一年级语文识字七《大小多少》第一课时教案 一年级语文上册大小多少第一课时教案

      识字7《大小多少》教学设计

      第一课时

      一、教学目标：

      1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少、黄、牛〞等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少〞2个生字。

      2.正确朗读课文，了解“大小〞“多少〞的比照关系。初步感受“头、只、颗〞量词的运用。

      3、学习仿写、背诵课文1、3小节

      二、教学重难点

      重点：认识“多、少、黄、牛〞等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少〞2个生字。

难点：正确朗读课文，了解“大小〞“多少〞的比照关系。初步感受“头、只、颗〞量词的运用。

      三、教学方法

      朗读法、讨论法、情境教学法

      四、教学准备

      《大小多少》PPT

      五、教学过程：

      〔一〕游戏导入，激发兴趣

      1、孩子们，上课之前，我们先来玩一个对对子的游戏。老师说出一个字，你来说出它的反义词。我说黑，你说白，上？开？正？南？大？多？男？〔随机表扬：你的反响真快，你真聪明。〕

      2、今天，我们要学习的课文，就藏在刚刚的对自立。孩子们猜一猜，是？真是一群爱动脑筋的孩子。这节课，我们就来学习《大小多少》〔板书，出示PPT〕请同学们小手伸出来，和老师一起书写课题。

      3、谁来读读课题？你把“少〞这个翘舌音读的非常标准。

      4、我们大家一起读一读吧，识字7——大小多少。〔同学们声音真洪亮〕〔二〕初读课文，整体感知

      1、下面请同学们大声地朗读课文，要求做到读准字音，读通句子。圈出本课要学习的生字，并多读几遍。〔课件出示〕

      2、下面我们一起看一看本课的生字词。〔课件出示生字词〕

      3、你还知道哪些带有反犬旁的字？〔评：能认识这么多字，真了不起〕老师选取了一些大家举的例子，读一读，你有什么发现吗？

      看来，反犬旁的字一般和动物有关。

      4、读读这两个字，这两个字里也有个新偏旁：鸟字边。

      鸟字边的字一般和鸟有关，大多数是鸟的名字。

      5、果、杏、桃：引导学生发现相同的偏旁“木字旁〞，都与树木有关。

      6、你用什么方法记住了这些字？

      小结：是呀，这些都是记住生字的好方法，一起再来读一读吧。

      7、把生字宝宝的帽子摘掉了，你还认识它吗？谁来试试？指名1个，其他同学边听边思考：你发现什么小秘密？〔第一排是动物，第二排是水果〕

      女生读第一排的词语，男生读第二排的词语。〔读完交换〕

      过渡：认识六这么多生字宝宝，回到课文中你还认识他们吗？请小朋友们大声朗读课文，边读边思考，是谁和谁比，请你用横线画出来。

      〔三〕、再读课文，答疑解惑

      〔1〕再读课文，课件出示阅读要求。

      ①思考，这篇课文一共有几个小节

      ②是谁和谁比？请用“——〞画出来。

      ③课文中的“一〞有几种读音？

      1、解决问题①②①本课一共有多少个小节？——4个。

      老师把我们今天要学习的儿歌请到黑板上了。我要请坐的最端的小朋友来读一读，其他同学仔细听，听听有没有读准确。〔请四位同学各读节〕

      ②谁和谁比？

      第节：黄牛和猫；第节：鸭子和鸟；

      第三小节：苹果和枣；第节：杏子和桃

      2、解决问题③

      要注意了“一〞就像个魔术师，总会变调，有时读一声，有时读二声，有时读四声。你们都读准确了。再一起读一读〔课件出示〕。

      〔2〕学习1小节

      1、出示黄牛和猫的图片师：你看到了什么？课件出示：一〔〕黄牛、一〔〕猫强调：把话说完整。我看到了一头黄牛，一只猫。

      我们还能说一头什么？——只有大的动物才能称作头

      我们还能说一只什么？你的课外知识真丰富。

      2、有一天，黄牛和猫碰面了，他们说要比一比，比什么呀？〔比大小〕

      你认为谁打？谁小？

      3、是呀，从外形开，黄牛体型高大，小猫身材矮小，怪不得我们课文说——〔出示1小节〕生读。

      4、老师听到了你强调大，黄牛真的好大呀！

      5、拓展：我们也来当当小诗人吧！

      出示大象、兔子出示一边大，一边小，一〔〕大象，一〔〕兔。〔3〕学习3小节

      1、看到黄牛和猫比的这么起劲，苹果和枣子也要来比一比。瞧，他们来了。

      出示苹果、枣

      2、谁来说一说，我看到了什么？我看到了一〔〕苹果和一〔〕枣子。

      还能说一颗什么？星星，圆圆的小小的，用颗

      3、瞧，他们在比什么？——比大小。

      出示课文，谁来读？〔男女合作读〕

      4、我们也用果子来比一比大小吧！

      课件出示西瓜、糖一边大，一边小，一〔〕西瓜，一〔〕糖。

      过渡：课文内容掌握了吗？那现在我们就要来玩个闯关游戏了。

      5、第一关：比默契

      请和你的同桌配合读，一个读上面一句，一个读下面一句，还可以加上动作，现在开始读吧，等下请最认真的一组来表演。

      恭喜你们最后顺利闯关，最后，我们一起来合作读一读吧。老师读上面的，你们读下面的。

      〔4〕指导书写小、牛

      1、快乐的时光总是短暂的，今天这节课，我们学习了“小〞“牛〞这几个生字。现在生字宝宝要回家了，让我们先把“小〞送回家。仔细观察，你有什么要提醒大家的？

      2、小：竖勾在竖中线上，两个点都在横中线上。竖勾要写直。

      组词：大小，小刀

      生描红书写，师巡视并个别指导。

      3、少：第一笔是竖，强调没有勾，要写在竖中线上。第二笔点比第三点低一点，第四笔撇要写舒展。

      生描红书写，师巡视并个别指导。

      〔四〕、小节作业

      1、今天这节课我们不仅认识了许多新的生字朋友，还知道了大小多少谁跟谁比，怎么比，下节课我们将和他们展开更有趣的学习，我们下节课再来一起探讨探讨。

      2、课后请同学们再读一读第1、3小节，并背诵。

      六、板书设计

      7、大小多少

      反犬旁        xiǎo                          shǎo

      鸟字边小竖勾、点、点少竖、点、点、撇〔大小〕〔小刀〕〔多少〕〔很少〕

      七、教学反思