教师师德总结 幼儿教师师德总结

        教师师德总结10篇作为一名小学教师，我深感责任重大。除了教好书本知识，我还要在各方面以身作则，率先垂范。在全县开展的师德师风研究活动中，我更深刻地认识到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生巨大的影响，甚至可以使他们终身受益。

        教育家XXX先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，我们不仅要具备广博的知识，还要有高尚的道德。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

        为了培养崇高的职业道德，教师首先要做到淡泊名利、敬业XXX。在为人处事上，我们应该少一点名利之心，多一点博爱之心。在教书育人方面，我们应该因材施教，以人为本，不断加强研究，与时俱进，掌握先进的教学理念和方法，更育观念，掌握先进的教学技术和手段。

        通过此次学校组织的师德师风教育研究，我总结了以下几个方面的收获：首先，我一直以爱岗敬业为己任。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战自己，超越自己。

        其次，我不断加强政治研究，提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》的严格要求，我奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚于人民的教育事业，为人师表。我把“为教育事业奋斗终身的献身精神”看成最高美德，时时激励自己，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。

        在工作上，我勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，认真完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。我时常对自己进行自我反省，严格要求自己，力求成为一名好老师。但如何才能成为受学生喜爱的老师呢？我认为，教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。

        一个优秀的教师必须有四大支柱：丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。没有丰厚的文化底蕴的教师，无法给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。因此，我们必须不断充实自己的知识，跟上时代的发展趋势，更育观念，改革教学内容和方法。

        要成为学生喜爱的老师，不仅在研究上，生活中也要给予必要的关心和帮助。当学生出现矛盾时，我会给予合理的处理；当学生犯错误时，我会耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。

        热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。

        对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。但是，我在师德师风研究中也存在一些问题。

        首先，我的教学理论知识水平不够，研究起来不够深入。我平常没有充分利用时间，看得很少有关教育教学的书籍。有时候，我研究理论后，不能及时深入内化，加强实践和锻炼，导致记得快，忘得也快。

        在教学中，我能够准确地掌握教材，避免知识性错误。但是对于教材深处的挖掘不够，扩展知识的力度不够大，外延不够广。我需要更多地钻研教材，努力扩展自己的知识面，并付出更多的精力。

        我意识到自己对学生的关爱还不够。虽然我一直在爱护学生，但有时不能及时发现学生的问题，不能及时走进他们的内心世界。我需要更多地关注学生，及时发现问题并与他们交流，以帮助他们解决问题。

        为了改善这些问题，我采取以下措施：首先，我要加强理论研究，提高自身素质。只有不断研究和充电，才能满足学生的需求。其次，我要刻苦钻研教学，以教材为中心，灵活运用知识，让课堂充满活力。

        最后，我要关注每一位学生，不歧视后进生，让他们得到个性化的发展，及时发现问题并与他们交流。我还要向有经验的教师请教，协作互助，提高自己的教学水平。同时，我要虚心接受同行教师、家长和领导提出的意见和建议，认真对待自己的师德问题。

        我相信通过这些努力，我会成为一名更好的教育者。在这次的师德师风研究中，我深刻认识到教师的师德建设是教育事业发展的重要保障。作为一名教师，我们的一言一行、一举一动都会影响着学生，因此我们必须时刻保持高尚的道德情操，以德治教、以德育人。

        在政治思想方面，我一直坚持研究，提高自身的思想政治素质，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学方面，我不断丰富自身学识，提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。我始终将学生放在观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

        加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的研究积极性，努力提高教育教学质量。在为人师表方面，我时刻注重自己的言行举止，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直，以身作则，言行一致，具有良好的职业审美情感。

        遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活惯。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体。

        在团结协作方面，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们研究，共同讨论，探索教学规律。我相信，只有我们教师队伍的每一个人都能够加强师德建设，才能够更好地育人、育才、XXX，为教育事业的发展贡献力量。通过研究，我深刻认识到师德建设对教师队伍建设的重要性。

        教师的行为举止时刻在影响着学生，因此师德师风的好坏直接影响着学校的校风和学风。作为教师，不仅要教好书，更要育好人，要在各方面都做到为人师表。只有具备高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。

        在我从教的经验中，我始终坚持依法执教，认真贯彻党的教育方针和政策。我研究了《教育法》、《教师法》、《信宜市教学教研常规》等相关法律法规，严格要求自己，奉公守法，用法律手段保护教师的合法权益。作为一名教师，我深切热爱教育事业，认真对待每一位学生。

        我始终关注学生的思想动态，及时发现并纠正问题，从未传播过对学生有害的思想。我把学校视为自己的家，始终保持荣辱观，尽自己最大的努力完成本职工作。在热爱学生方面，我注重平等对待每一个学生，不歧视、挖苦或体罚学生。

        我努力与学生建立良好的师生关系，在关爱和严格要求学生之间把握好分寸，让学生成为教师人格不断完善的动力。在严谨治学方面，我不断研究新知识，提高教育教学和科研水平。我谦虚谨慎，尊重同志，与同事良好合作，共同探索教学规律。

        我坚持研究教育教学理论，因材施教，不断自我充电。总之，作为一名教师，我将继续加强自身的师德师风建设，做到优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。作为一名教师，我深刻认识到自己的言行举止对学生产生的重大影响。

        因此，我始终注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。我遵守社会公德，克服个人主义，注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。我还注意自己的形象，不参加任何对社会造成不良影响的活动。

        我时刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活惯。经过近期的师德师风教育研究，我深刻体悟到“敬业、爱岗、奉献”的内在核心。然而，我也发现了自己的不足之处。

        首先，我的教育理论研究不够深入，只停留在表面，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。这是由于我主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。其次，我的教研力度不够，只是在本校听听课，评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙。

        这是因为教学任务重，时间少，研究教学教育理论不够。此外，我平时不注意自身形象，不拘小节，说话随口无心，易与同事造成一些隔阂。我偶尔对学生XXX惩戒，认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。

        我关心帮助他人做得不够，与他人的谈心、交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。我的情绪易激动，言行有时过激。这些问题的根源在于我没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。

        我忽视了对有关教育的法律、法规的研究，缺乏时代赋予的使命感和高度的责任感。我的教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。因此，我要以致富思源，富而思进为动力，加强研究，振奋精神，努力完成本职工作。

        首先，我要加强理论研究，并广泛研究经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识。其次，我要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生——祖国的花朵。最后，我要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业，力求做到：本人认为，教育观念需要更新，要彻底改变以往惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度。

        教师应该主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。同时，树立“育人先做人，正人先正己；学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。教师的师德师风是学校的灵魂所在，作为教师，要把学校的兴衰当为己任。

        加强职业道德教育研究，了解教育形势，研究好的师德建设经验，从自己做起，从现在做起。教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，应该不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。

        与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于研究，勇于创新，踏实肯干，用自己的辛勤努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。

        多年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生，用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。在面临个人困难和磨难时，我没有耽误一节课，只要铃声一响，我就把一切个人的困难、磨难抛在了脑后。学期末，当我把这个消息告诉学生的时候，他们被感动了，有的学生来安慰我，有的告诉我他们所知道的抗癌网站，有的给我送来剪报，告诉我有关的医疗信息。

        03年5月，“非典”肆虐之际，父亲安静地离开了这个世界。为了他人的健康，我没有把这个消息告诉学院。送走父亲后的转天，就又站到三尺讲台上工作了。

        看到我臂上戴的黑纱，同事们才明白发生了什么。03年10月，爱人要到医院做肿瘤切除手术，知道我当天有课，也知道我不愿意请假，耽误学生的课程，她就自己找了个朋友陪她去医院手术。我下课回到家里，看到的是躺在床上动弹不得的妻子。

        在我的教学过程中，我总是抓住各种机会，教育学生勇往直前，努力拼搏。例如，在四年级课文中讲解美国时，我帮助学生分析黑人受歧视和欺凌的原因，并向他们介绍了中国人在国外的经历，以让他们明白只有国家强盛，国民才能获得真正的国际地位。我告诉学生，为了让国家强盛，每个公民都需要为之付出。

        作为学生，他们需要学好本领，提高素质，为未来做好准备。在一年级阅读课中，我讲解物质能量衰退的规律，并启发学生联想生活中的例子。我及时将课文的主题与外语研究规律结合起来，让学生明白学好外语需要坚持不懈的精神。

        我也分享了自己的经历，帮助学生明白只要刻苦努力，就能学好外语。我的教学成果非常显著。每年，我的学生中有多人考取硕士研究生，而我教的四年级班级在八级考试中的平均通过率每年都高于年级平均及格率。

        在学校组织的对35岁以上教师教学效果的评估中，我的成绩在英语学院中名列充分肯定。为了严格管理和规范操作，我花费了大量时间和精力，但是得到了老师们的支持和赞扬，取得了预想的效果。作为一名教师，我深知行政工作的压力和强度。

        但是，为了整个学院的利益，为了广大教师和学生的利益，我甘愿作出自己的牺牲和奉献。作为一名教师，我们的职责是传授知识，解答疑惑，引导学生走向正确的道路。同时，我们也必须具备高尚的品德和思想素质。

        作为一名人民教师，我们需要拥有深厚的学识和无私的奉献精神，这是成为一名合格教师的基本条件。首先，选择教师职业的人必须热爱教育事业。我们必须将“为教育事业奋斗终身的献身精神”视为教师的最高美德，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人。

        我们要勤勤恳恳、兢兢业业地工作，服从领导，认真、圆满地完成学校领导交给的各项工作任务。在工作中，我们要严格要求自己，宽容待人。时刻检视自己的不足，及时纠正，对别人的缺点则尽量宽容。

        作为教师，我们要注意自己的形象，在教师和学生中树立良好的形象和和谐的氛围，不辜负人民教师的称号。研究表明，知识渊博、教法得当的教师，教学效果更好，学生也更喜欢。因此，作为一名合格的教师，除了具备工作热情外，还需要具备渊博的知识。

        我们要虚心向其他教师研究、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。良好的语言修养也是一名合格教师必备的素质。

        在工作中，我们要注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。

        作为一名合格的人民教师，我们要热爱学生，给予他们必要的关心和帮助。作为班主任，我们更应该了解、爱护学生。只要我们知道的、力所能及的，我们都会去帮助学生。

        当学生发生矛盾时，我们会处理；当学生犯错误时，我们会耐心教育，使学生真正认识并改正错误。我们还抽时间与学生谈心、交流，共同活动，缩短师生之间的距离，增进相互了解。教师热爱学生不仅表现在对学生的关心和信任上，还体现在对学生的严格要求上。

        我尊重每位学生的人格，了解他们的个性，相信他们的潜力，关心他们的成长，并且在严格要求的同时，也注重差异化教育。对于不同程度和水平的学生，我采取不同的教育方法，关注每一个学生的研究进展，特别是那些研究困难的学生，让每个人都有所收获，不让任何一个学生掉队，培养他们成为有用的社会人才。因材施教，效果更佳。

        随着我国依法治国的深入，法制教育越来越受到关注。教师不仅要在教学和工作中遵纪守法，还要肩负起教育学生识法、懂法、守法的重任。因此，在教学中，我会结合实际，运用生动的现实例子来教育和引导学生，让他们在研究中认识到法制的重要性，并从小养成遵纪守法的良好惯。