教学常规检查实施方案 教学常规检查实施方案模板

      教学常规检查实施方案6篇

        实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。 以下是我为大家收集的教学常规检查实施方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

      第1篇: 教学常规检查实施方案

        教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作.为了加强学校教学工作的过程管理,规范教师教学行为,提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性,提高教学效益.通过教学常规的检查,一方面找出我校的不足,另一方面

也是我们互相学习和交流的机会.同时,为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量,提供真实、可靠的依据.我们将通过学习和交流,促进我校教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作.

        一、指导思想

        促进教师积极、主动地学习业务,抓好教学常规工作,提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩.

        二、工作目的

        1、落实学校教学常规管理工作措施,全面了解教师常规工作情况,规范教师教学行为;

        2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作,提高教学质量,提高学生的宗合素质;

        3、客观、公正地评价教师的工作业绩,为教师的工作积分量化提供依据.

        三、领导小组

        教学常规检查领导小组,由学校校长、教导处、教研组长等人员组成.

        四、领导小组的职责和分工

        1、工作职责:领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评,并对检查情况进行总结、交换和通报.

        2、分工情况:常规工作检查分工,按照学科类别分为语文组、数学组、英语组、理科组和文科组进行,检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排,做到既分工又合作.

        五、检查内容 包括计划、总结、备课、教学反思、作业批改及记录、单元考试(成绩、试卷分析)、优差生辅导记录、学业后进生记录、家访记录、听课记录、临时任务和各种上交材料的整理.

        六、教师教学常规检查细则

        a、计划总结计划包括学期教学计划和单元教学计划.各任课教师在期末有书面教学总结;各种计划、总结能按时按质上交教导处.

        b、备课 提倡超前备课,并要先有备课,再上课堂.可以参考《新课程标准教案》,不得全文照搬,必须切合本人教学和学生的实际.

        c、教学反思: 一课一得,认真书写.

        d、作业布置以及批改 语文每学月至少批改一个大作文,每周至少两个日记或周记;英语、数学每周至少批改三次;其他科目每周至少批改一次.

        e、单元测试及试卷分析按照进度及时进行单元测试,有成绩记录,对试卷认真分析并有记录.测试次数一学期一个单元一次.

        f、优差生辅导、家访、作业批改记录、学业后进生记录按照要求及时上交检查记录.

        七、检查形式 教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法,均实行分组、分学科进行.

        1、定期检查:学校教学常规检查小组全体成员,每月对全体教师的常规工作定期检查一次,本学期检查不少于四次;

        2、不定期抽查:不定期抽查分三种形式.一是学校常规检查领导小组成员,临时决定对全体教师的常规工作进行检查;二是学校领导随堂听课的时候,对上课教师的常规工作进行检查;三是分管领导平时对分管年级的教师进行的常规工作检查.

      第2篇: 教学常规检查实施方案

        为进一步加强加强教学常规管理，优化教学过程，切实提高教学质量，确保2021年秋教育教学工作有序进行，根据局党组会安排，县教育局将于2021年11月9日-13日对全县各中小学校教育教学常规工作进行检查，检查方案如下：

        一、检查内容   （一）规范办学情况

        1.治理乱收费情况。治理择校、补课乱收费，幼儿园乱收费等有关规定落实情况，是否存在违规乱办学、了解学校有没有教师从事有偿家教或变相有偿家教或到社会办学机构兼职、乱办班、乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。

        2.校务公开情况。是否严格执行教育收费公示制度，标准是否公示上墙、公示是否明确、规范，使用票据是否统一、规范，服务性收费和代收费收取是否符合规定。

        3.学校规范办学行为情况。课程安排是否符合国家和省级规定、设置的要求开齐课程，开足课时（包括读书课、安全课、书法课等），各校小学英语课开设情况。各中小学校是否认真开展课外活动，开齐三操（早操、课间操、眼保健操），是否落实学生每天锻炼一小时要求，是否存在组织学生利用课后延时服务进行变相补课行为，是否落实责任督学挂牌督导制度。

        （二）教学六认真情况

        1.认真备课

        ①坚持文本备课，备详案，做到教学三维目标（知识与技能（Knowledge客观、公正地评价教师的工作业绩。

        二、工作目的

        1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为;   2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的宗合素质;

        3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

        三、领导小组

        教学常规检查领导小组，由学校校长、教务处、教研组长等人员组成。具体人员如下：组长：胡家郁 副组长：翁圣谱 陈朝庭 邓海波 成员：周静静 纪玉华 林德宜 金爱琴 韦董玲 雷海兵

        四、领导小组的职责和分工

        1、工作职责：领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。

        2、分工情况：常规工作检查分工，按照学科类别分为语文组、数学组、英语组、英语组、社政组、技能组进行，检查人员原则上按照熟悉学科进行安排，做到既分工又合作。

        五、检查内容：包括预习笔记、备课笔记、作业批改及记录、错题集、上课情况。

        六、检查形式 教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法，实行分组、分学科进行。 1、定期检查：学校教学常规检查小组全体成员，于每学期第6周，第12周，第18周对全体教师的常规工作定期检查一次，其中第6周的常规检查不记入教师教学常规检查分数，仅做总体反馈，第12周和第18周的教学常规检查取两者的平均分，和教师绩效挂钩; 2、不定期抽查：不定期抽查分三种形式。一是学校常规检查领导小组成员，临时决定对全体教师的常规工作进行检查;二是学校领导随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查;

        七、教师教学常规检查细则

        1、预习笔记

        (1).第6周教学常规检查时，预习课时数达到10篇为A等，7~9篇为B等，7篇以下为C等;第12周教学常规检查时，预习课时数达到20篇为A等，15~19篇为B等，15篇以下为C等A等;第18周教学常规检查时，预习课时数达到30篇为A等，20~29篇为B等，20篇以下为C等;A等分值为8~10分，B等分值为5~7分，C等分值为2~4分。   (2). 第6周教学常规检查时，对预习笔记有批注数量达到10篇为A等，7~9篇为B等，7篇以下为C等;第12周教学常规检查时，对预习笔记有批注数量达到20篇为A等，15~19篇为B等，15篇以下为C等;第18周教学常规检查时，对预习笔记有批注数量达到30篇为A等，20~29篇为B等，20篇以下为C等;A等分值为8~10分，B等分值为5~7分，C等分值为2~4分。

        2.备课笔记

        (1). 第6周教学常规检查时，备课笔记课时数达到10篇为A等，7~9篇为B等，7篇以下为C等;第12周教学常规检查时，备课笔记课时数达到20篇为A等，15~19篇为B等，15篇以下为C等A等;第18周教学常规检查时，备课笔记课时数达到30篇为A等，20~29篇为B等，20篇以下为C等;A等分值为12~15分，B等分值为8~11分，C等分值为4~7分。

        (2). 第6周教学常规检查时，备课内容翔实数(备课笔记中各板块均有书写)达到10篇为A等，7~9篇为B等，7篇以下为C等;第12周教学常规检查时，备课内容翔实数(备课笔记中各板块均有书写)达到20篇为A等，15~19篇为B等，15篇以下为C等A等;第18周教学常规检查时，备课内容翔实数(备课笔记中各板块均有书写)达到30篇为A等，20~29篇为B等，20篇以下为C等; A等分值为12~15分，B等分值为8~11分，C等分值为4~7分。

        3.作业批改

        (1).批改作业次数全改为A等，缺改1/4内为B等，缺改1/4以上为C等。A等分值为12~15分，B等分值为8~11分，C等分值为4~7分。

        (2).作业都有订正的为A等，2/3以上有订正的为B等，2/3以下有订正的为C等。A等分值为12~15分，B等分值为8~11分，C等分值为4~7分。

        4.错题集

        第6周教学常规检查时，错题集数量达到5篇为A等，3~4篇为B等，3篇以下为C等;第12周教学常规检查时，错题集数量达到10篇为A等，7~9篇为B等，7篇以下为C等;第18周教学常规检查时，错题集数量达到15篇为A等，10~14篇为B等，10篇以下为C等。A等分值为8~10分，B等分值为5~7分，C等分值为2~4分。   5.课堂教学

        (1)。学生测评，根据学生抽样调查问卷，前30%为A等，中间50%为B等，后20%为C等。A等分值为5分，B等分值为3~4分，C等分值为1~2。

        (2)班子测评，根据校行政班子成员进行投票，前30%为A等，中间50%为B等，后20%为C等。A等分值为5分，B等分值为3~4分，C等分值为1~2。

      第5篇: 教学常规检查实施方案

        为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特建立我校教学常规检查小组，开展教学常规检查。

        　一、成立教学常规检查小组

        组长：孟晓莉

        副组长：王英旭、焦可心

        成员：刘月梅及各教研组长

        二、职责范围

        1、组长全面负责检查的开展工作。

        2、副组长负责检查工作的组织实施工作。

        3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。

        4、教学常规检查小组每月一次对全校的教学常规工作进行全面检查。

        三、检查项目（检查内容详见各分类说明）

        备课：教案或备课本。（包括作文备课以及各种地方课程备课）

        作业：作业种类、作业量、批改情况、学生订正情况   辅导：辅导学生名单、开展辅导情况

        质量反馈：根据教学进度开展单元及阶段性检测情况、成绩填报情况、质量达标情况

        听评课：听课节数、听评课记录

        第二课堂；活动记录（小组名单、活动计划、活动记录）

        教学随笔及经验文章：根据学校安排，以学期为单位按规定数量完成情况。

        　四、检查的形式

        严格以《县教育局教学“三〃六常规”常规基本要求》为依据，每次所有教学常规材料累计总分30分，学期结束将每次检查成绩相加，求出平均数，然后折分加入教师学期综合考核。   五、几点说明

        1、常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规范管理的必要工作，全体教师务必理解、配合、支持。

        2、通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。

        3、检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查报告单。正反两方面的典型案例具体到人，记分客观准确。

        4、各检查组在规定的时间内上交下列材料：

        ①、检查情况反馈材料，问题陈述具体，经验典型有案例。②、检查记录表。③、记分统计表。

      第6篇: 教学常规检查实施方案

        为加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定陈集中心校教学常规检查实施方案。

        一、指导思想

        促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效;客观、公正地评价教师的工作业绩。

        二、工作目的

        1.落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为;

        2.促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质;

        3.客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

        三、检查小组

        教学常规检查小组，由校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下：

        组长：

        副组长：   成员：

        四、检查小组的职责和分工

        1.工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。

        2.分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。

        五、检查内容

        学期授课计划、教研组计划、备课笔记、作业批改与听课笔记、课堂常规落实、教研活动、学生辅导、日常学生学业质量监控、教学反思与教研组工作手册   六、检查原则

        检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

        七、检查要求

        1.备课：

        1)要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合新课程标准要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学反思。

        2)教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、板书设计、作业布置、教后反思、表头栏目等。

        3)教师无教案不能进课堂。

        教学设计分三种模式：

        ①.线上教学与线下教学的无缝衔接，教学设计紧跟网络授课进度之后开始写，有计划，有设计、有反思;

        ②.线上教学，学生学习效果不良，老师从头重新上课的，教学设计从头写;做到有计划，有教学设计、有反思;

        ③.个别年级线上教学新课完成，回头复习的，要写复习计划和复习教学设计。

        2.作业批改：

        1)跟网课学习的课时作业，补批;可以几课时补一个阅号。

        2)网课结束之后的要详批，不符合者发现一次扣1分，且作业的批改要及时，认真，做到全批全改，严禁只是布置不批改的错误做法。

        3)教师要尽量避免批改错误，若有错，同一作业批改错误每学生不得超过一次，超过者发现一次扣1分。

        3.辅导：教师主动解决学生存在个性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。一个月辅导记录不少于2次。(课外辅导记录)

        4.日常学生学业质量监控：通过调研，帮助教师诊断教学成功失败原因，调整好教学方法，努力提高质量。

        5.教研：一学期不少于12(语、数加一起)节次并有评价记录、有图片。教研组记录要详实。因本学期特殊，教研活动只在本校内进行。各自然校一至六年级每个年级必须进行一次教研，有平行班的，由年级组长制定一名授课教师，教研组长做好计划，排好授课日期。

        6.课堂教学

        1)教师要严格要求按学校课程表上课，不得随意调课，未经教务处批准而随意调课者，发现一次两位当事人各扣2分。

        2)无故旷课者每节课扣5分，迟到五分钟以内扣两分，迟到五到十分钟扣三分，迟到十分钟以上，做旷课处理。

        3)教师不能坐着上课，发现一次扣2分。(身体特殊者例外)   4)教师不得体罚或变相体罚学生，发现一次根据情节酌情扣1-3分，情节特别严重者且造成不良影响者加扣5分。

        八、检查形式

        1.教学常规检查实行定期检查和不定项目抽查相结合的办法。(每月的20日左右进行检查)

        2.不定期专项督查：学校领导及各年级负责人随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查。

        3.每月公布教师常规检查结果，每月末，将对各位教师的各次检查结果进行综合，作为教师本月的常规工作成绩。同时，将此成绩按照教师月工作积分考评办法记入总积分。

        说明:)

        1、此方法与学年度考评挂钩。

        2、此方法自公布之日起实施，未尽事宜，另作说明。