试剂后，溶液颜色变化的顺序为：浅蓝色棕色砖红色

        (6)花生种子切片为何要薄?只有很薄的切片，才能透光，而用于显微镜的观察。

        (7)转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么?切片的厚薄不均匀。

        (8)脂肪鉴定中乙醇作用?洗去浮色。

        (9)双缩脲试剂A、B两液是否混合后用?先加A液的目的。怎样通过对比看颜色变化?不能混合;先加A液的目的是使溶液呈碱性;先留出一些大豆组织样液做对比。

        高中生物实验总结三：观察叶绿体和细胞质流动

        1、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片

        2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色，球形或椭球形。用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色，细胞质接近无色。知识概要：取材制片低倍观察高倍观察考点提示：

        (1)为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶?因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。

        (2)取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉?表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。

        (3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度?最适温度是多少?进行光照、提高水温、切伤部分叶片;25℃左右。

        (4)对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显?叶脉附近的细胞。

        (5)若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的?仍为顺时针。

        (6)是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动?否，活细胞的细胞质都是流动的。

        (7)若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应如何调节?视野应适当调暗一些，可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。

        (8)在强光照射下，叶绿体的向光面有何变化?叶绿体的受光面积较小有一面面向光源。高中生物实验总结四：植物细胞的吸水和失水

        一、实验目的：

        1、学会使用显微镜观察植物细胞质壁分离和复原。(与前面的知识：显微镜的使用联系)

        2、观察不同浓度的溶液对细胞吸水失水的影响，掌握此种方法的具体应用。

        3、通过观察植物细胞的吸水和失水，明确渗透系统的组成以及具体应用。

        二、实验原理：

        1、成熟的植物细胞放到一定浓度的溶液中构成一个渗透系统。当细胞大量失水时原生质层与细胞壁的伸缩程度不同，导致原生质层和细胞壁分离。

        2、当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，根据扩散作用原理，水分会由细胞液中渗出到外界溶液中，通过渗透作用失水;由于细胞壁和原生质层的伸缩性不同，细胞壁伸缩性较小，而原生质层性较大，从而使二者分开;反之，外界溶液浓度大于细胞液浓度，则细胞通过渗透作用吸水，分离后的质和壁又复原。

        三、实验材料：紫色特别深的洋葱外表皮、质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液、清水

        四、实验用具：显微镜、镊子、刀片、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸

        五、方法步骤：

        1、用刀片在洋葱鳞片叶的外表面划一个小方块，用镊子撕取这一小块洋葱表皮，在洋葱的外表皮上，用刀片划一些方块，用镊子轻轻撕取一小块(撕取的仅仅是外表皮，不要撕得太厚，仍然作为一个问题留给学生)。在取标本时，可以将洋葱的内表皮朝外，外表皮朝里进行对折，不要太用力，然后取其外表皮作为材料，将它平展地放在载玻片中央的清水滴中，并盖上盖玻片。

        2、用低倍镜观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液泡大小，以及原生质层的位置。

        3、从盖玻片的一侧滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，洋葱表皮细胞就侵润在蔗糖溶液中。

        注意重复3-4次。

        4、再用低倍镜观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液泡大小，以及原生质层的位置。

        5、从盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，这样重复几次，洋葱表皮细胞就侵润在清水中。

        6、还用低倍镜观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液泡大小，以及原生质层的位置。

        六、实验结论：当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，水分会由细胞液中渗出到外界溶液中，通过渗透作用失水;由于细胞壁和原生质层的伸缩性不同，细胞壁伸缩性较小，而原生质层性较大，从而使二者分开;反之，当外界溶液浓度低于细胞液浓度时，则细胞通过渗透作用吸水，分离后的质和细胞壁又复原。高中生物实验总结五：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体

        一、实验原理：

        1、叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态。

        2、线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。通过染色，可以在高倍显微镜下观察到处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。

        二、实验材料：新鲜的藓类的叶、人的口腔上皮细胞、新配制的质量分数为1%的健那绿染液(将0.5g健那绿溶解于50mL生理盐水中,加温到30-40摄氏度,使其充分溶解)

        三、实验用具：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签

        四、方法步骤：

        1、观察叶绿体低倍镜下找到叶片细胞→低倍镜下找到叶片细胞→高倍镜下观察。

        2、观察线粒体染色→制片→低倍镜下找到口腔上皮细胞→高倍镜下观察。

        五、考点提示：

        1、观察叶绿体时选择藓类叶的原因：藓类属于低等植物，叶片是绿色的单层细胞，不需加工即可进行观察。

        2、临时装片中的材料要随时保持有水状态的原因：保证细胞器的正常形态并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响细胞器形态的观察。

        高中生物实验总结六：使用高倍显微镜观察几种细胞

        一、实验目的：

        1、学会如何使用显微镜观察细胞;

        2、了解细胞的结构;

        3、学会制作临时装片。

        二、实验材料：(实验材料可换)松针、动物血液、动物神经细胞永久装片

        三、实验用具：载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜(物镜5X、10X、40X)

        四、方法步骤：

        1、制作松针的临时切片：

        (1)取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。

        (2)将土豆切成条状(截面约：0.5X0.5cm)取两条，将一根松针夹在两个土豆条之间，用刀片削成尽量薄的薄片，削时，手腕不动，靠大臂带动小臂移动刀片。

        切片数次。从中选取较薄的切片，置于载玻片的水滴上。

        (3)从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。

        用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。

        2、观察切片：

        (1)取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。

        (2)将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。

        (3)使用5X物镜观察切片，使松针切片在视野中心，换成10X物镜，观察松针叶面横切结构。

        (4)换成40X物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构，画图。

        3、动物血液临时装片的制作及观察(除了不用切片，其他类似)

        4、动物神经细胞永久装片的观察。

        五、考点提示：

        1、松针的叶面结构是什么样的?

        2、动物细胞的结构是什么样的?与植物细胞又什么不同?

        3、显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何?物体的大小如何?

        4、如何调节焦距?

        5、如何才能使切片尽量的薄?切片的厚薄对显微镜下观察的效果有什么影响。高中生物实验总结七：比较过氧化氢在不同条件下的分解

        一、实验目的：通过比较过氧化氢在不同条件下分解的快慢，了解过氧化氢酶的作用和意义

        二、实验原理：新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶，根据酶的专一性，可知其可以催化过氧化氢分解成水和氧。

        三、实验材料：质量分数为20%的猪肝研磨液，新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为3.5%的FeCl3溶液

        四、实验用具：量筒，试管，滴管，试管夹，试管架，卫生香，火柴，酒精灯，大烧杯，石棉网，温度计

        五、方法步骤：

        1、取4支洁净试管，分别编号1，2，3，4，向试管内分别加入2ml过氧化氢溶液。

        2、将2号试管放在90℃左右的水浴中加热，观察气泡情况，并与1号试管作比较。

        3、向3号试管内滴入2滴FeCl3溶液，向4号试管内滴入2滴肝脏研磨液，观察哪支试管产生的气泡多。

        4、2至3min后，将点燃的卫生香分别放在

        3、4号试管内液面的上方，观察哪支试管中的卫生香燃烧更猛烈。

        六、实验结论：

        1、加热能促进H2O2的分解,提高反应速率;

        2、酶有催化作用，与无机催化剂相比，酶具有高效性。高中生物实验总结八：影响酶活性的条件

        一、实验目的：

        1、初步学会探索影响酶活性条件的方法。

        2、探索过氧化氢酶在不同温度和PH下催化过氧化氢水解的情况。

        二、实验原理：淀粉遇碘后，形成紫蓝色的复合物。麦芽糖和葡萄糖遇碘后，不形成紫蓝色的复合物，但能与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。

        三、实验材料：质量分数为2%的新配置的淀粉酶溶液，新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液，质量分数为3%的可溶性淀粉溶液，新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水，冰水，热水，碘液，斐林试剂

        四、实验用具：量筒，试管，滴管，试管夹，三脚架，火柴，酒精灯，小烧杯，大烧杯，石棉网，温度计，

        五、方法步骤：

        一、温度对酶活性的影响

        1、取三支洁净的试管，编上号1，2，3，并分别注入2ml可溶性淀粉液。

        2、分别向1，2，3号三支试管中各注入1ml新鲜的淀粉酶溶液，摇匀，依次放入沸水，37℃左右的热水，冰水中，维持各自的温度5分钟。

        3、分别向1，2，3号三支试管中各滴入一滴碘液，然后摇匀。观察并记录这三只试管中，溶液颜色的变化情况。

        二、pH对酶活性的影响

        1、取三支洁净的试管，编上号1，2，3，并分别注入1ml的新鲜的淀粉酶溶液。

        2、依次向1号，2号，3号试管中注入蒸馏水，氢氧化钠溶液，稀盐酸各1ml并摇匀。

        3、分别向1号，2号，3号试管中各注入2ml可溶性淀粉溶液，震荡摇匀。

        4、将三支试管的下半部浸到37℃左右的温水中，保温5分钟。

        5、向三支试管中各加入2ml斐林试剂，震荡摇匀。

        六、实验现象：

        一、温度对酶活性的影响1号试管中的液体未变蓝，2号和3号试管中的液体变蓝，且2号试管蓝色比3号试管深。

        二、pH对酶活性的影响2号和3号试管中的液体未变蓝，1号试管中的液体变蓝。

        七、实验结论：

        1、在最适宜的温度和最适宜的ph条件下，酶的活性最高。

        2、温度和ph偏高或偏低，酶的活性明显下降。

        高中生物实验总结九：细胞大小与物质运输的关系

        一、实验目的：通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比(即细胞的相对表面积)，与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因

        二、实验原理：NaOH和酚酞相遇，呈紫红色。

        三、实验材料：3cm×3cm×6cm的含酚酞的琼脂块，质量分数为0.1%的NaOH溶液。

        四、实验用具：塑料餐刀，防护手套，毫米尺，塑料勺，纸巾，烧杯。

        五、方法步骤：

        1、用塑料餐刀将琼脂块切成三块边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体

        2、将三块琼脂块放在烧杯内，加入NaOH溶液，将琼脂块淹没，浸泡10min。用塑料勺不时翻动琼脂块。注意：不要用勺子将琼脂块切开或挖动其表面

        3、戴上手套，用塑料勺将琼脂块从NaOH溶液中取出，用纸巾把它们擦干，用塑料刀把琼脂块切成两半。

        观察切面，测量每一块上NaOH扩散的深度。纪录测量结果。注意：每两次操作之间必须把刀擦干

        4、根据测量结果进行计算，并填写下表琼脂块的边长/cm表面积/cm2体积/cm3相对表面积NaOH扩散的深度比值（NaOH扩散的体积/整个琼脂块的体积）321

        六、实验结论：琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小;NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比随着琼脂块的增大而减小

        七、考点提示：

        1、你认为细胞生长到一定程度时,采取什么办法可保证细胞代谢需要呢?答：细胞生长到一定程度,将停止生长,转而进行细胞的分裂,这就摆脱了细胞生长带来相对表面积减小带来的困境,也是细胞增殖的原因之一。

        2、除此以外,限制细胞长大的因素还有?答：有核质比(细胞核与细胞质的体积比),外界的温度和营养物质的供应等条件

        3、细胞为什么要分裂?或细胞为什么这么小?答：

        (1)增大细胞膜表面积与体积比，有利于物质的运输(营养吸收与废物排出)以保证细胞正常生命代谢需要。

        (2)保证适宜的核质关系，使细胞质能在细胞核的控制范围内。

        4、卵细胞是一种特殊的细胞，因为它含有许多供胚胎发育的营养物质——卵黄，而使细胞体积增大了许多倍。

        但卵细胞一般与外界交换物质少，故表面积与体积的比例特殊。高中生物实验总结十：性状分离的模拟

        一、实验目的：

        1、理解等位基因在形成配子时发生分离、受精时雌、雄配子随机结合的过程。

        2、认识和理解基因的分离和随机结合与生物性状之间的数量关系。

        二、实验原理：进行有性生殖的生物，等位基因在减数分裂形成配子时会彼此分离，形成两种比例相等的配子。受精作用时，比例相等的两种雌配子与比例相等的两种雄配子随机结合，机会均等。随机结合的结果是后代的基因型有三种;其比为1：2：1，表现型有两种，其比为3：1。

        由于此实验直接用研究对象进行不可能，就用模型代替研究对象进行实验，模拟研究对象的实际情况，获得对研究对象的认识(此实验方法称模拟实验)。3.实验材料小塑料桶2个，2种色彩的小球各20个(球的大小要一致，质地要统一，手感要相同，并要有一定重量)。

        三、实验用具：小桶2个，分别标记甲、乙;两种不同颜色的彩球各20个，一种彩球标记D，另一种彩球标记d;记录用的笔和纸。

        四、方法步骤：

        1、分装、标记小球取甲、乙两个小桶，每个小桶内放有两种色彩的小球各10个，并在不同色彩的球上分别标有字母D和d。甲桶上标记雌配子，乙桶上标记雄配子，甲桶中的D小球与d小球，就分别代表含基因D和含基因d的雌配子;乙桶中的D小球与d小球，就分别代表含基因D和含基因d的雄配子。

        2、混合小球分别摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混合。

        3、随机取球找三个学生：一个记录，两个分别从两个小桶内随机抓取一个小球，组合在一起，记录下两个小球的字母组合，这表示雌配子与雄配子随机结合成合子的过程。

        4、重复实验将抓取的小球放回原来的小桶，摇动小桶中的彩球，使小球充分混合后，再按上述方法重复做50～100次(重复次数越多，模拟效果越好)。记录时，可将三种基因型写好，以后每抓一次，在不同基因型后以“正”字形式记录(如下表)：基因型次数总计百分比DDDddd

        5、统计小球组合统计小球组合为DD、Dd和dd的数量分别是多少，并记录下来。

        (6)计算小球组合计算小球组合为DD、Dd和dd之间的数量比值是多少，计算小球组合为DD和组合为dd的数量比值是多少，并记录下来。

        (7)实验结论分析实验结果，在实验误差允许的范围内，得出合理的结论(可将全班每一小组结果综合统计，进行对比)。

        五、考点提示：

        1、选择小球大小要一致、质地要统

        一、抓摸时手感要相同，以避免人为误差。

        2、选择盛放小球的容器最好采用小桶或圆柱形容器，而不要采用方形容器，以便摇动小球时能充分混匀。

        3、桶内小球的数量必须相等，D、d基因的小球必须1：1，且每次抓出的两个小球必须统计后各自放回各自的小桶，以保证机率的准确。

        4、不要看着桶内的小球抓，要随机去摸，且顺便搅拌一下，以增大其随机性，用双手同时去两个桶内各抓一个。

        5、记录时，可先将DD、Dd、dd三种基因型按竖排先写好，然后每抓一次在不同基因型后以“正”字形式记录。