小学研学旅行活动总结 小学研学旅行活动总结怎么写

        小学研学旅行活动总结为贯彻国家提出的全面实施素质教育的要求,深化基础教育课程改革,让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣,全面提升小学生综合素质,根据我校实际情况决定开展在校学生研学旅行活动,由于事前准备充分,筹备周密,各项活动安排有序,因此本次研学旅行活动取得了比较圆满的成功;现将活动开展情况总结如下：

        一、研学旅行准备情况：

        1、4月初,成立研学旅行活动领导小组,制订活动实施方案及活动安全预案,并上报了区教体局,得到了教体局领导的批示;得到批示后,学校立即成立了以为组长、为副组长的研学旅行领导小组,专门负责此项工作;

        2、4月中旬,校长多次召开研学旅行领导小组人员会议,确定本次研学旅行路线；确定成立研学旅行家长委员会,由家长委员会决定本次旅行的相关路线及费用情况;

        3、4月16日,我校活动领导小组和旅行社工作人员进行反复沟通,并召开带队、配班教师的研学旅行专题会议,会议内容主要包括：学生研学旅行路线通报；学生研学旅行要求；应急预案通报；学生出发时间通报；班主任、配班教师工作职责等;强调研学旅行的意义及安全工作的重要性,班主任要对本班学生进行安全教育、文明礼仪教育、出行注意事项等各项宣传;会议结束后,由学校分管安全的王艺华主任,根据会议内容负责制定研学旅行活动方案、应急预案及详细的出行安排和注意事项通知;

        4、4月13日学校提前发致家长一封信;让家长明确研学旅行并不是单纯的旅游,是专题性学习,是课堂知识的延伸;通过同行、同吃、同研、同活动、同实践,增强学生自身修养和热爱家乡的意识;绝大多数家长都能认识到位,鼓励支持小孩参加研学旅行活动;学校要求班主任把研学旅行的实际意义传达到位,不得强制学生报名,并再一次对参加研学旅行的有身体隐疾的学生学生进行摸排,对进行参加研学旅行必须秉持自愿原则;经过宣传,各班报名人数均超过了%,其中有两个班达到了学生全员参与的理想效果;

        5、4月25日下午,学校再次召开研学旅行班主任专题会议,将4月26日、4月27日两天的活动安排情况详细地传达给每位班主任;活动安排具体到哪位老师负责哪些班级、不出行的学生由谁负责、在校人员安排、出行标语、哪个班坐哪辆车、活动程序及相关安全事项;学校还要求班主任将参与旅行学生合理分组,大约10—13人一组,再将分好组的学生安排给同行的每位教师;各班分好组后,将分组与包保教师情况打印存档;

        二、研学旅行经过根据学校实际,学校分两个批次,4月

        26、27日两天,早上七点十分,组织好300多名师生,在学校教学楼前举行研学旅行出行前宣誓,然后根据安排,登上早已准备好的旅游专车;上车后,负责教师再一次清点人数,向大家介绍,并组织学生进行打快板,背唐诗比赛等活动,师生在一路欢歌笑语中,直奔景区;来到景区,孩子们在老师的带领下,在景区广场欣赏了大唐迎宾表演,舞蹈陶冶了学生情操,拓展了学生的认知,让学生领略了大唐王朝迎接外宾的大国风范,仿佛弹指一瞬间,我们就再次穿越回到了大唐,观看到了万国来朝之壮观景象;接着,二小师生跨入凯旋楼,穿过明德门,漫步在朱雀廊,欣赏东市、西市风情的同时,又一起领略了精彩的舞狮、杂技等表演,学生在一路感慨中来到了花萼相辉楼,精彩的歌舞表演让大家叹为观止,让我们仿佛又回到了一千多年前,再次领略了唐玄宗李隆基和杨玉环的爱情故事……“骊宫高处入青云,仙乐风飘处处闻;”欣赏完了歌舞,我们再次来到唐皇宫前,在那里二小师生进行了精彩的快板表演,得到了景区游客们的充分肯定;下午,自由活动之后,我们又再次领略了三国赛马场,观看了真人表演的“三英战吕布”;在骏马嘶鸣声中,学生的热情被点燃,纷纷呐喊助威;下午3：00,师生们恋恋不舍地告别,踏上归程;看着孩子们灿烂的笑脸,听着孩子们银铃般的笑声,教师们无不感慨：“还有什么课堂比这更生动呢还有什么教育比这更能深入人心呢”就这样,“研学旅行在中国,立德树人行天下”的种子已在孩子们的心中悄然播下;我们相信,随着活动的深入开展,孩子们的感受会在彼此的交流中更加深刻,孩子们的认知会在自己的游记中不断深入,孩子们的思想会在撞击着不断升华,因为人生是走出来的,命运是闯出来的,思想是撞出来的;孕育了中华五千年文明的有三尺书桌,更有祖国的壮丽山河;

        三、后期反馈

        1、为了及时总结本次研学旅行的经验,学校要求参加研学旅行的每个班学生都要写一篇研学旅行日记,由各班语文老师筛选出三至五篇优秀作品,到学校进行评比展示;要求每个参加研学旅行的学生写出自己感受最深的人和事,加深学生对此次研学的印象;

        2、每个班级注意抓拍最美笑脸,向学校提供照片后,上交3—5幅最能体现此次研学旅行的手抄报;

        3、学校将公开展出学生的感受和照片,并进行评比;

        4、每班定于5月4日下午颇为照顾；学生也活泼开朗,跟老师聊天,开玩笑；游学中,还有的学生非要和老师一起共享自己的午餐……

        3、增强了学生安全意识和文明意识;此次研学旅行活动安全方面做得很成功,没有出现一点儿事故;由于组织到位,有安全预案,每次在学生离队后的整合中,带队教师都要亲自清点学生人数,每辆车至少有4—5位指导教师敦促教育,安全方面没有出任何问题;另外学生自我保护意识也较强,能听从带队教师和导游的安排;此外,每到一处活动,老师都会提醒孩子们注意卫生,文明游览;;

        4、培养了学生团队合作精神,融洽了学生关系,提升了学校文明形象;研学旅行中,学校将学生每6人分成一个小组,设组长一名,负责每次活动点名,带队,出现问题及时向带队老师反映,每个组长都很尽责;如在参观过程中,因游人多,学生走散,组长自发找人；有的同学坐车晕车,同组同学帮助照顾;此外,组内同学互相关心帮助,你分享我的饮料,我分享你的美食；你帮我拍照,我帮你提东西……通过集体活动,培养了学生集体协作意识,关心他人意识,培养了团队合作精神;由于平时学校注意了文明行为的培养与教育,本次研学旅行活动,学生的文明行为习惯表现较好,特别和有些兄弟学校形成了鲜明对比,加上校园快板节目的展示,的形象给景区工作人员和游客留下了深刻印象;

        五、存在问题本次研学旅行虽然组织得力,收获颇丰,但回首整个活动过程,我们发现还是存在一点小问题,如学生集体活动时比较兴奋,重在玩乐,对唐朝文化不够重视,活动前学生唐朝文化知识搜集不够,对唐朝历史人物的了解也比较空泛;总之,此次研学旅行活动,安全、顺利、圆满,收获颇丰;通过本次研学旅行,学生们进一步了解了古色古香的大唐文化,感受到历史文明的神秘,更促进学生学习历史的兴趣;同学们也纷纷表示开拓视野的同时也放松了心情,不虚此行