教学经历 教学经历英语怎么说

      我的教学经历

      一九八九年，我高中毕业，做了一名教师。至今已二十五年了，二十多年走来，弹指一挥间，这二十多年，我觉得我还是不断享受课堂带给我的乐趣。

      九五年以前，我在刘固三村小学工作。当时，实行应试教育，我起早贪黑，督促学生早读，傍晚还要帮差生补课。经过努力，期末考试取得了优异的成绩。而现在我明白了，由于我当时对自己的教学处于焦急状态，我只有一个目标，就是知识点在每一个学生身上落实，对于屡教不改或谎话连篇的学生

深恶痛绝，态度也随之恶劣，后来在和一个学生谈话中，他这么说道：“你上次在课堂上怎样批评我，我也不知道，我对你有莫名其妙的恨，很恨，很恨！”就这样我得到了分数，失去了学生。

      二零零五年，我进入了刘固中学，在工作中我积极参加公开课的讲评，只要有公开课及讲座我就必到。经常参加县里市里的学习班。

      两千年，到进修学校进修，学到了丰富的知识，充实了自己。教育改革以来，我的教学理念发生了质的转变——由应试教育转为素质教育。并积极地使用新教法，参与到新课程改革中。在教学中以学生为主，与他们平等的进行交流。关心、热爱、爱护他们，培养他们的学习兴趣及良好的学习习惯，并与他们互相学习。时刻反省工作中的点滴，智慧地对待教学和学生。二零一二年，由于种种原因，我踏入刘固联校这个大集体。在领导的鼓励和年轻老师的带动下，重获第二春。潜心钻研新教材、新课标、新教法，认真体会、领悟其间的精髓，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。另外，在紧张、忙碌的工作之于，我还要坚持读一些与教育我还要坚持读一些与教育教学有关的报刊杂志，如《小学语文教学》、《语文教学通讯》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，同时还经常上网，查阅一些有关新课程改革的资料、信息，解决教学中遇到的一些疑难问题，另外，经常通过网上视频来观看一些名家的识字课、阅读课、作文课的教学，为今后的教学积累一些好的教学经验，以理论来指导自己的教学工作。

      纵观这二十多年，我取得了一定的成绩，有辛酸有快乐，并且有思考的教书，同时还享受这自己的课堂。