阅读理解方法归纳 阅读理解方法归纳图片

        阅读理解方法

        一、阅读顺序

        1、找要素。时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果)

        2、理顺序。研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)、怎样过渡和照应、如何开头和结尾

        3、抓线索。

        线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以①以人为线；②以事为线;③以物为线；④以情为线；⑤以时间为线；⑥以地点为线。

        有的有明（事件）、暗（感情）两条线索。

        4、品情感。阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。

        在人物的描写事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。

        5、析哲理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下几方面：①文中的警句；②篇末的结束语；③、传说、典故的类比；④象征；⑤“物”的形象。

        二、考点及答题指导：

        1、表达方式记叙的作用：交代事件，刻画人物，突出中心议论的作用：表明观点，点明中心，深化主题，画龙点睛。抒情的作用：表达情感，升华感情记叙人称的作用：时间、环境；②渲染了……的气氛（氛围）③烘托了…人物的……心情、性格等；④推动情节的发展，为下文……（情节）做铺垫;⑤深化作品的……主题；⑥暗示社会环境的……；

        3、议论的作用：抒发作者……情感，突出……中心，深化主题，画龙点睛。

        4、修辞手法及作用：常见修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。

        ⑴比喻：把……比作……，生动形象地写出了……的……特点，表达了作者对……的……感情。⑵拟人：将……当作人来写，把……写活了，生动形象写出了……特点，表达了作者对……的……之情。⑶排比：强调了……的……特点，增强了的语言气势，表达了作者的……之情。

        （4）夸张：可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

        （5）叠词、短句：使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

        （6）引用：衬托了……的品质，突出了主人公的某种精神”。

        （7）设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

        （8）反问：强调，加强语气等；

        5、表现手法（手法）：表现手法（写作手法）：对比衬托、画龙点睛铺垫（引出下文、铺陈夸张）、想象、联想、象征、托物言志（借物抒情、以物喻人）、以小见大、欲扬先抑、设置悬念等。

        6、关键句的作用：A.内容方面（联系中心；联系上下文；联系作者的思想感情；联系背景，）B.结构方面(中心句）⑴在首段或段首、篇首：开篇点题（开门见山）；总领下文，或引起下文的作用；渲染气氛，设置悬念，吸引读者；埋下伏笔（为下文作铺垫）。⑵中间过渡段：承上启下的过渡作用。

        总结上文；总领下文；⑶尾段或段尾、篇尾：总结上文；点明中心，深化主题、画龙点睛；前后照应（首尾圆合），使结构更加严谨；发人深思、耐人寻味，给人“余音绕梁”的感觉。

        （4）首尾照应的作用：使文章内容完整，结构严谨，增强文章的真实感和感染力，以更好地表达文章的中心。

        7、关键词的赏析：⑴、该词的本义；⑵、该词的深层含义（比喻义、引申义、象征义）；⑶、该词在本句中的含义（对句子内容的理解），结合句子作答；

        (4)、该词表达了作者的什么情感。

        8、关键句的赏析——四抓四联系：四抓：抓关键词、抓修辞手法、抓表现手法、抓表达方式（描写）；四联系：联系上下文、联系主题、联系作者情感、联系写作背景或目的。四阅读步骤：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

        五、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如：都，大都，非常，只有等）：不行。

        因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……与事实不符。

        六、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为

        （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

        （2）该词与上文是一一对应的关系

        （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

        七、给文章分段（归并法）

        1、按时间顺序分段。

        2、按地点变换分段。

        3、按事情发展顺序分段

        4、按事物的内容性质分段。

        八、概括段落大意

        1、学会摘句法：A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。B、承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。

        2、采用层意归并法。（层与层之间是并列关系）

        3、选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。

        九、段意的归纳的表达方法：1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

        十、概括文章主要内容

        1、用课题发展法概括文章主要内容。

        2、抓重点段概括文章主要内容。

        3、用段意归并法概括文章主要内容。十

        一、概括文章中心思想

        1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。

        2、概括文章中心思想的常用方法：1）用分析题目的方法概括思想。

        如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。2）用分析中心句的方法概括思想。如：《鸟的天堂》一课的中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。

        3）用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。

        4）用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。

        3、概括中心思想的基本形式：（部分列举）1）课文写了（）表达了（）。

        2）课文写了（）赞美了（）。3）课文写了（）说明了（）。4）课文写了（）告诉了（）。

        5）课文写了（）表达了（）赞美了（）。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是十

        二、给文章加上标题一般来讲，给文章加标题可以从“内容”和“中心”两个方面去考虑。给文章加题目的基本步骤是：一读二想三加十

        三、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。

        抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。十

        四、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

        这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。十

        五、说明文的阅读理解。对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。

        说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。分类别：可以将复杂的事物说清楚。

        举例子：使内容具体、加强说服力的作用。打比方：突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数字：使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。

        作比较：用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较十

        六、答题注意事项：

        一、通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

        二、弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

        三、从文章中直接提取信息。

        有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。

        四、挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

        五、组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复口罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。