教学反思的意义及运用 教学反思的理解和感悟

      教学反思 的意义及运用

      摘要：教师的教学反思是一个能动的、审慎的与情感和认知密切相关并相互作用的过程。在信息发展千变万化的今天，教学反思无论是对教师自身教学水平的提高，还是对教学效果的提高都有着举足轻重的作用。教学反思是教师进步的阶梯，也是教师成长的重要途径。

      关键词：教学；反思；作用

      教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的经过进行审视和分析的活动。教学反思的内容是多方面的，有总体课程目标的反思，总体课程内容的反思，总体课程组织的反思，课堂教学效果的反思等，通过教学反思能够不断地、逐渐地提

高教师自我的教学监控能力，提升教师的专业素质，综合水平等。

      一、反思自己的教学态度

      在教学中，教师的教学态度表现在许多地方，比如上课时候，课程内容不熟练，教学用语不恰当，板书书写非常的潦草，教案质量参差不齐，三维目标不符合实际等，即使课后写了洋洋洒洒一大篇的反思语言，也不过是重复他人之言而已，毫无实际意义和价值。或者是东拉西扯，写不到点子上。所以，我们要将反思的落脚点放在我们自己的教学行为和教学过程中。教学进程完毕后，我们有什么有什么，与同学科的老师一起研究讨论，随时记录讨论的结果。千万别把教学反思当成一项任务和一种负担。用心感悟、用心反思，这才是反思的真谛所在。二、反思自己的教学内容

      教师要反思这堂课的知识是否有和遗漏，教学方法是否合理。但是这只能算做狭义的反思。那广义的反思指什么呢？个人觉得，反思教学内容固然非常重要，但与之息息相关的教学行为与现象更值得我们深究。比如，怎样在课堂上，及时地鼓励那些基础薄弱的学生，给予他们适当的人文关注，不忘记鼓励有哪怕一点点进步的学生。多听同事的课，认真反思他们精彩的教学设计，对照自己，如果是我，能不能设计出这样出彩的课呢？能不能将课堂调控的气氛活跃，生动活泼呢？其实，我们都明白，每个人自身的阅读积累、人文积淀和性格特征等等因素，都会决定到一堂课所呈现出来的内容和现象。

      三、反思自己的教学效果对教学效果的反思，除了了解学生掌握的知识与技能外，还要分析学生是否养成了良好的和掌握了正确的，在听课的同时是否积极思考，在讨论的时候，是否能够积极参与回答问题，是否能与其他同学合作学习等。教师通过课堂的观察和个别访谈，以及练习的反馈等多种方式，及时了解自己的教学效果。及时反思和改进自己的教学方法，对自已后续教学有很大的好处。很多学校的教师备课本上的每一节备课的课后，都设计的有专门的教学反思专栏，其实，大多数老师反思的，都是学生在该堂课中的学习效果。

      我听过一节语文课，那节课我到现在都记忆尤深。这是一节描写人物肖像的作文课，老师让班上一位男生到讲台前，她指着他黄色的卷发，问学生，他的头发是什么颜色？卷发还是直发？眼睛大还是小？有神吗？在罗老师的不停的询问下，学生们一一回答，回答不恰当的时候，总会惹的大家大笑起来……等那节课结束的时候，学生们每个人都交了一篇作文，虽然题目和内容有差别，但是那堂课的教学效果，是比较适合小学生的语言训练和训练的一节课。那次听课之后，我就在想，课堂教学过程中，老师要时刻关注着学生的情绪变化，不断地调整着自己的教学方式和方法，让学生充分感受到老师的关心和爱护，同时也要把感情带入课堂，进入角色，以情动人，既活泼又循循善诱，师生之间感情如水乳交融，才能引发师生的共鸣。

      四、反思教师对新技术、新理念的认识

      科技的发展，为新时代的教育提供了现代化的教学平台。在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，提高自己的科学素养和教学技能，提高自己的新技术应用水平，特别是加强一些常用教学软件的学习和使用，对自己的教学水平的提高大有帮助。恰当运用现代化的教学手段，可以提高教学效果，增大教学容量。为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板，一本教材”的传统教学模式注入了新鲜的血液。可以适当的运用信息化教学手段，如网络、投影仪、录音录像、制作多媒体课件，将特别复杂抽象知识制成演示动画，增强对学生的吸引力，增加课堂的趣味性，还为学生提供大量而丰富的感性材料，突破传统教学手段在时间、空间上的限制，还能将传统教学手段不能表现的许多过程和现象进行形象而生动的模拟表现，它使传统教学手段的补充和延伸，能取到更好的教学效果。

      五、反思再进行教学的设想

      教完一节课后，教师应对教学情况进行全面的回顾总结。要根据这节课的教学体会和反馈信息，反思自己在教学上摸索出了哪些规律，在教法上有哪些创新，在组织教学上有何新招，知识点教学上有什么新发现，解题的误区有无突破，启迪是否得当，训练是否到位等。及时记录下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下，如果再教这部分内容时，应该如何去做的更好。这样可以做到精益求精，把自己的教学水平提高到一个新境界。

      写教学反思，贵在及时、贵在坚持。教师的成长过程也就是不断反思、重构自己对教育教学理论与实践基本看法的过程。让教师真正意识并切身体验到反思对其专业发展的作用，对于督促教师自觉进行反思、养成良好的反思习惯具有重要意义。教师自身也应树立高度的责任感、培养持之以恒的精神、创造良好的反思氛围，养成自觉反思的好习惯。一个优秀教师成长的过程中离不开教学反思这一重要的环节，只有不断的反思不断的发现困惑，“教然后知困惑”从而提升自己的教学水平，促进自己专业水平的成长。

      结语：

      作为教师，教学反思是我们成长的阶梯，它记录着我们曾经的迷茫，了我们在教学过程中洒下的汗水，更奠定了我们。“金无足赤，人无完人”，我们只有在教学工作中多作反思，总结和发扬教学中的成功与经验，改正和弥补教学中的缺点与不足，不断钻研，不断完善，才能使自己不断成长，不断进步。

      参考文献：

      [1]吴小燕.开展教学反思的意义和策略[J].语数外学习(高中版上旬),2019(11):69.

      [2]魏淑娟.教学反思的意义[J].新课程(中),2019(02):122.

      [3]刘志彪.教学反思能力:现实意义及提升策略[J].教育研究与评论(小学教育教学),2018(11):51-55.

      [4]李彦东.教学反思意义及方法[J].卫生职业教育,2018,36(11):34-35.2