任务书和开题报告范例 任务书和开题报告范例区别

        南京林业大学2010届毕业论文任务书填表须知：[1]本任务书所列各项由指导教师详细填写，以便学生全面了解和正确执行。本任务书经学院、系(教研室)审定后，送教学科一份，发给学生一份。[2]学生接到任务书后，应制订好工作计划，填写开题报告，认真撰写毕业论文，并按规定时间完成。

        任务书所列各项内容不得涂改，因特殊情况需要变动的必须经系(教研室)负责人、教学院长审核同意。[3]本任务书中“[]”内容为填表解释。毕业论文完成后，本任务书装订在论文前面，交学院存档。

        一、基本情况

        1、学院专业：外国语学院英语专业。

        2、选题名称：AnAnalysisofPoe’sTheoryofEffectAppliedinLigeia

        3、指导教师：胡斐；指导教师职称：副教授。

        4、协助指导教师：；协助指导教师职称：。

        5、学生学号：*******；学生姓名：赵晶。

        6、导师团成员：。[助教及助教以下职称的指导教师需导师团成员指导]

        7、作业期限：2009年12月1日至2010年5月31日。

        8、作业地点：南京林业大学。

        9、选题性质：科研生产其它√。

        10、选题出处：[填写毕业论文选题的具体来源，例如科研项目名称、生产项目名称等]自选。

        二、审批情况

        1、系(教研室)意见：经论证，该毕业论文任务书[填“符合/不符合”]人才培养方案要求。系(教研室)负责人：年月日

        2、学院审批意见：经审核，[填“同意/不同意”]下发该任务书。教学院长签字或学院盖章：年月日

        三、毕业论文任务

        1、总体要求撰写毕业论文的时间为16周。

        学生结合生产单位、管理部门或指导教师的科研课题，进行试验、调查研究，或广泛收集资料进行深入分析论证，在经过总结分析得出结论后，独立撰写并答辩。

        2、论文内容及具体要求[主要包括对前言、方案拟定、实验数据采集与处理、结果分析、结论、附表等的要求]内容：在

        3、指定阅读的参考文献[要求中文文献不低于10篇，外文文献不低于5篇]Budd,LouisJ.&Cady,EdwinH..OnPoe:TheBestfromAmericanLiterature.London:DurhamandLondonDukeUniversityPress,1993.Hammond,J.R.AnEdgarAllanPoeCompanion.HongKong:MacmillanPress,1983.Hoffman,Daniel.PoePoePoePoePoePoePoe.GardenCity,NewYork:DoubledayandCo.,1972.Poe,EdgarAllan.“”..Vol.XXVIII,No.4.1846.Poe,EdgarAllan..NewYork:,1850.Polonsky,Rachel.“Poe’sAestheticTheory”.TheCambridgeCompaniontoEdgarAllanPoe.KevinJ.Hayesed.Shanghai:ShanghaiForeignLanguageEducationPress,2004.Spiller,RobertE.TheCycleofAmericanLiterature.Shanghai:ShanghaiForeignLanguageEducationPress,1990.Wilbur,Richard.“TheHouseofPoe”.Poe:ACollectionofCriticalEssays,RobertReganed.EnglewoodCliffs,NJ:Prentice-Hall,Inc.1967.曹曼.从“效果说”看爱伦·坡作品主题的艺术表现构架[J].外国文学研究,2005常耀信.美国文学简史[M].天津:南开大学出版社,2003.段德智.西方死亡哲学[M].北京:北京大学出版社,2006.唐建清.欧美文学研究导引[M].南京:南京大学出版,2006.钱青.美国文学名著精选[M].北京:商务印书馆,2005.任翔.爱伦坡的诗歌:书写与死亡的生命沉思[J].外国文学研究,2004.盛宁.人·文本·结构—不同层面的爱伦坡[J].外国文学评论,1992陀斯妥耶夫斯基.陀斯妥耶夫斯基论艺术[M].冯增义、徐振亚译.桂林:漓江出版社,1998肖明翰.英美文学中的哥特传统[J].外国文学评论,2001朱振武、王子红.爱伦坡哥特小说源流及其审美契合[J].上海大学学报,

        20074、备注[指导教师对学生的其他要求及说明等]附录：南京林业大学毕业设计(论文)评分标准

        一、计分方法评定毕业设计(论文)的成绩，采用五级记分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)和评语相结合的办法。指导教师、评阅教师、答辩成绩各占40%、20%和40%。

        二、评语内容

        1、毕业设计(论文)是否达到任务书的要求，有何特点和独创性。

        2、应用所学知识和技能，进行实验、设计、分析与研究探讨问题的能力。

        3、毕业设计(论文)的正确程度、实验意义、图表质量和文字表达能力。

        4、答辩时报告和回答问题的情况，以及毕业设计(论文)中的表现和工作态度等评语由指导教师评写，经答辩委员会(组)主席或教研室(组)主任审改后，填入有关表格中。

        三、评分标准

        1、优秀全面正确地按任务书的要求完成了设计(论文)任务。能创造性地应用所学知识和技能。

        设计(论文)的基本论点、结论、方案、图表、说明等均论述有据，质量较高，并能应用先进技术。独立工作能力较强。答辩时概念清楚，能正确回答与本课题有关的全部问题。

        2、良好较全面地按任务书的要求完成了设计(论文)任务。能综合应用所学知识和技能。设计(论文)的基本论点、结论、方案、图表、说明等基本正确，质量较好。

        有一定的独立工作能力。答辩时概念清楚，能正确回答与本课题有关的主要问题。

        3、中等能按任务书的要求完成设计(论文)任务。

        设计(论文)中一般能综合应用所学知识和技能。设计(论文)的基本论点、结论、方案、图表、说明等质量尚好，但有非原则性错误。具有初步的独立工作能力。

        答辩时概念清楚，基本上能正确回答与本课题有关的主要问题。

        4、及格基本上能按任务书的要求完成了设计(论文)任务。设计(论文)和图表质量一般，非原则性错误较多。

        独立工作能力一般。答辩时概念基本清楚，尚能正确回答与本课题有关的最基本的问题。

        5、不及格未能按任务书的要求完成设计(论文)任务，或依赖教师和同学勉强完成了设计(论文)。

        设计(论文)和图表的质量不符合要求。答辩时概念不清，不能正确回答与本课题有关的最基本的问题，或有原则性错误。

        四、评分要求评分要严肃认真，坚持标准，实事求是，力求反映学生的真实业务水平。

        毕业设计(论文)成绩主要依据学生完成毕业设计(论文)和答辩的情况，不涉及学生的其它因素。各课题组的评分标准应该一致。一个教学班的评分应符合“正态分布”的一般规律。

        毕业设计(论文)的评分和评语，均装入学生档案。毕业设计(论文)成绩不及格的按我校《学生学籍管理实施细则》的规定处理。南京林业大学毕业设计(论文)开题报告学生姓名赵晶学号0673229专业英语指导教师姓名胡斐职称副教授所在学院外国语学院选题来源科研课题生产实践其它√选题类型毕业设计毕业论文√选题名称AnAnalysisofPoe’sTheoryofEffectAppliedinLigeia研究的目的及意义《丽姬娅》是19世纪美国著名作家爱伦坡的哥特式心理恐怖小说的典型代表作之一。

        该小说主要讲述了叙述者对过世亡妻丽姬娅的殷切思念以及丽姬娅借他人身体的重生。本文从人物刻画、背景设置、视角运用以及主题四个方面展开讨论爱伦坡的效果论在文中的具体应用，向读者展示效果论下的心理恐怖小说的魅力。国内外同类研究概况见附页研究内容及计划研究内容:爱伦坡运用其效果论在《丽姬娅》一文中成功地向读者展示了心理恐惧小说的魅力所在。

        本文通过对人物刻画、背景设置、视角运用以及主题四个方面进行讨论，分析爱伦坡的效果论在文中的具体应用，从而得出《丽姬娅》是爱伦坡效果说的完美应用这一结论。计划：

        （1）准备阶段2009年9月1日~12月31日搜集资料，定题，完成论文提纲，提交《任务书》和开题报告

        （2）撰写阶段2010年1月1日~2月28日完成论文初稿

        （3）修改阶段2010年3月1日~5月20日完成论文修改

        （4）校对打印2010年5月21日~31日完成论文校对与打印特色与创新本文特色在于用爱伦坡的效果论来分析心理恐怖小说《丽姬娅》。指导教师意见同意开题。

        指导教师签名：年月日附页文献综述19世纪美国文艺复兴运动最重要的先驱者之一埃德加·爱伦·坡在小说、诗歌、文学评论等方面都取得了举世瞩目的成就，对美国，乃至世界文学的发展都产生了深远影响。自20世纪初欧洲文坛掀起一股爱伦·坡热潮以来，爱伦·坡在世界文坛上的地位日益上升，国内外学术界对爱伦·坡的关注也持续升温。国内翻译出版了爱伦·坡的主要作品，许多报刊杂志对爱伦·坡及其作品也时有介绍。

        学者们从不同侧面勾勒出爱伦·坡坎坷多难的一生及其文学创作生涯，对爱伦·坡所取得的文学成就及其对世界文学所做出的重大贡献也做出了客观、公允的评价。国内学者、专家运用不同的理论和观察角度，从总论、艺术特点、比较研究、作品分析、创作动机、作品主题等方面对爱伦·坡及其作品进行解读和剖析。进入90年代，学者们对爱伦·坡及其作品的研究向纵深发展，可谓硕果累累。

        他们不仅在总论方面继续探究爱伦·坡及其作品，还加大了对其文学创作的艺术特点、比较研究分析方面的论述，更重要的是这一时期出现了对爱伦·坡具体作品及其创作心理分析方面的文章。曹曼的《追求效果的艺术家——爱伦·坡的〈厄舍古屋的坍塌〉》通过分析爱伦·坡在《厄舍古屋的坍塌》中对场景、人物和超自然的描述，探究他如何巧妙地运用绘画、诗歌、音乐和小说等艺术形式，运用声、光和色彩等艺术手段来达到恐怖的艺术效果。这一时期对爱伦·坡的研究大多集中在对他的文学创作，特别是其诗歌、小说创作的艺术特点的分析上，当然，在总论、比较研究以及作品分析方面也有不少研究文章，但数量有限。

        进入21世纪，学者们采用新的方法从新的角度来解读爱伦·坡及其作品，见解独到的文章为数不少，可以说这一时期国内对爱伦·坡的研究呈百家争鸣、百花争放的盛况。学者们不仅在总论、艺术特点、比较研究、作品分析和动机探索方面继续加大对爱伦·坡及其作品的研究力度和深度，还从主题层面对爱伦·坡的作品进行深层挖掘。主要文章有：朱振武的《爱伦·坡的效果美学论略》指出爱伦·坡的“效果”理论既是对前人创作思想的继承和发展，也是对他自己创作实践的高度概括和总结。

        新与奇的结合、和谐的统

        一、理性的掌控以及对预设效果的驾驭等理念，使其在诗歌特别是小说创作方面都开风气之先和形态之先，为后来的世界文学作出了重大贡献。这一时期的文章数量多，质量也较高。学者们采用不同的方法、从不同的角度来剖析爱伦·坡其人其作，体现了国内爱伦·坡研究的多元化趋势。

        近年来，国内对爱伦·坡研究的热情不断高涨，数量众多的译介作品、文学史及相关著作和评论文章相继出版、发表。相信随着时间的推移，国内的爱伦·坡研究会更上一层楼，呈现出更加欣欣向荣的景象。