如何管理教学六认真 教学六认真管理制度

      如何管理教学六认真
作者：余定蓉
来源：《成功》2017年第36期

              【摘 要】在小学教育工作中，教育督导是构成完整的教育科学管理体系的一个重要环节。学教育督导评估制度和教育督导评估的方法。因此，加强中小学教育督导评估的研究就非常必要也非常重要。以教育督导评估为平台，促进学校民主管理、科学管理。

              【关键词】小学教育；督导评估；科学管理

              一、认真备课

              认真备课是前提，随着素质教育的深入开展，我们应该清醒地认识到，学校的发展与素质教育的

要求尚有较大的距离。主要问题表现在：教育发展很不平衡，校际之间办学水平和办学质量存在着较大的差距，应试教育的思想和行为还在不少学校存在。

              二、认真上课

              1.认真备课是关键。素质教育在全国已深入开展，素质教育的思想已经深入人心。有了合理实用的教案，自然要将它在课堂上发挥出最好的功效来。上课前的半个小时之内，我总会将所需使用的教具：如小黑板、图片、课件等准备好，不至于上课手忙脚乱。踏进教室的那一刻起，我就提醒自己要做到精神饱满，态度亲切，语言规范，板书端正，准时下课不拖堂。在课堂上，我能够将目光关注到全体学生身上，关注到每个角落，注意信息的反馈，力求让每个学生都能在45分钟中有所收获。有哪个学生的视线显得游离了，我便会不动声色地去提示一下。

              2.在课堂上我注重运用启发式，注重学法的指导，重视学生自学指导和思维的训练。这是培养学生的创造思维能力和非智力因素，落实双基的好方法。为了帮助学生理解一些距离年代、知识层面较远的知识，我充分运用现代化教学手段和各种教具，取得了良好的教学效果。

              三、激发动机，培养兴趣

              1.教师是一个开发者、引导者、组织者。教育创新需要教师在课堂教学中转变角色，由知识的传授者转变为学习的促进者，由知识的权威者转变为学习的激励者。教学中教师要放下架子，乐于蹲下来和孩子交流，及时掌握和了解孩子的需要，平等地对待他们。在备课时要充分考虑到孩子的兴趣，给他们创造展示自我、表现自我的机会。对孩子的不同意见要充分尊重，对有创意的答案要肯定赞赏，鼓励孩子提出不同的问题，培养他们的创造思维，激发他们的学习兴趣。