五步教学模式流程 五步教学模式流程图

      五步教学模式流程：

      1、 导入新课，出示目标

      上课后老师依据课目的不同，课型的不同，采取适当的方式导入本贡课（2分钟左右）

      2、 自觉指导，明确食任务

      出示学习目标后，即进入本节课的学习，在此段时间内，老师必须指明学习采用的方法，所用的时间，达到什么时候要求，检查手段（比如口答式、揣测演板）让学生清清楚地开始学习。（2分钟左右）

      3、 自主学习，合作探究

      学生在学习目标和自觉指导的引导下，独立自主

的学习，尽可能通过自身力量完成学习目标，此时应注意：老师不提示、不暗示，学生不相互研究讨论，把不会的问题和疑问处注上标记。

      在自觉的基础上，老师依据问题的难易确定是否小组交流或同桌交流，需小组探究的注意讨论的声音以本组听清为宜，同时小组长要及时带领组员统一问题的答案或疑问，做好展示准备。（15分钟）

      4、 展示成果，评价总结

      小组展示前，老师明确小组展示的内容和形式（一般按号展示），每组最好展示一个问题，展示的形式不拘一格（可在位上展示，黑板上展示，也可展台展示），展示结果不到位或不准确由本组同学补充，仍不能完成任务的由其他小组补充。

      展示同学要求：声音洪亮，语言表达规范，板书时要干净工整；听者要认真听，中间不能打断别人的发言，更不能议论和嘲讽取笑。展示完毕后，要及时评价总结，可以小组互评，也可老师评价（评价可从：答题的正误、语言表达，声音大小等方面），老师要注意知识和归纳和提升。（10分钟）

      5、 当堂达标，提升拓展（15分钟左右）

      依据课前设计好的训练题目（小黑板或导学案中）进行当堂检测，老师此时要巡视全体同学。要求：老师不看课本或资料，独立完成任务，之后采取同桌互评，组间抽察等方式，掌握学生完成学习目标的情况，训练题目设计要不层次，重点是必做题（基础题、重点），选做题（略有拓展提高避免在新课补充高难度题）。最后一两分钟要盘点收获，最好学生完成，也可老师完成。