英语考试总结 英语考试总结400字

        英语考试总结（6篇）英语考试总结〔通用6篇〕总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以提升我们觉察问题的能力，我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我收集整理的英语考试总结〔通用6篇〕，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。英语考试总结篇1一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思索和总结。

        本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了确定的成果，但也有许多缺乏之处。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成果。

        如今我把我们的做法总结如下：

        一、深入了解学生学情，培育学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且冗杂，要背的单词、词组、语法学问多，久而久之，稍稍懒散一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因此学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我们觉得培育学生的兴趣和学习习惯很重要，因此在教学中我在这些方面做了不少努力。

        培育学生课前多预习，课堂上集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。

        利用晨读时间培育学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要支配确定的时间稳固当天所学的学问。同时教给学生一些学习技巧，灵敏把握学过的学问点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的学问串联起来，不简洁遗忘。

        二、协作课内比教学活动认真搞好备课教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。

        备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。

        因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习主动性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较理想。

        三、认真组织课堂教学，打造高效课堂课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。

        另外，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感受到一种主动上进的气氛。在课堂上接受多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的主动性，加强师生沟通，使他们能在轻松、快乐、合作、沟通中学到学问。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。

        加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

        四、加强课外辅导，落实培优辅差准备英语学习是语言的学习。

        困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读状况，觉察问题准时纠正。课后觉察学生作业问题也准时解决，准时讲清楚，让学生即时消化。

        另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，关怀他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。

        为此，我制定了具体的准备和目标。对这部分同学进行有准备的辅导。我把这批同学分为四个组。

        只要他们肯努力，成果有望能提高；

        1、加强与学生的沟通。教师阅历缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生学问把握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生把握学问的状况特殊重要，这样有利于针对性地对学生进行教育。无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。

        另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

        2、注重课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。

        这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简洁把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

        3、运用多种技巧教学，培育学生学习英语的兴趣。

        “兴趣是最好的老师”！教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了确定的成果。

        但由于阅历缺乏，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想观念认识和教育教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。英语考试总结篇2期中考试结束后，老师就会要求大家写期中考试总结。下面我为大家搜寻整理了高中英语期中考试总结，希望对大家有所关怀。

        期中考试已经结束，静下心来好好总结这两个多月的教学，有胜利之处，也有缺乏的地方。特将此总结如下：首先针对本次期中考试，我反思一下自己的缺乏和改进措施：本学期我担任高二xx班和高二xx班的英语，为了更好的完成后半个学期的教学工作，特对本次考试做一下总结。

        一、主要问题xx班在文科班中分别列为大高于其他理科班；因为7班我是后来接手的，孩子们基础相对比其他班要好，也都很听话，这次成果考的也还相对这个学校来说不错；8班相对上次月考来说是有进步的，有一个及格的整体也有了提高还算是欣慰的。

        但对于平均分40多分给我的打击也是挺大的，所以针对这个分数结合平常的学习状况我也进行了反思，主要有以下问题：

        1、其中存在的最大问题是学生们基础太差，基本上可以说是零基础。他们写的作文经常主宾不分，词性不分，话不成句句不成章，比方：IisLihua。或是Ilikeshe。

        我真的高估了学生的水平，小学生都会写的作文他们都不会，看来真得＂从头＂开始了。

        2、学生做题时过于马虎，没有很好地培育学生的做题技巧。比语法填空题：好不简洁会填一个空，忘了首字母要大写了，白白失分，对他们也算是个教训吧。

        3、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程，学生或许当时学懂了，但过一会就会遗忘，我没有准时让他们背诵记忆和复习，而是培育他们自觉去背去复习，过高评价了学生的自学能力。而且对于四中的学生来说，几乎大多数人是完全没有自学能力的，所以就更得靠我的督促和引导了，以后多留意这方面的问题。

        4、忽视了学生的学问运用能力。尤其是最近讲课的时候觉察一个问题，讲词语造句的时候，当时一起领着大家说能明白，让学生自己站起来说就不会了，他们只是把学问死记住了，并没有明白如何去使用词语造句子，所以我更应当留意教会学生们去灵敏地运用学问，而不是死记硬背。

        5、做不出题，缺少练习。

        在平常我们注重的是课文的谅解以至于学生们一看到题就束手无策做不出来，也不想做，这就是平常练的少，太生疏了，应当多学多练，练的多了自然而然的也就会了。

        二、针对学生们这种零基础以及课堂状况，我确定实行以下措施改进

        1、让学生们写下反思以及对自己的意见或建议，准时觉察自己的缺乏准时改正，师生共同进步。找一些个别学生谈谈心，准时给予鼓舞与信念，不是学习英语的信念。

        2、认真设置课堂教学环节，充分发挥学生的潜能。注重学生的只是运用能力，让学生说，做，真正学到学问。

        3、每天督促、检查、反馈。

        确保学生能真正把握，扎牢学问。

        4、多和其他岗友沟通，准时交换意见，相互改进共同进步。

        三、谈一谈在教学中的随感词汇教学中，教师要特别留意教学方法，有的学生不认识音标，不会读单词老师读了在单词上拼拼音，小学生的做法；而且这种方法费时又费劲学。

        对于高中生来说，这种机械的操练和讲解词汇的方法是不行的。教师要充分调动学生的学习主动性，把单词教学贯穿到适当的情境和娱乐中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发起他们的学习兴趣。因此，我认为教学词汇要做到以下几点：

        1、大胆加入音标教学，培育学生自学单词的能力。

        我们自己要示范到位，发音清晰、精确，讲解发音要点，让学生听清后再跟说。同时，给学生们放一些标准音频，精确纠音。

        2、贴近生活，学生都宠爱在情境中学习单词，这样不会感到枯燥乏味。

        可以联系实际组词造句，用他们比较感兴趣的话题来学习。同时，要留意督促学生们认真学习。任务设计时，要给学生提供明确真实的语言信息，从而使之把握并运用相关语言学问。

        所以教师设计时要做到任务真实。要从学生的认识水平和生活实际出发，任务要可完成并由易到难，层次分明。要把握课堂，提高课堂课堂效率。

        英语教学中有很多的活动，往往活动一高兴课堂会出现失控。假如停下来，学生又不情愿。因此教师要留意指导学生遵守一些规则，准时处理课堂内的意外事件。

        根据学生的年龄特点、学问背景和理解能力把握语言的难易程度。总之，英语教学要立足学生，在教学环节的设置和课堂管理上多下苦功。我信任只要全身心地投入教学，定会得到学生微笑的回报！英语考试总结篇3英语一向是我的弱项，这次也一样，成果甚至更糟，着实令我大吃一惊。

        看了一下试卷，又是听力的地方扣了不少分，的确，这个地方的总是提不上去，老师给我们讲过很多方法。通过分析，我知道了，原来问题出在自己身上，是自己没有坚持，总是半途而废，听录音的时间也很短。听力曾被老师称为"最简洁的题目"，的确如此，但我却总在这里失分，虽然老师曾不止一次地找我谈话，谆谆地教育了我们一番，以我们的水平，确定不应当停留在这里止步不前的，我们还有待提高。

        中间部分扣得较少，继续加油。最严重的则是阅读理解，把握的词汇量太少，文章读不懂，无法理解大意，做题十分吃力。平常希望通过阅读一些课外的英语书，来增长学问，却愈看愈糊涂。

        对英语单词的把握反而更加杂乱。做题不会动脑筋，略微有一些绕圈子的题，便想不出来了。平常做作业时也没有做到精益求精，很多语法与单词不懂的也不问不查，就让它积累在一起，形成了一个大的难题。

        通过考试，总结出了以下几点：

        1、词汇量过少，不只是阅读理解做不出来，是作文写得也过于苍白无力，错误不少。

        2、不会动脑筋，有些问题只是在原有的基础上增加了一点难度，便做不出来了。

        3、语法还应记得更加牢固，不行马虎，不仅要牢记笔记，还要灵敏运用，学会举一反三。

        针对这几点，我准备做一个错题集。这种记录重要的单词用法，语法学问，自己平常或者考试时的错题，并且经常去看看。希望自己成为一个对于英语的思索习惯，这次错的题目尽量不要再犯。

        重点是做错的。经常做错的题，不管是查资料还是问老师同学，要把它彻底弄懂的。偶尔一两次的胜利并非自己的真实水平，我要通过自己的努力来证明自己。

        下一次的考试，确定要发挥出自己的最正确水平，争取到达满意的成果，不能再让英语成为"拖后腿"的科目，争取取得最优异的成果。以上这篇是英语考试总结与反思。就为您介绍到这里，希望它对您有关怀。

        假如您宠爱这篇文章，请共享给您的好友。英语考试总结篇4上周四的月考结果出来了，本班成果是意料之中的糟糕，从入学成果来看，我班英语有20几个不及格，这就已经奠定了后来的结果，很多事情真的是大家都心知肚明的。或许，是真的我水平有限，都是从初一接手的新生，差距怎么就这么大呢？从成果分析来看，总分有3个，90分以上的20个。

        差距就在这一部分上，在平常上课提问来看，只有这一部分同学比较主动，而80分以上的有12个，这些同学，需要在平常多加提问和关注，争取到更高的层次上来。70分以上的只有2个，60分的只有一个，中间力量太薄弱了，可以争取的太少了。剩下不及格的，都在十几二十几三十几分左右，真的是太难提高了，而且，这部分同学不光英语不及格，其他科目也这样，我如今束手无策了。

        不过，我也不能放弃他们，在期中考试之前，多下点功夫，希望能有所提高。英语在如今来说还是比较重要的科目，假如一开始就不及格，就很难再提高了，所以，对那一部分不及格和六七十分的同学，课后补补课，能提高多少是多少吧。教学反思上一周我们学校进行了一次月考，试卷下发后我进行了深刻反思。

        我班学生人数相对其他班少，现有人数47，及格44人，总分一人，90分以上28人，70到90段13人，本次试卷是一单元检测题，题目没有做过但比较简洁，全在课堂教学训练的范围，通过分析尖子生太少，需要加强对尖子生的培育和训练，提高90分以上学生的做题能力，努力打造70到90段学生，加强对这一段学生的辅导和督促。前一段教学从26个字母开始，对学生要求平等，这次通过成果觉察了学生的差异，根据学生成果，在以后的教学中加强分层教学，减轻学生心理压力，提高学生学习效率。在教学中注重培育学生良好的学习习惯，提高学生认真细心做题的能力。

        教学反思上周四学校进行了月考，试卷是学生的成果并不是很好，虽然90分以上的人数不少，但是学生的答题状况并不理想，有一部分学生的单词拼写，大小写方面不规范，应当大写的没有大写，说明学生的习惯养成不好，以后在这一方面要加强对学生的要求和训练。还有课代表和老师和学生之间的不协调，不同步，很多时候老师布置的作业不能按时完成，课代表和学生互相推卸责任，长期下去势必会影响成果，所以要加强师生的沟通，团结协作，更好的提高学生的成果。英语考试总结篇5初二本次英语考试卷以高考题为主，五篇阅读理解全部是2021年的高考原题，完型，语法填空，短文改错，难度适中，但注重理解能力的考察，因此还是让不少学生大呼“遗憾”。

        遗憾的是，阅读五篇，教室上我把其中的四篇都全文翻译过，但在考试时，学生只是觉得熟识，却总也想不起来题目的真正答案，因此懊悔万分。成果自然也好不到哪儿去。考试成果分析：英语单科划线前60名，文科一本线，100分。

        四个文科班：一班11人，二班7人，三班10人，四班13人。段平均分：

        81、

        9、文科最高分118，一班114二班

        116、此次考试中，比较九月考二班成果整体明显下滑，一班成果整体上升，四个文科班的最高分比起理科的132，差距的14分还是很大的。这是我这学期接收这两个班来的在没有检查的状况下就把作业发了。

        可想而知，总是会有相当一部分不自觉的学生卷子空白。毋庸置疑的，教室上不知所云，昏昏欲睡。这次考原题也算给了他们一个巨大的打击。

        给我的教训就是加大作业检查力度，不能放过任何一个漏网之鱼！

        3、从教学环节上来说，我应当更充分的备学生。选修6的课本很多都是在重复以前学过的学问点，我应当充分发挥学生的主动主动性，锻炼他们的阅读理解能力，做题方法，拓展学生思索广度，而非我的“一言堂”。不能为了赶进度，而大量的填鸭，多给学生教室上的思索消化时间，是我要努力做到的。

        总之，无论结果是好，是坏，该过去的始终要过去，我们还是要继续努力朝前迈进，不气不馁，不骄不躁！英语考试总结篇6一学期一度的集团联考结束了。七年级英语没有到达学校目标“保三争二”。只是取得集团的来看学生们对所学过的学问把握的不牢固，无论是语法还是词汇都没有到达应当具有的学问水平。

        因此，从补课期间，就开始对以前所学的学问让学生们该背的背，不管学习成果高低，一律看待。效果应当会很明显的。

        三、辅优扶困做得很不到位，从本次联考的成果来看优秀生没有到达优秀生的标准，学困生也没有上来。

        说明这方面的做法是失败的。今后的主要精力课堂上要照看大部分中等生和后进生身上，课下多找些资料给优秀生去指导，去向他们提更高的要求。这样才会取得更好的成果。

        四、学生的思想工作没有做好，如今好多学生不但是中等生连部分优秀生的思想状态还没有紧急起来。假如继续这样的话，期末的成果很难想象。不要认为只有班主任才对学生做思想工作，任何一个学科的教师都有教育学生的责任。

        同时思想工作做到了位，首先对自己的学科教学的益。为此，每天坚持找一两个学生谈心，找出他们的思想问题，留意关怀他们树立中考的思想。坚持每星期都对自己的英语学习过程当中出现的主要思想问题班内强调。

        使他们的思想得到统一，这样自己的教学才会削减阻力，才能向更高的目标前进。总之，有所觉察后要有所改进，我也不希望自己在原地踏步，在英语教学方面，我还应当多听课，多学习。通过听课对比，觉察自己的一些缺乏之处，不断改善自我，提升自我。

        另外我还应当加强英语理论学问的学习，让自己能更熟识教程，多看多学习别人的教学阅历，尽量弥补自己的弱势。希望在下次集团联考中取得更优异的成果！