医院带教工作总结 医院带教工作总结及带教心得

        医院带教工作总结医院带教工作总结范文时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，确定让你在工作中有了更多的提升！这也意味着，又要预备开始写工作总结了。我们该怎么去写工作总结呢？以下是我细心整理的医院带教工作总结范文，仅供参考，希望能够关怀到大家。医院带教工作总结1光阴如箭，岁月如梭，20xx年已经过去，这一年里，我们重症医学科在各级领导的关心、关怀和支持下，于11月正式开科。

        ICU是一个重症患者多、病情冗杂、处理讲究时效的场所。它集中了现代化的生命监测仪器和设备，要求医护人员把握的学问面广而深。而工作人员年轻化，仪器设备多，危重病人多且来自不同科室，病种冗杂，病情转变快，治疗项目繁多，随时需要抢救，加之无家人陪护，这就要求护理人员要有很强的工作能力。

        可我科开科时间短，又加上特殊的工作环境和工作任务，使部分护士到ICU时常无所适从，适应环境慢，易产生恐惧、焦虑、压抑感，难以进入工作角色。特别是刚从学校毕业未进行其他临床科室轮转而直接进入ICU新护士。可在我科全体医护人员的亲热协作下，我科全年的护理教学工作得以顺利完成，现将这一年的教学工作总结如下：难点：

        1、护理人员配备不够，自身能力缺乏。

        ICU工作性质确定其需要的护理人员较多，而ICU护士缺编，使得一些低年资的护士没经过系统的培训就不得不担任临床工作任务。许多护士临床阅历尚浅加上学历相对偏低等因素，能力也参差不齐，很难满足临床的要求且无法适应时代的需要。

        2、基础差，职业素养欠佳。

        目前大多数护士生活条件优越，耐挫力差，总体上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献精神。护理技能不过关，操作凭自己的兴趣，不宠爱做技术性操作如导尿、吸痰、插胃管等。因缺少临床实践，对护理操作技术把握较慢，在抢救危重病人的协作中较差。

        对策：

        1、健立全科室带教组织。实行动态管理，反馈带教意见，改进教学方法，提高教学质量。设教学组长，护士长负责教学质控。

        2、做好入科教育。全面了解轮转护士状况：包括学历、来源、是否转过科等，首先应由带教组长具体介绍重症监护病房的建筑布局、特点和分区管理要求以及工作制度、疾病类型，使轮转护士尽快熟识新环境进入学习状态。制定带教准备，提出要求，然后由带教老师具体实施临床带教，最终由责任组长跟班带教。

        3、定好教学准备，落实考核评价。教学组长应根据专科护士培训大纲的具体要求，结合本科室特点制订切实可行的教学准备，确立带教目标，使新护士能够了解ICU的建筑布局要求、工作流程，明确ICU的工作任务，娴熟把握ICU各项常规操作并将相关学问点融入到具体操作中。

        4、规范各项操作程序。

        通过具体讲解、演示、强化训练使新护士把握本科室常用各项操作。对存在的共性问题进行集中讲评，对个别问题则有针对性，直到达标为止。

        5、进行全程职业道德教育。

        针对新护士职业素养差，我们利用业务学习、业务查房对其进行职业道德教育，培育吃苦耐劳的精神，让她们亲眼目睹患者受疾病折磨的苦痛，鼓舞她们关怀患者，培育高度的责任心和怜悯心，从而树立为护理事业献身的精神。综合性ICU是对危重病人进行监护治疗的特殊场所，而ICU护士是一个高风险的职业，技术学问含量要求高。因此合理、科学的带教模式能让我们的新护士通过实践把握大量的ICU监护理论与技术。

        医院带教工作总结2临床教学是护理教育的重要组成部分，是培育护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素养和护理教育的质量。我科在护士长的带着下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累阅历，改进教学方法。

        现将全年教学状况总结如下：

        1、制定带教准备1．1重视实习生思想教育：培育护生具有较强的责任心、怜悯心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的宠爱，增添战胜疾病的信念。为培育护生的高尚品德，要实行多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培育，使她们树立为护理事业献身的人生观。1．2引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为冗杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。

        患者病情转变快，就诊人数多，尤其是发生意外灾难时，要承担大批伤员的抢抢救理工作。所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛，必需做到忙而不乱、紧急有序，急诊护士必需同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。实习生初到科室难免有紧急恐惧心理，作为带教教师，必需把握其心理，具体介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学支配告之护生，让其了解急诊，消除紧急恐惧心理。

        1．3理论与实践相结合：带教老师实行“讲解和演示—学生分组练习—教师指导—学生达标”的方式，多为护生提供实践机会，使其在实践中逐步完成从生疏到熟识的过程，把握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，仔细讲解要领。急救中和医生协作的方法，鼓舞护生多观看、多操作。出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。

        1．4接受多种形式教学：支配带教师进行理论学问小讲课，组织实习生参与讲课；带教教师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培育实习生的学习兴趣和主动性，提高实习生的自学能力；在教学的过程中，带教教师言语要亲切和气，多鼓舞、观赏、宽慰实习生，关怀其树立信念；以身传教，关怀学生转变对专业的认识，激发学习热情。

        2、临床带教方法2．1有准备排班：随着实习的进展，我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中慢慢融入“启发式”带教方式，让学生自己学会去观看、思索。2．2讲解急救学问：急诊科是抢救危重患者生命的地方，来急诊科的患者一般病情都急重且病情转变快，抢救任务重，而学生遇到急救患者时易紧急、可怕，甚至不敢接近患者，从而失去了学习的机会。

        我们针对这种状况制定相应对策，由带教老师组织学生进行每周至少2次的急救学问讲座，如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静脉置管、简易呼吸器、止血包扎及气管插管的协作等。让学生多次模拟抢救，使护生娴熟把握了常见重危患者的抢救程序，从而在临床实战中能够临危不惧地参与抢救。学生应把所学到的理论—操作—急救的学问系统联系起来。

        2．3归纳类比：将学生所学的理论学问，依据某一系统纵向联系横向比较，综合归纳找出某一系统疾病的共同点与各种疾病的不同点加以归纳，并比较其不同，以关怀记忆加深理解。学生遇到的典型或特殊的病例，师生一起商议。如急腹症的鉴别分诊，可围绕以腹痛为表现的内、外、妇科方面的疾病展开商议，请几个实习生共同完成，以此给学生一个呈现自我的平台。

        2．4加强法律意识培育：学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，真正树立爱惜患者就是爱惜自己的职业意识。目前，我国护理学培育课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容，而当前由于患者自我爱惜意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。医疗安全教育是必不行少的'，也是带教工作的重点。

        为此，带教老师每天工作开始前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育，列举一些事例及身边的一些纠纷，让她们展开商议，从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗安全，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的基础。因材施教，带教老师要对学员的独特特征有确定的认识，并根据其特点实施教育。

        对于学习能力较强者，以“导”为主，对于学习能力较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，则适当给予督促。对于各项已经娴熟的操，带教老师做到放手不放眼，鼓舞学生细心、大胆。提高学生的心理素养，培训护生临场应变，处变不惊的心理素养，良好的心理素养要建立在过硬的专业水平之上，教育护生要有团队合做精神。

        提高学生的职业危机意识，让其认识到当今的就业形式，对自身的进展全面的了解，增添竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、主动进取、努力奋斗。提高学生专业素养的同时，我科注重实习生的职业素养的修炼。带教老师在这会起到一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以到达教学目的，包括洁净的着装、良好的性格、稳定的心情和娴熟的沟通技巧等。

        具体表达在注重自身仪表、谈吐，对待患者和气可亲、不把自身负面心情带到工作中。重视培育学生的自身调整能力，在保证外在表现良好的状况下，重视自身心情和其他状况的调整，自我疏导，自我学习，授人以渔。要做好急诊科的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教工作出发，根据学生的特点，人性化得实施带教方法，教育其增添法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。

        严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以进展和壮大。医院带教工作总结3临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下：

        一、带教老师方面：

        1、我科支配了具有护师职称或者在我院工作三年以上的护理人员担任带教老师。护生入科后，由带教组进步行入科教育，强调科室劳动纪律及规章制度，介绍病区环境，讲解科室的专科特点并进行工作按排。

        定期为实习生进行小讲课，使实习生把握了我科胸腔闭式引流管的护理及医务人员职业暴露应急预案的流程。带教老师在工作中对学生做到了放手不放眼，严格要求，定期给学生讲解操作规程及操作中的留意事项，亲自试教与病人如何沟通与沟通，工作中做到了手把手的示教，让学生明白操作程序，做到了循序渐进，言传身教。

        2、护生在结束实习时，对带教老师进行了评价打分，评出自己认为优秀的带教老师；每一期护生结束实习时，由带教老师根据科室制定的带教准备对护生进行了一次阶段性考评，对比标准严格评分，恳切地指出了缺乏。

        不断总结带教过程中的阅历教训，不断改进带教方法，提高带教质量。

        3、对出科的护生进行了理论考试及操作考核，并将资料整理归档备查。

        二、实习生方面：实习生都能遵守科室规章制度，严格遵守各项操作规程，敬重老师，团结同学，对病人看法和气可亲。

        把握了我科常用的护理操作，如胸腔闭式引流管的护理、导尿、神经外科专科观看要点、普外科常见病、多发病的护理常规及健康教育，了解了各项护理文件的书写规范。在出科考核中，理论考试能到达80分以上，操作考试到达85分以上，圆满完成了在我科的实习准备。通过一年的实行带教，工作中取得了确定成果，但离标准的带教方法还有确定的差距，只有在来年的工作中不断总结阅历，把带教工作做得更好，为护理队伍培育高水平、高质量的人才而不懈努力。