互动式教学方法初探 互动式教学方法的定义和作用

      互动式教学方法初探
作者：姜辉
来源：《文学教育》2012年第09期

              内容摘要：互动式教学方法已经开始渐渐走进高校课堂，为更多的教师和学生所接受。本文对该教学法的具体应用及其实践难点进行了讨论。

              关键词：教学模式 互动式教学

              一.互动式教学方法的内涵和意义

              所谓互动式教学方法，是指在教学活动中，教、学双方全面沟通、相互协商、积极探讨，在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基础上，通过理性说服甚至辩论，达到不同观点碰撞交融，激发教学双方的主动性，拓展创造性思维，以

达到提高教学效果的一种教学方式。与传统教学相比，互动式教学真正做到“教师主动”和“学生主动”相结合，彼此交替，双向输入，最终实现学生对知识全面、立体、牢固地掌握。互动式教学方法已经开始渐渐走进高校课堂，为更多的教师和学生所接受。

              近年来互动式教学法已经引起了广泛的重视，在高校教育中推广互动式教学方法，有着非常重大的意义：

              首先，可以实现双向主导，以促成双向创新。在互动式教学的课堂上，教师不再是唯一的主导，学生的积极性、主动性被调动起来以后，教师在课堂上的统治地位、权威性以及思维方式都受到了来自学生的“挑战”。在教师的因势利导下，学生和教师对共同的目标从不同的角度和维度加以理解，势必形成多维多角度的知识网，而这种知识网是任何一种教材不能给予的，这实质上也就形成了教、学双方的双向创新。

              其次，提高学生学习兴趣，加强学生独立思考问题能力。兴趣是最优秀的老师。现在大学生普遍对学习兴趣不高，主要是因为在传统教学模式中学生的参与感不强。增加学生与教师的互动，加强学生在课堂上的参与感，也就会提高学生的学习兴趣，从而促成学生独立思考的习惯，而独立思考又必然会提高学生对目标知识的兴趣，实现良性循环。

              最后，有利于教师教学水平的提高。在传统的教学模式下，“一本教材一门课”的情况非常普遍，这不利于教师的进步。在互动教学模式下，教师必须全面提升各方面的能力，这样有利于教师队伍的进步和成熟。