论文任务书和开题报告模板 论文任务书和开题报告模板区别

        2014届毕业设计（论文）课题任务书系(部)：外语系专业：英语本科班级：2009级班指导教师职称学生姓名课题名称目的论视角下的商标翻译(小四号,宋体,左对齐)BrandNameTranslationfromthePerspectiveofSkopostheorie(小四号,罗马体，左对齐)内容及任务Contents:Taskstobefulfilled:拟达到的要求或技术指标RequirementsofStudy:（小四号，TimesNewRoman，行距20磅）a.Noplagiarismisallowed.b.Collectmaterialsforreferenceasmanyaspossible.c.Statereasonableandclearviewsaboutthistopic.Trytoavoidunnecessarymistakes.d.Writethepaperindependently.e.Makesurethatthethesisisnolessthan5,000words.f.Finishthepaperintime.进度安排起止日期工作内容2013年10月23-31日向学生公布毕业设计（论文）课题，并组织好学生选好或确定好指导教师及课题。2013年11月3~6日公布选题结果。2013年12月4~10日下达任务书，指导学生写作开题报告。

        2014年2月17~21日学生提交、修改开题报告。2013年3月14日前完成论文初稿，交指导老师。2014年3月28日论文中期检查，交中期报告。

        2014年4月25日前学生交论文定稿，指导老师评阅表，评阅老师评阅表，答辩评审表。2014年4月30日论文答辩，评定论文成绩，学生根据答辩修改论文。2014年5月9日根据答辩委员会意见修改论文，提交白色铜版纸封面的毕业论文最终稿，提交毕业论文电子文档主要参考资料[1]Reiss,K.&VermeerH.GroundforaGeneralTheoryofTranslation[M].Tubingen:Niemeyer.1984.[2]Vermeer,H.J.AFrameworkforaGeneralTheoryofTranslation[J].LebendeSprachem.1978,

        (1):99-102.[3]安亚平.中国品牌产品商标词译名分析及其翻译方法[M].上海科技翻译，2004,

        (3):43-46.[4]包惠南.文化语境与语言翻译[M].北京：中国对外翻译出版公司，2001.[5]代荣.目的论与商标翻译[D].上海海事大学,2006.[6]李媛.商标词及其翻译探讨[D].广西大学,2007.[7]梁晓冬.民族心理差异与商标翻译[J].上海科技翻译，1997,

        (3):23-25.[8]苏淑惠.广告英语的文体功能与翻译标准[J].外国语,1996,

        (2)：51-54.[9]王瑞华.试论商标名称的翻译原则与机制[D].人文社会科学学院,2005.[10]王向华.商标翻译策略[D].山东师范大学，2003.研室意见签名：年月日系(部)主管领导意见签名：年月日注：本任务书一式三份，由指导教师填写，经教研室审批后一份下达给学生，一份由指导教师保留，一份交系部存档。

        长沙学院本科毕业设计（论文）开题报告（2014届）系部：外语系专业：英语学生姓名：班级：学号指导教师姓名：职称2014年2月日（填17-22）题目：目的论视角下的商标翻译（宋体，小四号，左对齐）BrandNameTranslationfromthePerspectiveofSkopostheorie（罗马体，小四号，左对齐）1.结合课题任务情况，查阅文献资料，撰写1000字以上的文献综述。WithChina’sentryintoWTOandthetrendofeconomicglobalization,Chinesebusinesshasbeenundergoingever-frequentexchangeswiththeoutsideworld.Moreandmorebusinessesaroundtheworldsparenoefforttomarkettheirproductsorservicesintheworldmarketplaceandtobuildtheirbrandimagesonaglobalbasis.Toenteranewmarket,theyinvestmuchinbranding,amongwhichbandnamesreceiveincreasingattention.Namingcanbecrucialtobusinesses.Agoodbrandnamecanbringaboutunexpectedadvantageswhileabadonecanjeopardizethebusinesses.Soisthecasefortranslatedbrandnames.Awell-translatedbrandnamecanadjusttolocalmarket,cultural,andlegalenvironments,reflectbrandimage,andconveyproductinformation.Whileabadlytranslatedbrandnamecanonlyevokeunfavorableassociationtocustomers,andtheimageofthebusinesswillsuffer.SoCarryingonstudiesinthisfieldisofgreatimportanceandcanhelptoimprovethecompetitivenessofChineseproductsintheinternationalmarket.Asurveyofarticlesconcerningbrandnametranslationinthepastdecadeshowsthattherehasbeenasteadilyincreasinginterestinthisfieldofstudy.Theresearchcoversawiderangeoftopics,whichcanbeputintothefollowingmajorcategories:1.Methodsofbrandnametranslation.NowadaysthereexistvariouswaystotranslateforeignlanguagebrandnamesintoChineseones.WangXianghua

        (2003)pointsoutfourkindsofmethodsofbrandnametranslation.Inhisessay,hesays“Transliterationisdonemainlyaccordingtothepronunciation.Literaltranslationattachesgreatimportancetotheloyaltyoftherenderingtotheoriginalmeaningwhilefreetranslationpaysmoreattentiontotheacceptabilityoftheversionbythereceptors.CoinedtranslationistomakefulluseoftheimaginationtocreateaconstruingonthebasisoftherelevantSLtext.”WhileWangRuihua

        (2005)addsanothertwokindsofmethodsofbrandnametranslationinhisessay:semantictransliterationandcreativetranslation.“SemantictransliterationshouldbethefirstchoicetobemadeintranslatingtheloadwordsintoChinese,”observesHuQingping,“Itisfarbetterthanthemeretransliterationorfreetranslation”

        (2001).Asforcreativetranslation,hegivesagoodexample:DutchLady[milkpowder]isputinto“子母粉”.Thistranslatedversion,fromtheviewpointofChineseconsumers,isloadedwiththeculturalmessageofmother’sloveforthechild,whichisthesameaswhatDutchLadymeanstoSLreaders.2.Principlesofbrandnametranslation.Asfortheprinciplesofbrandnametranslation,WangRuihua

        (2005)considersthefollowingprinciplesapplyingtoagoodtranslatedbrandname.Thefirstisavoidingwordswithadverseornegativemeanings.Thesecondisattendingtowordswithdifferentassociationsindifferentcultures.Thethirdisselectingsimpleandplainwordseasytopronounceandmemorize.LiGuisheng(1996:2)proposesthreekindsof“faithfulness”,namely,faithfulnesstopronunciation,faithfulnesstomeaningaswellasfaithfulnesstomarketingstrategies.LiuQuanfu(1996:2)holdsthatprincipleofequivalenceshouldbeadoptedinbrandnametranslationwhileXuJinqi(2002:11)notonlyagreeswithhimonthispointbutalsoaddsanotherprinciple–“beautyinsense,form,andsound”.3.Culturalfactorsinbrandnametranslation.Cultureplaysanimportantroleinbrandnametranslation.Somearticleshavetouchedupontheimportanceofcultureinbrandnametranslation.CaoWenwen(2009:7)putsforwardsthreeaspectsofculturaldifferences:first,differencesinconnotation;second,thewordschosenhavenegativemeaningsinthetargetculture;third,differencesinusage.LiangXiaodong(1997:3)isparticularlyinterestedinthetreatmentofnationalpsychologyinthetranslationofbrandnames.Besides,CangLanju(1999:1)considersitnecessarytotakeintoaccountconsumerpsychology,productnature,concisenessoftranslation,andtargetcultureinbrandnametranslation.Thedevelopmentofinternationaleconomygivesbirthtobrandnametranslation.Nowadays,Chinesecompanieshavedeeplyinvolvedinafiercecompetitionintheglobalmarket.Welltranslatedbrandnamescanhelptobuildgoodproductimageamongconsumers,whohavebecomemoreandmorecriticalinchoosingproductsoftheirfavoritebrands.Brandnametranslationhasbeenstudiedbymoreandmorescholars.Andthestudiesonbrandnametranslationhavemadeagreatprogressduringthepastdecadeandareofgreattheoreticalvalueforthestudieslateronthisfield.Butlimitationsandshortcomingsalwaysexist,forexample,manyofthediscussionsareconfinedtothemeredescriptiveanalysisofexamplesandhavetoomuchrepetitionorsimilarityinexamplesaswellasintheirexplanationsandtranslationtechniquesandmethodsputforward.Thelackofcreativenessisanotherreasonthathindersthecomprehensivedevelopmentinthisfield.Thediscussionsofculturearealsolackoftheguidanceandsupportofsystematictheories.Sofuturestudiescallfornewperspectivesandmoresystematicandin-deptheffortsonthetopic.References:[1]Vermeer,HansJ.AFrameworkforaGeneralTheoryofTranslation[J].LebendeSprachem.1978,

        (1):99-102.[2]安亚平.中国品牌产品商标词译名分析及其翻译方法[M].上海科技翻译，2004,

        (3):43-46.[3]包惠南.文化语境与语言翻译[M].北京：中国对外翻译出版公司，2001.[4]代荣.目的论与商标翻译[D].上海海事大学,2006.[5]李媛.商标词及其翻译探讨[D].广西大学,2007.[6]梁晓冬.民族心理差异与商标翻译[J].上海科技翻译，1997,

        (3):23-25.2.选题依据、主要研究内容、研究思路及方案。Fromtheaboveanalysisonthepreviousresearch,itcanbeseenthatbrandnametranslationissovitalforinternationalbusiness.Sothestudyofbrandnametranslationisstillofsignificance.ThisthesisaimstoapplyVermeer’sSkopostheorietobrandnametranslation.BymakingadiscussionofthepurposeofbrandnametranslationandgivinganintroductionoftheSkopostheory,thethesispointsouttheapplicationofprinciplesofSkopostheorietobrandnametranslationandstressesontarget-text-orientedstrategytobrandnametranslationThethesisisgoingtosolveproblemsasfollows:1.definitionofbrandname.2.analysisonbasicconceptsandprinciplesofSkopostheorie.3.culturaladaptioninbrandnametranslation.4.basicmethodsofbrandnametranslationbasedonSkopostheorie.Outlineofthethesis:1.Introduction2.Skopostheorie—thetheoreticalframework.3.Culturaladaptioninbrandnametranslation.4.Methodsofbrandnametranslation.5.Conclusion3.工作进度及具体安排。

        2013-10-23~31日向学生公布毕业设计（论文）课题，并组织好学生选好或确定好指导教师及课题。2013-11-3~6日公布选题结果。2013-12-4~10日指导教师向学生下达任务书。

        2014-02-17~21日学生提交任务书与开题报告给导师。2014-03-14日前完成论文初稿的撰写。2014-03-28日论文中期检查，交中期报告。

        2014-04-25日交论文定稿，填写指导老师评阅表，评阅老师评阅表，答辩评审表。2014-04-30日论文答辩，评定论文成绩。2014-05-9日学生根据答辩委员会意见修改论文，提交白色铜版纸封面的毕业论文最终稿，提交毕业论文电子文档。

        4.指导教师意见（对课题方案的可行性、深度、广度及工作量的意见）。指导教师：年月日5.教研室意见教研室主任：年月日说明：开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一，此报告应在导师指导下，由学生填写，将作为毕业设计（论文）成绩考查的重要依据，经导师审查后签署意见生效。长沙学院毕业设计（论文）中期报告系(部)班级学生姓名指导教师课题名称：中文在上英文在下（五号字，左对齐）课题主要任务：（五号字）

        1、简述开题以来所做的具体工作和取得的进展或成果（五号字）

        2、下一步的主要研究任务，具体设想与安排（五号字）

        3、存在的具体问题（五号字）

        4、指导教师对该生前期研究工作的评价（五号字）指导教师签名：日期：长沙学院2014届毕业设计（论文）指导教师评阅表系（部）：外语系学生姓名学号（居中，五号字）班级专业指导教师姓名课题名称中文在上英文在下（五号字，居中）评语：（包括以下方面，①学习态度、工作量完成情况、材料的完整性和规范性；②检索和利用文献能力、计算机应用能力；③学术水平或设计水平、综合运用知识能力和创新能力；）（中文，五号字）每一处“指导（或评阅）教师意见”，不可千篇一律，一定要具体、详细、有针对性，适合不同学生的不同情况。

        教师的名字和签字日期一定要手写。选题与文献综述（20分）分值：创新性(15分)分值：基础理论和专门知识(35分)分值：作者写作、表达能力(30分)分值：合计分值：是否同意参加答辩：是□否□指导教师签字：年月日说明：各项成绩的百分比由各系部自己确定，但应控制在给定标准的20％左右。长沙学院2014届毕业设计（论文）评阅教师评阅表系（部）：外语学生姓名学号（居中，五号字）班级专业评阅教师姓名课题中文在上英文在下（五号字，居中）评语：（对论文学术评语。

        包括选题意义；文献利用能力；所用资料可靠性；创新成果及写作规范化和逻辑性）（中文，五号字）此部分打分、签名和日期需要手写。每一处“指导（或评阅）教师意见”，不可千篇一律，一定要具体、详细、有针对性，适合不同学生的不同情况。选题与文献综述（20分）分值：创新性(15分)分值：基础理论和专门知识(35分)分值：作者写作、表达能力(30分)分值：合计分值：是否同意参加答辩是□否□评阅人（签名）：年月日说明：各项成绩的百分比由各系部自己确定，但应控制在给定标准的20％左右。

        长沙学院毕业设计（论文）答辩评审表(理工文经管法外语类)学生姓名学号班级答辩日期课题名称中文在上英文在下（五号字，居中）指导教师地点（居中，五号字）答辩小组成员姓名职务（职称）姓名职务（职称）姓名职务（职称）答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录：会议主持人：记录人：年月日答辩成绩评定评定内容分值评定教师1教师2教师3教师4教师5教师6教师7报告内容思路清新：语言表达准确，概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理；结论严谨，论文（设计）有应用价值。40报告过程准备工作充分，具备必要的报告影象资料；报告在规定的时间内作完报告。10答辩回答问题有理论依据，基本概念清楚。

        主要问题回答简明准确50合计100答辩平均得分：答辩小组长签名：答辩评分分值：答辩成绩：A＝答辩评分×35％＝指导教师评分分值：指导教师评定成绩：B＝指导教师评分×50％＝评阅教师评分分值：评阅教师评定成绩：C＝评阅教师评分×15％＝最终评定成绩分数：等级：教学系主任签名：年月日说明：最终评定成绩＝A+B+C，三个成绩的百分比由各系部自己确定，但应控制在给定标准的20％左右。[文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意!]