调研报告方案范文 调研报告方案设计

      调研报告方案范文

      调研报告方案

        为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就需要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的方案。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是为大家的调研报告方案，希望对大家有所帮助。

        随着经济水平的不断开展，一种新型经济——学生经济逐渐开展起来。现在学生特别是大学生成为推动社会经济开展的一支不可无视的重要的特殊群体。他们对餐饮，效劳，教育，文化等行业的开展起到了重要作用。但是大学生没有自己独立的经济，却进展着一些不相称的行为。他们

的价值观发生了很大的转变，享乐主义，拜金主义，奢侈浪费等现象频频出现在大学生的生活中。

        要求详细了解大学生消费各方面的情况，为大学生合理消费制定科学的方案提供依据。

        1. 全面摸清大学生的消费构造与现状。

        2.全面了解大学生的消费观念与价值观。

        因为大学生的消费不同于中学阶段，也不同于家庭消费，每个大学生都在，具有普遍性，全体在校学生都是调查对象，但因为家庭经济背景的差异，全校学生月生活支出还是存在较大的差距，导致消费购置习惯与构造的差异性。为了准确、快速的得出调查结果，此次调查决定采用分层随机抽样法：先按其住宿条件的不同分为两层（住宿条件根本上能反映各学生的家庭经济条件）——公寓学生与普通宿舍学生，然后再进展随机抽样。

        消费者（学生）：300名 其中住公寓的学生占50%。

        1、调查工具：问卷准备、访谈卡片（见附件）

        2、调查内容：大学生的消费构造；大学生的消费观念

        3、物质手段：照相机、摄像机

        （一）规定

        1、 仪表端正、大方。

        2、 举止谈吐得体，态度亲切、热情。

        3、 具有认真负责、积极的工作精神及职业热情。

        4、 访员要具有把握谈话气氛的能力。

        （二）培训

        培训必须以实效为导向，本次调查其人员的培训决定采用举办培训班、集中讲授的方法，针对本次活动聘请有丰富经历的调查人员面授调查技巧、经历。并对他们进展思想道德方面的教育，使之充分认识到市场调查的重要意义，培养他们强烈的事业心和责任感，端正其工作态度、作风，激发他们对调查工作的积极性。

        根据我们的调查方案，在学校内进展本次调研需要的人员安排详细配置如下：调查问卷与工具准备：2名

        调查人员： 4名

        资料与数据分析： 2名

        调查报告撰写：1-2名

        1、以问卷调查为主，详细实施方法如下：

        在完成市场调查问卷的设计与制作以及调查人员的培训等相关工作后，就可以开展详细的问卷调查了。把调查问卷平均分发给各调查人员，统一选择中餐或晚餐后这段时间开始进展调查（因为此时学生们多刚呆在宿舍里，便于集中调查，能够给本次调查节约时间和本钱）。调查员在进入各宿舍时说明来意，并特别声明在调查完毕后将赠送被调查者精巧礼物一份以吸引被调查者的积极参与、得到正确有效的调查结果。调查过程中，调查员应耐心等待，切不可催促。调查员可以在当时收回问卷，也可以第二天收回（这有力于被调查者充分考虑，得出更真实有效的结果）。

        2、以访谈为辅助调查，详细实施方法如下：

        由于调查形式的不同，对调查者所提出的要求也有所差异。访谈前调查员要做好充分的准备、列出调查所要了解的所有问题。调查者在访谈过程中应占据主导地位，把握着整个谈话的方向，能够准确筛选谈话并内容快速做好笔记以得到真实有效的调查结果。

        3、通过网上查询或资料查询调查统计资料：   调查者查找资料时应注意其权威性及时效性，以尽量减少误差。因为其简易性，该工作可直接由撰写人完成。

        调查大致来说可分为准备、实施、研究、总结四个阶段。

        1、准备阶段：它一般分为界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提纲三个部分。

        2、实施阶段：根据调研要求，采用多种形式，由调研人员广泛地收集与调查活动有关的信息。

        3、研究阶段：将收集的信息进展汇总、归纳、和分析。

        4、总结阶段：将调研结果以书面的形式——调研报告表述出来，并进展评估。   按调研的实施程序，可分七个小项来对时间进展详细安排：

        调研方案、问卷的设计…………2周左右 调研方案、问卷的修改、确认…………1周 工程准备阶段（人员培训、安排） ………… 1周 实地访问阶段 ………… 1周 数据统计分析阶段 ………… 1周 调研报告撰写阶段

        论证结段

        1、 筹划费 1500

        2、 交通费500

        3、 调查人员培训费 500

        4、 公关费 1000

        5、 访谈费 1000

        6、 问卷调查费 1000

        7、 统计费 1000

        8、 报告费500

        总计 7000 ………… ………… 周 1周1

        （一）调研的时间安排

        1、准备阶段：组成调研组，围绕调研主题，结合实际情况，研究确定调研课题，拟定调研方案（含调研提纲）。

        2、实施阶段：围绕确定的调研课题，深入企业、查找问题，对企业进展调研。

        3、形成调研成果阶段：在认真调查、研究、分析的根底上，形成高质量的调研报告，提交调研成果。

        （二）调研内容

        1、文献和统计资料研究方式（网上调研）

        （1）收集行业或地区该职业领域里涉及技术、经济和社会现状、教育与就业之间的关系及开展趋势的数据；

        （2）了解劳动市场情况，该职业的企业事业单位的数量和规模，就业人数和层次，行业或地区的投资情况，相关产业的生产、销售和利润在经济开展中所占份额，就业需求等；

        （3）如岗位群当前就业人数、需求人数、近期预计需求人数；

        （4）某岗位群中各岗位当前就业人数、及需求人数；

        （5）当前社会急需岗位及所需人员层次、职位；

        （6）某专业往届毕业生就业情况；

        （7）职业院校向社会输送的人员和将输送的人员情况；

        2、调研企业的高层管理者

        调研时间：XXXX

        调研内容：

        （1）企业人才现状   （2）企业未来3-5年人才需求状况

        （3）对学院毕业生的认可度

        3、调研企业的中层管理者

        调研时间：XXXX

        调研内容：

        （1）岗位主要职责

        （2）岗位主要工作任务及流程

        4、调研企业基层

        调研时间：XXXX

        调研内容：

        （1）岗位工作目标分解情况：各类型岗位工作目标、各详细岗位工作目标；

        （2）岗位职责安排情况：详细工作任务内容；各类型岗位的工作职责、详细工作任务内容；各详细岗位的工作职责、详细工作任务内容；

        （3）各详细岗位的胜任能力、胜任资格要求；

        （4）对行政效劳满意度评价的看法及建议

        5、咨询行业专家

        调研时间：XXXX

        调研内容：

        （1）行业现状

        （2）行业开展动态   （3）行业前景规划

        6、调研毕业生

        调研时间：XXXX

        调研内容：

        （1）调查岗位的劳动状况

        （2）岗位的职责、工作任务

        （3）岗位工作过程

        （4）岗位变迁

        （5）岗位

        五、调研的准备

        问卷调查表格的准备   调研方案制定

        问题的准备

        1、了解行业现状及开展趋势

        2、确定就业岗位（群），了解岗位职责和岗位从业人员构造

        3、了解本专业相关岗位职业能力构造，收集工作任务和工程，了解岗位生产对象，生产流程等，深入到工作岗位的细节，考虑潜在的因素

        4、明确专业定位

        1、企业高层管理者

        2、企业中层管理者

        3、企业基层   4、行业专家

        5、毕业生

        文献和统计资料研究方式（网上调研）

        问卷调查

        专家咨询

        座谈

        抽样调查

        现场考察

        广告分析

        毕业生反响

        大学生恋爱观调查方案——以河北大学为例   调查了解大学生的恋爱观,把大学生的恋爱观与社会人的婚恋观做比较,尝试发现和分析社会上出现的种种不良婚恋问题苗头和根源,以便寻求解决方法.

        本次调查的总体限定为河北大学本部所有本科生（不包括研究生，教师，）

        本次调查的样本规模为：成功调查400名学生，其中200名男生，200名女生

        本次调查的分析单位为个人

        社会资料的收集方法为校园内各学院随机抽选方式。资料分析主要包括单变量描述统计、单因方差分析等。

        样本抽取采用从每学院中随机抽样方法进展。   1、根据每个学院的生源比例，随机抽取16%左右的学生进展调查，

        2、从每个学院的抽取数量中抽取所需数据，尽量保持男生8%，女生8%。（如有缺损，最后用总体数量协调）

        第一阶段：从学校总体人数确定每学院应抽取的人数。

        利用学校的统计数据，查出河北大学学校本部的总人数，以及各学院学生总人数。根据所需样本总量确定每学院的样本抽取数量。

        第二阶段：从各学院确定抽取的人数中有干扰的抽取男生女生各半。

        在得出上述数据以后，先认为确实定男女生各抽取人数，然后从该院男生中随机抽样抽取所需样本容量，女生同样。

        1、挑选调查员——从每个学院中找到一名调查员，负责本院的数据调查工作。各学院调查员的性别男女大致分布均匀。且调查员应该具备老实、认真、吃苦耐劳、认真负责的品质，以及较强的与人交往能力、口头表达能力、数据统计能力以及适当的自我保护能力。

        2、培训调查员——调查员必须经过短期专门培训，培训内容包括了解调查工程、调查要求、访问技巧、熟悉问卷、做事访问，分组和管理要求等。正式调查以前，每个调查员必须完成一份试调查，经过集体总结后才能正式开展调查。

        3、联系调查——通过本学院的学生与该院的负责人，或者说各班的负责人的沟通中谈论这个问题。希望大家了解此项调查的意义。

        4、保证调查质量——由各学院负责人负责其学院的数据收集与统计。

        5，调查员报酬（暂无）

        1、准备阶段4月13日至4月17日

        详细工作为设计调查问卷，组织调查员队伍、对各调查员进展培训。由调查员自行联系调查对象。由调查员进展试调查。

        2、调查事实阶段4月17日至5月3日

        各项详细安排由各学院调查员 自行负责，只需在规定日期以前上交一份严禁正规的社会调查报告即可。   3、资料阶段5月3日至5月10日

        利用专业社会调查知识和系统完备的调查设计方案，用调查发起者进展自我。

        4、分析资料和撰写研究报告阶段5月3日至5月 20日   我市三届三次全委扩大会议确定的农村产业构造调整“四区一线”战略布局中，依托乳制品加工企业，把、两镇定为奶业片区。

        自20年2月10日正式启动以来，通过市财政每公斤牛奶补贴0。2元；乡镇每头奶牛划拨3亩地饲草饲料地；奶农无偿使用小区设施；积极协调信用社贷款帮助奶农购牛，畜牧专业技术人员跟踪技术效劳；就奶农在养殖高产奶牛的饲养管理、疫病防治技术的难点问题，聘请自治区新农大、畜科院培训中心的专家教授举办了一期培训班；这一系列措施极大地调动了奶农的积极性，奶业片区开展势头良好。

        通过深入片区乡镇、村队、奶农与企业，与乡镇干部、奶户与企业管理人员交流、座谈，大家一致认为：在该片区开展奶牛养殖比种植棉花经济效益可观。把、两镇作为“四区一线”奶业片区定位准确，符合实际，目前，通过各项优惠政策的出台落实，片区奶业开展正在逐步走向高潮，为乳业建立了逐步稳定的奶源基地，企业开始由过去的亏损变为盈利，详细表现在：

        （一）片区销售鲜奶量由20年1月的6吨/日提高到了20年6月的13吨/日，提高了10吨/日，如包括和八十四户乡日均可收鲜奶16吨。

        （二）乳业自20年6月28日组建以来，因没有稳定的奶源基地，奶源短缺、到周边地区抢奶收购，本钱增加，且牛奶质量难以保证，企业一直处于亏损经营状态。到20年上半年开始每日收购片区奶和周边乡镇牛奶达16吨，企业由亏损为盈利。20年上半年，企业产值1200万元，利税20万元，初步走向良性循环。

        （三）奶农收益：如奶牛小区的奶农梅月祥饲养78头奶牛，其中产奶牛35头，后备牛25头，每日交奶800公斤，养一头挤奶纯收入6000元；奶农张应平养44头奶牛，产奶牛21头，饲草饲料全部要买，养一头奶牛纯收入在4000元左右；镇榆树村的刘振江养18头奶牛7头产奶牛，3头怀孕牛，8头后备牛，饲草饲料根本自给，养一头奶牛纯收入6000元；六队藏雷养8头奶牛，挤奶牛4头，饲草饲料全部自给，养一头奶牛纯收入近8000元。

        （四）奶牛品质不断提高，随着畜牧技术效劳加强，提高奶农科技意识，奶牛品质有了很大的提高，如镇由年初的1443头牛下降到目前的901头牛，但是牛奶产量不但没有下降，反而上升，养奶牛效益有了很大的提高。

        （五）该片区07年内新增奶量2500吨，养牛户新增收入新增产值575万。

        实践证明，我市确定的奶业片区非常正确，通过一年半的运营，实现了企业增效，农民增收，带动力逐步加强，规模日益增大。为我市农村经济开展，做出一定奉献。要进一步坚决信心，做大做强。

        1、目前奶牛养殖片区，因奶户分散、挤奶卫生、清洗不到位，牛奶卫生指数超标。

        建议奶牛饲养逐步走“小区集中饲养”开展，以提高饲养管理水平和牛奶品质，目前仅奶牛小区，饲养320头牛，牛奶产量每天都在5吨以上，而且都到达了卫生指标和牛奶收购标准，部分散户、养殖奶牛经历丰富想扩大养殖规模，但存在院落小无场地，急需建立奶牛标准化养殖小区才解决，今年申请国家建立小区资金100万元，已确定了两个小区建立，今后逐年解决向规模化开展。

        2、牛奶收购价格偏低，平均奶价2。2元/公斤，最高2。35元/公斤，加上0。2元补贴，最高可达2。55元/公斤，但还是比周边地区持平或略低。饲草饲料价格逐步升高，带动饲养本钱不断增加，养牛户反映强烈。

        建议企业牛奶收购价格每公斤再提高0。05元/公斤—0。1元/公斤。   3、为了在牛奶收购中表达公正、公平、公开保护奶农和企业的合法权益，尽快建立牛奶质量第三方检测监视机制，维护牛奶收购秩序。此工程已列入20年自治区奶业开展补贴工程，下半年将建成。

        4、部分奶农特别是大户，急需贷款购牛和压制青贮饲料如镇奶牛小区的梅月祥，急需压制青贮500吨，所需要15万元，还有部分奶农想扩大再生产，购置高产奶牛，急需贷款的问题。

        建议政府协调金融部门，按照扶优扶强的原那么，加大扶持力度，实行按揭贷款，每月从奶款中按比例归还，贷款部分由政府贴息或部分贴息。这样降低了金融部门的风险又减轻了奶农的负担。实行由银行贷款，保险公司做保险担保，政府贴息，企业帮扶，农户开展的五位联动的开展模式。

        5、建议把吉尔格勒乡和八十四户乡也纳入奶价补贴范围，到年底奶产量可到达20吨/日，到20年可到达30吨/日，促进我市奶业又好又快地安康开展。

        中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干意见》明确告诉我们了对青少年开展德育教育的重要性，作为专业从事教育的学校理所当然地应肩负起主要的职责。多年，学校在对学生的德育教育中，无论在时间、精力还是、物力，都给予了极大的投入，可以说，学校在尽最大的努力将上级对德育工作的指示精神进展贯彻落实。

        但我们也清醒的意识到，目前的学校德育工作还存在很多不尽如人意的地方，特别是德育的实效性，一直是困扰学校的一个难题。德育实效性不明显的原因是多方面的，需要我们进展全面的分析，采取针对性的改进措施，从而去逐步改变德育工作的现状，逐步提高德育工作的实效。

        大家习惯把对学生的道德教育责任归给学校，是因为学校作为专业的教育机构这个特殊的地位决定的，这一点无可厚非。但是，学校的教育有着时空等局限性，特别是还有许多的因素会干扰、制约学校的教育，所以，学校德育的实效就会大打折扣。根据我们的实践体会和本次对家长问卷、师生访谈等的结果分析，认为影响学校德育实效的原因大致有以下几个方面：

        基于以上分析，我们可以看到，目前制约学校德育实效提高的因素是多方面，而这几个方面又都是相互关联的，非常复杂的，不能指望在短期内解决。从学校角度所，我们认为，可以首先加强德育骨干队伍（班主任）的建立，通过促进班主任专业化开展，使班主任的专业思想和专业知识能力得到开展和提高，然后运用综合手段，多管齐下，才能从根本上解决目前学校德育实效低下的问题，以适应现代社会开展的要求。我们认为，要解决这个问题，可以从以下几方面入手：

        我们坚持认为，班主任专业化开展首先以班主任专业思想的开展为根本。也就是必须使更多的教师愿意担任班主任工作，热爱班主任工作。这就必须通过政府和教育行政部门的共同努力才能做到。   主要通过舆论宣传等手段，端正人们对教育的认识，肯定班主任在教育中的付出和成绩，从而使班主任产生成就感、荣耀感，愿意在班主任这个岗位去辛勤地耕耘。

        考试评价制度的逐步改革，也可以使班主任老师从学习成绩的宏大压力下解放出，社会舆论和家长对教育的观念也会逐步转变，可以使班主任工作更好地开展，有助于教师乐于担任班主任工作岗位。

        解决了愿意做的问题，能不能做好就要看班主任的水平。为了确保班主任队伍素质，加快促进班主任专业开展，我们认为，教育行政部门应当制定相应的标准，规定新班主任必须在完成一定量的培训，具备一定的资格后才能持证上岗。这种准入制度确实定可以确保班主任队伍的整体素质。

        为了使班主任的思想和业务素质跟上社会开展的步伐，对于在岗班主任，可以采取分批轮训的方法组织培训。详细做法是：由上级主观部门制定方案，统一部署。形式可以是集中培训，也可以是指导老师到基层进展授。必要时，也可以采取网上培训的方法。对培训合格人员方法证书，班主任持证上岗。为了不影响日常工作，可以采取培训内容“菜单式”，培训时间“活动式”，培训形式“多样式”的方法进展。

        为了确保把优秀的.教师吸引到班主任队伍中，可以由教育行政部门做出相应的规定。如，在职务晋升、职称评定时，必须具备一定量的班主任工作经历；在评优时对班主任或班主任经历长的给予优先；对新教师做出硬性规定，未到达一定班主任年限的不予晋升职称等。除此之外，为了对在岗班主任进展鼓励，可以参照学科名师制度建立“班主任名师”制度，每年（或几年）评出班主任名师（班主任带头人或骨干班主任），同时给予相应的津贴作为奖励，以到达对班主任工作的肯定和鼓励

        班主任专业化开展在很大程度上决定了德育实效的好坏，和学校开展的关系最为密切，学校促进班主任的专业化开展应当运用行政手段和奖励政策。

        教育引导。学校可以通过教育和鼓励，引导优秀教师从事班主任工作，热爱班主任岗位，做好班主任工作。   行政考核。在学校内部考核奖励中表达对班主任的优惠政策。表现在，在安排分工时充分考虑班主任的工作量；在各种评优考核时，同等情况下优先考虑班主任。

        物质奖励。在政策许可的范围，提高班主任津贴额度，学校在制定奖金分配方案时，充分表达对班主任的倾斜。

        新时代对学校德育提出了新的要求，促进班主任专业化开展符合新时代对教育的新要求。我们相信，在各级部门的关心支持下，通过全体教师的共同努力，班主任专业化开展一定能够顺利地推进。我们的班主任一定会勇敢地面对新挑战，与时俱进，积极进取，不断提升专业素质，成长为符合新时代要求的新型班主任，学校的德育实效在全体具有较高专业水准的班主任的共同努力下，一定会不断地得到提高。

        面对如何建立特色专业，进一步完善人才培养方案和充实专业方向内涵，我们对四川大学、西南交通大学、西华大学、西南科技大学等重点院校和普通院校的进展了走访与调研，并结合我院学科开展方向和本着学校对我校特色专业开展和建立的要求，即以培养高素质应用型人才为目标，以培养学生创新精神和实践能力为出发点，建立厚根底、高素质的创新人才培养体系的要求，做出如下总结。

        新世纪，什么是社会前进不可或缺的动力，是科技，而科技的主导者和倡导者就是人才。培养什么样的人才，才能适应21世纪的中国和世界的开展需要呢？如何培养社会开展所需要的人才呢？这些都是新世纪高等教育所必须思索和解答的问题。

        其实早在20世纪六七十年代时期开始，伴随着高等教育步入社会的中心，社会需求其实已经与高等教育开展的联系越来越严密。这就是说，高校培养人才是为了满足社会需求，但其实高校在进展高等教育的同时，也应该更多地思考社会到底需要什么样的人才，高校培养的人才是否真正符合社会需求呢？

        其实，先期步入高等教育群众化行列的兴旺国家和地区早在上个世纪中期就开始探索和构建适应社会需求的人才培养模式。他们的共

        同点主要集中在：面向市场需求，实施专业教育；重视实践教学，校企合作严密；以本科教育为主，形成包括研究生教育在内的实用性教育体系等。围绕这种教育体系的形成与建立，必须优先开展和壮大学科的特色专业，利用特色专业的建立，加强人才培养的力度和培养方式的改革，因此人才培养方案的制定与优化当然必须围绕特色专业建立展开，是特色专业建立过程中的首要环节，也是特色专业建立的重点和难点。要在全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律的根底上，按照知识、能力、素质协调开展的要求，根据社会对各类人才的需求、背景和趋势，准确定位人才培养目标。要遵循根底理论教学和专业能力培养并重的理念，表达先进科学的专业教育教学思想，通过吸引产业、行业和用人部门共同参与研究和确定专业人才培养目标，制定出与学校定位、专业特色、生产实践、社会开展相结合的人才培养方案。   而通过调研，我们发现，一些重点院校和普通院校在开展定位上走得均是以本科教育为主，重根底，宽方向，加强实验实训，积极和重在开展研究生教育的办学路线，如四川大学，是一所理论研究型的全国重点综合大学，其机械制造工程学院主要培养的人才是在制造领域内从事科学研究，设计制造、科技产品开发及企业管理等方面的高级工程技术人才，在重视根底理论学习的同时，更强调学生的研究能力，培养工作重在研究生教育；西南交通大学是一所多学科综合开展的全国重点大学，其机械工程学院主要培养在企事业、设计研究院所、三资企业等单位从事有关科学研究、技术开发、企业管理及经营等方面工作的人才，在人才培养上重视根底理论学习的根底上，也是重在

        培养理论研究型的学生为主；西华大学机械工程及自动化学院和西南科技大学机械制造科学与工程学院虽是两所定位于本科教育，它们的本科教育也是重根底，宽方向，重实训，重校企合作，并积极向研究生教育靠拢的两所院校。这些学校的人才培养均是结合了本校与地区的优势，走了高等教育兴旺国家和地区的人才培养的路线。 成都大学是一所城市型综合大学，人才培养在学习先进经历的同时必须结合自身开展特点与需要，走成都大学特色建立的路，而成都大学工业制造学院所开设机械设计、机械制造类本专科专业已有近30年历史。机械设计制造及其自动化专业以培养学生设计制造能力为主线，以加强学生实践能力为重点，强调理论教学与实践相结合，以机械为主、机电结合，突出计算机技术与数控加工技术的应用，重视实践能力的培养，强调实践教学环节，学生的工程意识、专业意识、动手能力都是培养的重点。因而所培养的人才主要处于研究、决策与操作执行层之间的，对工程科学研究成果进展工程技术分析研究、对开发的新产品进展工艺设计实施，能对生产决策进展生产组织，掌握从事生产第一线工作所需要的理论知识和实践技能的应用型高级工程技术人才。

        随着我国和四川制造业水平的不断开展，制造业将成为我省和我市支柱产业和主导产业，社会迫切需要一批掌握汽车制造、数控技术、模具制造、CAD/CAM技术的高素质人才，在这种大好机遇下，社会这些需求将更有利本专业的建立与开展。

        另外，通过走访调查其他高校相关学科与专业建立的理念，以及对企业需求的调研与分析，并结合前期对特色专业的建立工作的总结，按照学校对学院开展要求，以及学院自身开展需要，我校机械制造及自动化特色专业的建立，人才的培养模式的制定与建立必须结合市场需求，结合学校建立目标来进展。

        总之，人才的培养必须坚持贯彻执行机械设计制造及其自动化专业的建立规划，注重专业建立投入，按照边建立、边总结、边开展的方针，现正在逐步修改和完善专业教学方案，已进一步确立了应用创新型人才的培养模式，并且还进一步确定了以培养应用创新型人才为核心的人才培养目标；与此同时，本专业继续强调加强专业根底教育、强化实践性环节的教学、突出应用创新能力的培养，结合市场需求，现根本已形成 “根底—方向—企业需要” 的三段式人才培养接插件模式。在重视根底学科知识教育的同时，把准社会需求方向，灵活制定出学生开展学习的重点方向，依靠社会需求方向学科知识的学习，加强根底学科知识与方向学科知识的融会贯穿，从而使学生在具备机械学科大知识背景的同时，还能尽早掌握企业需求方向的相关专业知识，从而较容易在企业工作中进入角色，做到企业能用，企业敢用，企业用着放心。

        （1）专业培养目标

        本专业培养德、智、体、美、劳全面开展，具备机械设计、制造及自动化方面的根底理论知识，能运用所学知识和专业技能解决实际

        问题，能在机械制造业从事机械产品设计、制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作，具有竞争意识和创新精神的高级工程技术人才。

        （2）人才培养规格

        本专业学生主要学习机械工程领域的根底理论，掌握力学、机械设计技术、机械制造技术、自动化及控制技术等根本知识，受到现代机械工程师的根本训练，具有机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理和市场营销的根本能力。

        毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

        １．有较扎实的自然科学根底知识、较好的人文与社会科学根底知识；

        ２．掌握现代机械设计的根本理论和技能,能够较熟练地运用计算机辅助设计技术及所学专业知识进展机械产品的设计。

        ３．熟悉现代机械制造的根本理论、技术和装备，掌握零件机械加工工艺规程和机器装配工艺规程编制的一般方法,具有产品质量控制、性能检测的根本知识和能力。

        ４. 掌握自动控制的根本理论，熟悉数控技术，初步具备使用和维护数控机床、加工中心等设备的能力。

        ５.具有新工艺、新技术、新设备的研究与开发能力，初步掌握机械产品及其制造过程技术经济分析的一般方法。

        ６．具有较强的自学能力，掌握独立获取、消化和应用新知识的能力和方法，根本掌握一门外国语，能顺利阅读本专业的外文资料，

        为了对软件技术专业的教学进展指导，制定出符合计算机系当前以及未来假设干年情况的软件专业开展战略、办学标准和示范标准，计算机系软件教研室成立了专门的课题组，在学院统一安排、指导下利用假期进展了一次关于计算机软件技术专业人才培养方案和课程设置情况、企业实际工作情境、校企合作等的调研活动。在系主任及书记的带着下，分别走访了东软集团、诺华软件技术、易捷科技、华君科技等多家IT企业。

        为了解目前企业对软件技术专业人才的需求状况，掌握软件技术人员所需的岗位核心能力及要求，为我院软件技术专业的建立及人才培养提供决策依据，为进一步加深具有实质意义的校企合作成为可能，我们结合软件技术专业的实际情况进展了企业的百题大调研。我系软件技术专业的软件测试方向是我系根据信息产业的开展新增专业，没有足够的经历可循，系内教师对于人才培养目标要求理解不一；岗位核心能力以及与之相关的企业工作任务也有待于进一步验正，教学方案和课程设置的标准也不一致，但是，显而易见的是软件技术专业的专业体系是本专业开展的根底，岗位核心能力确实定是专业的出发点，主干课和核心课是专业的立足点和支撑点，是软件技术专业办出特色的根本点。软件测试方向要有立足之地，必须找准自己的生长点，在课程设置和人才培养目标方面必须有自己的特色，为此，调查听取企业及各用人单位对本专业的人才培养方案和课程设置情况的意见和建议是非常必要的。

        在本次调研的另一个重要目的是就进一步深化实质性的校企合作问题与企业进展探讨。

        及调查手段在调查前，我课题组广泛征求意见，对教研室全体教师进展分组确定每人主要的调研方向及调研任务，精心确定了调研对象，目标主要锁定在软件技术开发企业。本次调研主要采取亲临企业现场访谈，  访问，网络调研，发放调查问卷相结合的方式。

        通过对本次调研结果的数据分析，97%的企业对我系软件测试专业的设置、人才培养方案等给予了充分的肯定。软件产业是国内成长最快的产业之一，每年的增长速度超过30%。虽然各高校及相关培训机构都开设了软件技术专业，专门培养软件开发人才，但把软件测试作为一个专业来设置的少之又少，根据目前掌握的情况辽宁地区我同类院校还未开设本专业。随着软件产业的开展，软件产品的质量控制与质量管理正逐渐成为软件企业生存与开展的核心。几乎每个大中型IT企业的软件产品在前都需要大量的质量控制、测试和文档工作，而这些工作必须依靠拥有娴熟技术的专业软件测试人才来完成。目前的现状是：一方面企业对高质量的测试人才需求量越来越大越大，另一方面国内原来对测试技术的职业重视程度不够，多数高校只把它作为软件技术专业的一门课程来开设而没有形成一个专业体系，因此国内在短期将出现软件测试测试人才严重短缺的现象。

        据中国软件行业协会公布的粗略统计，目前国内专业的软件测试人才缺口到达30万。因此我院开设软件测试专业是可行的，是走在同类高校的前列，具有良好的开展前景。

        1．学生普遍缺乏职业素养问题：本次调研中90%以上的企业反映我院学生具有高职学生的通病，缺乏根本的职

        业素养，没有职业规划，在工作中存在眼高手低的现象，自我约束、自我学习能力较差。

        建议：进一步加强学生的职业素质的养成。这一点我们除了在教学工作中给予重视之外，还可以借鉴培训机构的经历，在学生走向企业之前有专门的教师，针对学生可能会出现的问题进展专门的系统的训练，使之顺利的迈入职场。   另外，我们还注意到获得用人单位好评的学生在学校表现就很好，用人单位意见较大的学生平时在学校就较差。针对这一情况建议对学生在校期间把课程的学习和平时表现结合起来进展汇总大排名，对开展前景好，待遇好，专业对口度高的合作企业按名次择优推荐。这样不但提高了企业对我校学生的满意度，为进一步校企合作打下良好的根底，而且对我院的校风，学生的学风建立起到了良好的推动作用。

        2．师资队伍建立问题：本次调研中各企业对我专业的课程设置根本比较认同，没有大的意见，但对课程建立中的实质性内容例如如何将学生所学的内容与企业的实际工作相结合提出一些建议。

        建议：软件技术产业是我国的新兴产业，而软件测试作为一个专业单独设置是近二年才开始的。任课教师面临着知识更新和知识系统化学习的问题。建议继续推动教师的培训工作，把教师的自主学习与系统培训结合起来。

        3．企业的对学生的专业要求问题：辽宁地区的软件企业开展不均衡。东软作为IT技术企业的龙头一支独秀，大多数软件企业的规模很小，人员数量少。因此在对人员的需求为一专多能，大多数从业人员既懂测试又会开发。

        另外，不同的企业采用的开发技术、专业要求也不尽相同，对学生难以实现订单式培养。

        建议：在大根底的前提下对学生按技术门类进展小班授课，防止出现样样通，样样又不精通的情况。